本書分為喚醒就業(yè)意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)提升、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)三篇，內(nèi)容包括：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策、社會(huì)職業(yè)與求職準(zhǔn)備、職業(yè)目標(biāo)確立與實(shí)施、就業(yè)實(shí)務(wù)與職場(chǎng)禮儀、就業(yè)簽約與派遣實(shí)務(wù)、角色轉(zhuǎn)換與心理調(diào)適等。

本書圍繞人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)這一主題，簡(jiǎn)明扼要地闡述了人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)的基本理論和發(fā)展趨勢(shì)。全書分七章，包括人工智能概述、人體行為之智能機(jī)器人、智能信息處理技術(shù)、分布式人工智能中的Agent技術(shù)等。

本書依托永州市九嶷大橋的建設(shè)，歸納總結(jié)了橋梁全過程的施工、監(jiān)控、監(jiān)測(cè)、檢測(cè)的各項(xiàng)管理技術(shù)，從矮塔斜拉橋的概述開始，按照施工步驟分別介紹了樁基礎(chǔ)、承臺(tái)、墩柱、現(xiàn)澆梁、索塔、施工監(jiān)控、健康監(jiān)測(cè)和成橋檢測(cè)的全部?jī)?nèi)容。

本書主要圍繞“講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音”展開學(xué)術(shù)研討,包括國(guó)家傳播話語分析與理論建構(gòu)、國(guó)家敘事與傳播理論、新媒體傳播與國(guó)家形象建構(gòu)、新時(shí)代國(guó)家治理與網(wǎng)絡(luò)傳播、新時(shí)代助農(nóng)直播的啟示、傳播學(xué)范式下的舞蹈?jìng)鞑ダ碚摻��?gòu)等內(nèi)容,為國(guó)家傳播力和影響力的研究提供一定參考。

本書共9章,內(nèi)容包括:企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、企業(yè)投資管理、企業(yè)資本成本與結(jié)構(gòu)管理、企業(yè)收入與利潤(rùn)管理、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)管理的創(chuàng)新等。

本書以多維的視角,散點(diǎn)透視當(dāng)代文學(xué)皖軍的創(chuàng)作,既關(guān)注像嚴(yán)陣、梁小斌、劉克等老一代作家的創(chuàng)作,也關(guān)注像季宇、許輝、許春樵、陳先發(fā)、趙焰、李國(guó)彬、洪放、余同友、潘小平、陳斌先、李鳳群等當(dāng)代安徽作家的中堅(jiān)力量,亦關(guān)注大頭馬等新生代作家的漸露鋒芒。本書以當(dāng)代安徽作家創(chuàng)作的現(xiàn)場(chǎng)性、當(dāng)下性、地域性呈現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)皖軍創(chuàng)作的審美風(fēng)貌,響應(yīng)文學(xué)皖軍再崛起的時(shí)代詢喚。

本書共分為六個(gè)章節(jié)，章為高校體育教學(xué)發(fā)展與，主要就高校體育教學(xué)的基本理論、高校體育教學(xué)現(xiàn)狀及問題、高校體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)三個(gè)方面展開論述；第二章為體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下高校體育要圍繞體育強(qiáng)國(guó)概念及戰(zhàn)略目標(biāo)、體育強(qiáng)國(guó)下體育教育理念展開論述；第三章為體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下高校體育教學(xué)改革，介紹了高校體育基礎(chǔ)知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)與高校體育教育教學(xué)模式構(gòu)建的內(nèi)容；第四章為體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下高校體育教學(xué)體系創(chuàng)新應(yīng)用，依次介紹了高校體育教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新、高校體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、高校體育教學(xué)方法創(chuàng)新三個(gè)方面的內(nèi)容；第五章為體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下高校體

本書是以仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、毅、和十大美德為綱，并從上百部文化經(jīng)典中選擇經(jīng)典語句分110個(gè)小主題，以詮釋講解的的方式展現(xiàn)每一個(gè)主題的內(nèi)在邏輯，系統(tǒng)闡釋每種精神的內(nèi)涵、意義。以輔助或引導(dǎo)讀者進(jìn)行正確的思考、理解、體悟。主題鮮明，取材廣泛，結(jié)構(gòu)合理，系統(tǒng)全面，為廣大讀者提供了一條認(rèn)知中華文化精華，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)道德經(jīng)典的捷徑，通過一本書就可以全面吸收中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的千年智慧結(jié)晶。本書可作為廣大教育工作者提高國(guó)學(xué)素養(yǎng)的讀本，可作為學(xué)校國(guó)學(xué)教育的讀本，可作為家道家風(fēng)教育的讀本，還可以作為企業(yè)文

《共產(chǎn)黨宣言》是馬克思主義創(chuàng)始人馬克思和恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)，是關(guān)于科學(xué)共產(chǎn)主義的第一個(gè)綱領(lǐng)性文獻(xiàn),標(biāo)志著馬克思主義的誕生。中文學(xué)界出版過許多有關(guān)《宣言》的釋讀性著作,大體為概括其背景、思想和主要觀點(diǎn)的介紹。本書以問答體為載體的《宣言》義疏式著作。它區(qū)別現(xiàn)有解讀性著作的特點(diǎn)是:第一,以《宣言》文本作為重要的釋讀對(duì)象�，F(xiàn)有著作往往概括大意,而忽略許多文本。本書則盡可能不放過重要文本。第二,用問題來導(dǎo)引|讀者思想來思考相關(guān)的理論、歷史。第三,既有背景知識(shí)介紹,又有擇要予以深度解讀,個(gè)別問

這是一部歷史小說,是一部關(guān)于北宋知識(shí)分子的心靈漫游史和生存史。小說中故事發(fā)生在北宋王安石主政時(shí)期,以改革派與保守派的黨爭(zhēng)為背景,小說講述了吳中一帶吳煉澄、江子游與胡烈三位結(jié)拜兄弟的故事。三人的身世境遇各不相同,三人結(jié)為兄弟,號(hào)稱“江南三友”,一起喝酒、游山玩水,度過了最快樂的青年時(shí)光。然而,因三人遭際和志趣不同,吳煉澄因與江湖幫會(huì)混在一起,最終遭到官府追捕。而忠厚孝順且一心想要改變命運(yùn)的胡烈卻慢慢變質(zhì),投向衙門,陷害大哥,最終致使吳煉澄身陷囹圄和被殺。