本書介紹了高校思想政治教育的內(nèi)涵、作用與任務(wù)，介紹了高校思想政治教育工作的內(nèi)容、方法及隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新，分析了高校思想政治教育與校園文化之間的聯(lián)動關(guān)系。高校思想政治教育與校園文化共同存在于校園之中，它們之間相互聯(lián)系又彼此獨(dú)立、既相互制約又相互滲透。正確認(rèn)識和處理好兩者之間的內(nèi)涵、目標(biāo)、方式、作用以及辯證關(guān)系，有意識地將兩者工作內(nèi)容相互融合、工作效果相互轉(zhuǎn)化，則會使思想政治教育與校園文化建設(shè)相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到巨大的推動作用。

本書是關(guān)于古代藝術(shù)鑒賞理論的學(xué)術(shù)專著，分為“藝術(shù)通融篇”“藝術(shù)體驗(yàn)篇”“藝術(shù)言說篇”三部分。作者通過闡述詩與畫的關(guān)系，提出了對藝術(shù)品鑒理論的獨(dú)到見解，將知識性、文學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合，通過對比中西美學(xué)史上對詩與畫的關(guān)系的不同認(rèn)識，深入分析西方對詩與畫的界限不斷區(qū)分的原因，中國對詩與畫這兩種藝術(shù)形式不斷融合，最終形成“詩畫交融”這一衡量詩畫藝術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)的原因，從而探究中西方傳統(tǒng)文化思想的差異以及藝術(shù)觀的差異。

本書屬于音樂基礎(chǔ)理論與演奏藝術(shù)方面的著作。書中內(nèi)容深入淺出，無論是書中的理論還是實(shí)踐內(nèi)容，都適合廣大人群和相關(guān)專業(yè)人士閱讀。書稿由音樂藝術(shù)概述、比較視域下的音樂藝術(shù)、音樂藝術(shù)的內(nèi)容與形式、音樂表演的本質(zhì)與差異、音樂表演的表現(xiàn)與力度、當(dāng)代音樂表演美學(xué)觀念的演變、中國傳統(tǒng)音樂表演藝術(shù)的歷史發(fā)展及其美學(xué)思想、音樂美學(xué)在創(chuàng)作、表演與傳播中的體現(xiàn)等部分構(gòu)成。除了音樂藝術(shù)的基本概念外本書還在音樂表演的基礎(chǔ)上對音樂美學(xué)進(jìn)行了全面論述，對相關(guān)領(lǐng)域研究者能夠起到一定參考作用。

本書嘗試分析高校思政理論課教學(xué)路徑，旨在推動高校思政教育工作質(zhì)量提升。高校思想政治理論課指導(dǎo)是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)，新時期對課程指導(dǎo)方法創(chuàng)新與改革是必然趨勢，只有這樣才能夠滿足現(xiàn)代社會對高等人才思想政治素養(yǎng)培養(yǎng)提出的要求。

六年前，蕭長寧是貌美驕縱的小公主，沈玹是卑微陰郁的小太監(jiān)。一向看不慣閹人的蕭長寧將沈玹送到東廠。而今，身為長公主的蕭長寧因幼帝被太后掌控，處境艱難，沈玹卻成為權(quán)傾朝野，能與太后勢力相抗衡的東廠提督。一場政治交易讓兩人重新走到一起，是互相猜忌、斗智斗勇，還是結(jié)成盟友、互惠合作？在兩人的日漸相處中，彼此關(guān)系發(fā)生了微妙變化……

《辯育歌》把人一生分為嬰幼期、學(xué)生期、拼搏和退休后至離世為一期，共三期，每期都有明確的指導(dǎo)思想:嬰幼期玩中育優(yōu)基（指優(yōu)質(zhì)腦網(wǎng)絡(luò)，健康體質(zhì)和好習(xí)慣好性格）；學(xué)生期（包括小學(xué)，中學(xué)和大學(xué)）德智體才踐全面發(fā)展，是教育的基本指導(dǎo)思想（但據(jù)情，應(yīng)允許有一個發(fā)展過程）；拼搏和退休至離世期人生百味箱一分為二看駕馭辯證法難事變不難，認(rèn)為：人活百十年更重做貢獻(xiàn)；退休后至離世時爭取做到健康到天年離世一瞬間，認(rèn)為來世兩手空離世空兩手，一生有貢獻(xiàn)不枉人間走，如多人懷念更上一層樓。本書對人生三期都有相應(yīng)的系列正道建議。第

