《人間詞話》發(fā)表110年來(lái)，王國(guó)維境界（或意境）之釋義引起巨大爭(zhēng)議，計(jì)有世界說(shuō)形象說(shuō)理念說(shuō)精神層次說(shuō)感受說(shuō)內(nèi)美說(shuō)等，本書通釋王國(guó)維境界之義涵，則主生命之敞亮說(shuō)。強(qiáng)調(diào)境界指涉詩(shī)人人格、胸襟、視野、見(jiàn)識(shí)等生命本體，意境指涉情景、言意關(guān)系處理并追求詩(shī)作的意味雋永。境界為詩(shī)之本，意境為詩(shī)之成。境界說(shuō)受西學(xué)影響卻深植中國(guó)詩(shī)學(xué)傳統(tǒng)�！度碎g詞話》以鑒賞形成的審美闡釋路向足以校正當(dāng)代文化批評(píng)的強(qiáng)制闡釋之弊。王國(guó)維終以一個(gè)人的文學(xué)革命撬動(dòng)了整個(gè)社會(huì)的文學(xué)革命，實(shí)為五四新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)之一。

本書集中反映了國(guó)學(xué)大師湯一介先生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的思考。在本書中，湯先生從中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的命題與理論基礎(chǔ)入手，重點(diǎn)論述了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的天人合一知行合一情景合一對(duì)應(yīng)于具有普遍意義的真善美三個(gè)價(jià)值，這是湯先生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化現(xiàn)代意義的一個(gè)全面思考，亦是對(duì)中國(guó)哲學(xué)的基本精神之何在的思考。與作為基本哲學(xué)命題的三個(gè)合一密切聯(lián)系的，就是體現(xiàn)宇宙人生論、境界修養(yǎng)論、政治教化論三個(gè)方面的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)理論，湯先生將之歸納為：普遍和諧觀念、內(nèi)在超越精神、內(nèi)圣外王之道。本書是湯一介先生就中國(guó)傳統(tǒng)文化，特別

本書是本寫給高考考生家長(zhǎng)的教育讀本。高考專家王極盛教授通過(guò)訪問(wèn)百名高考狀元家長(zhǎng)，掌握了大量的手資料。本書收錄了他對(duì)高考狀元的爸爸進(jìn)行面對(duì)面訪談后總結(jié)出來(lái)的真知灼見(jiàn)，真實(shí)記錄了這些狀元爸爸的所思所感，為廣大考生家長(zhǎng)總結(jié)出套孩子高考成功的規(guī)律，為廣大考生家長(zhǎng)提供借鑒。

本書是本寫給高考考生家長(zhǎng)的教育讀本。高考專家王極盛教授通過(guò)訪問(wèn)百名高考狀元家長(zhǎng)，掌握了大量的手資料。本書收錄了他對(duì)高考狀元的媽媽進(jìn)行面對(duì)面訪談后總結(jié)出來(lái)的真知灼見(jiàn)，真實(shí)記錄了這些狀元媽媽的所思所感，為廣大考生家長(zhǎng)總結(jié)出套孩子高考成功的規(guī)律，為廣大考生家長(zhǎng)提供借鑒。

本書是本寫給高考考生家長(zhǎng)的教育讀本。高考專家王極盛教授經(jīng)過(guò)多年調(diào)研，總結(jié)出套完整實(shí)用的高考經(jīng)驗(yàn)，他以真實(shí)案例為依據(jù)，為廣大考生家長(zhǎng)指點(diǎn)迷津，幫助廣大考生家長(zhǎng)以全新的視角認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)孩子。書中系列切實(shí)可行的方法可以幫助廣大考生家長(zhǎng)解除困惑，幫助孩子提高成績(jī)，考上理想的大學(xué)。

《我家寶貝愛(ài)吃飯》是一本專門為家長(zhǎng)和孩子精心準(zhǔn)備的美食書。對(duì)于好奇心想象力豐富的孩子來(lái)說(shuō)，吃飯，不是每日的任務(wù)，而是一件愉快的，能夠啟發(fā)孩子智慧、激發(fā)孩子想象力的事。而現(xiàn)代媽媽工作忙碌，沒(méi)有太多時(shí)間為寶寶精心準(zhǔn)備食物。因此我們提倡花*短的時(shí)間，做*創(chuàng)意的美味，只要每天多花5分鐘，就能立刻將平淡的食物變成美味的藝術(shù)品，讓寶寶主動(dòng)愛(ài)上吃飯。

陽(yáng)光心態(tài)是積極、寬容、豁達(dá)、知足、感恩的一種心智模式。保持陽(yáng)光心態(tài)，我們可以化弊為利、讓苦變甜，可以化解仇恨、消除誤會(huì)、打消猜疑、由悲變喜，讓生活充滿積極的能量。《讓孩子保持陽(yáng)光心態(tài)的枕邊書第2版》精選了一百多個(gè)富有哲理、極具趣味性和啟發(fā)性的故事，將帶領(lǐng)你的思緒暢游在快樂(lè)、幸福的海洋里，當(dāng)你憂愁時(shí)給予你安慰，在你煩心時(shí)給予你解脫，讓你擺脫自卑、壓抑的困擾，幫你聚集自信、樂(lè)觀、積極的陽(yáng)光心態(tài)，助你成為杰出的青少年。

中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者曾以聾啞英語(yǔ)聞名于世，雖然近年來(lái)口語(yǔ)水平有所提高，但張不開(kāi)嘴仍然是學(xué)了多年英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者常掛在嘴邊的抱怨。其實(shí)口語(yǔ)并沒(méi)有多難，不需要多大的詞匯量，不需要純正的英式或者美式發(fā)音，能把想說(shuō)的東西用簡(jiǎn)單正確的英文講清楚、別人能聽(tīng)懂就行了，關(guān)鍵問(wèn)題在于：知道要說(shuō)什么、怎么說(shuō)，然后勇于張口說(shuō)，久而久之，一口流利的英語(yǔ)就練成了。這就是我們一向堅(jiān)持的學(xué)習(xí)之道。 針對(duì)口語(yǔ)練習(xí)的特點(diǎn)，《我的英語(yǔ)口語(yǔ)絕招社交會(huì)話篇》貫徹了三種絕招：絕招之一：聽(tīng)與說(shuō)相結(jié)合，絕招之二：標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)與口頭英語(yǔ)相結(jié)合，絕招之三：

《華服小當(dāng)家：服飾文化篇》對(duì)我國(guó)從春秋戰(zhàn)國(guó)到20世紀(jì)初各個(gè)主要?dú)v史時(shí)期的12款經(jīng)典服裝進(jìn)行了講解。服飾文化的內(nèi)容涵蓋了歷史人物、歷史事件和經(jīng)典歷史故事。漫畫形式的配圖更加迎合孩子的心理特征；傳統(tǒng)服飾和歷史文化相結(jié)合，有利于孩子綜合素質(zhì)的提升。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能讓孩子在傳統(tǒng)文化積累、創(chuàng)意思維開(kāi)發(fā)、藝術(shù)底蘊(yùn)培養(yǎng)和數(shù)字化科技體驗(yàn)以及優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀的傳承等各個(gè)方面，得到全面提高。

《一別，如果永不相見(jiàn)：張愛(ài)玲傳（珍藏版）》張愛(ài)玲，似一個(gè)華貴迤邐的民國(guó)夢(mèng)境。她有著顯赫的家世，在鍍金的背景下開(kāi)始傳奇人生。生命輾轉(zhuǎn)，她見(jiàn)識(shí)了繁華，也體會(huì)了繁華逝去后的頹唐。她是傲然于世的海上花，才華橫溢，驚艷文壇，卻在遇見(jiàn)愛(ài)人時(shí)低到了塵埃里，卑微地綻放著幸福之花。百轉(zhuǎn)千回的人生路上，她在世俗中精致地活著、愛(ài)著、痛著、執(zhí)著著、悲傷著……思想與磨難碰撞出花火，所有情緒在筆下生發(fā)出閃光的靈魂。她將心緒潑墨于紙上，暈染開(kāi)來(lái)，成了一段段愛(ài)恨交織的人生故事。這本書中流淌的，便是她