本書取材廣泛、內(nèi)容翔實(shí)，具有可讀性強(qiáng)、思想性高、受眾面廣等特點(diǎn)，收錄了近年來學(xué)校師生在參與疫情防控、脫貧攻堅(jiān)、黨史學(xué)習(xí)教育等工作中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀團(tuán)體和個人事跡，涉及學(xué)校工作方方方面。本書在寫作方法上避免了說教式的報道范式，通過查閱資料、走訪調(diào)研、深度訪談等形式，用真摯樸實(shí)的文字、娓娓道來的風(fēng)格、白描記敘的手法講述感人至深的北化故事，深入挖掘人物成長的心路歷程、榮譽(yù)背后的艱辛曲折，凝練出可供校內(nèi)和其他高校師生學(xué)習(xí)借鑒的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。該書作為北京化工大學(xué)文化建設(shè)和思政建設(shè)的重要成果，受眾廣泛，讀者可

大學(xué)時候，沈紀(jì)年是法學(xué)院大神，追他的人從東區(qū)排到西區(qū)能再繞兩圈，被人堵在教學(xué)樓下表白，他只撩了下眼皮，淡聲說：我有女朋友了。 據(jù)說，是初戀。 都說初戀沒好結(jié)果，他們就等著看兩個人什么時候分手，不想等到畢業(yè)也沒結(jié)果。 畢業(yè)后，沈紀(jì)年進(jìn)了同門師兄的事務(wù)所，填檔案的時候，師兄看著上面勁瘦的已婚兩個字，挑眉樂了：你那個初戀對象？ 他偏頭笑了下：嗯。

高中軍訓(xùn)時在人群中多看的那一眼，就讓陸之曄將涂圖刻在了腦海里。秉持著不打擾她好好學(xué)習(xí)的高尚情操，陸之曄決定開始一段小心翼翼的暗戀。但是！喜歡是藏不住的。一年后，所有人都知道了這件事情陸之曄喜歡涂圖。涂圖：那我假裝不知道吧。 高中同校不同班，陸之曄每天絞盡腦汁找借口去串班。涂圖：誰？陸之曄？我不認(rèn)識啊。陸之曄：是我來你們班的次數(shù)不夠多嗎？大學(xué)同校不同學(xué)院，陸之曄鍥而不舍見縫插針要告白。陸之曄：涂圖，認(rèn)識這么久了，你有沒有那么一點(diǎn)點(diǎn)喜歡我？陸之曄：涂圖，我能追你嗎？陸之曄：涂圖，我是真的喜歡你。1月

跟祁紀(jì)陽重逢的那天，程梔正扛著超長的鏡頭拍著這場賽車比賽冠軍沖過終點(diǎn)線的畫面。男人取下頭盔，突然回眸。一如當(dāng)年的桀驁不馴灑脫不羈的樣子，仿佛下一秒過來勾著她的肩膀說：一起去打球啊。后來一次同學(xué)聚會上，程梔輸了大冒險，讓她吻一下右邊那位。一身散漫氣質(zhì)的男人坐在旁邊，手隨意地把玩著撲克。程梔湊過去，在他耳邊說：祁紀(jì)陽，看在我們多年的情面上，你忍忍，我只親臉。沒過幾局，她又輸了真心話。在場的選一個跟你談戀愛，你選誰？程梔的手抬起來，拍了下右邊的人，帶著玩笑：那當(dāng)然是祁紀(jì)陽啊。沒人把程梔的話當(dāng)真，因?yàn)樗?/p>