文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。2013年8月19日，習(xí)總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出：“宣傳闡釋中國(guó)特色，要講清楚每個(gè)國(guó)家和民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀、基本國(guó)情不同，其發(fā)展道路必然有著自己的特色；講清楚中華文化積淀著中華民族深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)；講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們深厚的文化軟實(shí)力；講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義植根于中華文化沃土、反映中國(guó)人民意愿、適應(yīng)中國(guó)和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求，有著深厚歷史淵源和廣泛現(xiàn)實(shí)基

《孩子們喜愛的哈農(nóng)》分為三個(gè)部分，第一部分為熱身練習(xí)，結(jié)合朗朗上口的兒童歌謠，有效的活動(dòng)手臂、手腕、手指身體各個(gè)部位，為順利彈奏找到舒適的演奏狀態(tài)；第二部分1-20課，提出了系統(tǒng)的觸鍵要求和有針對(duì)性的特性節(jié)奏練習(xí)，同時(shí)還加入了四手聯(lián)彈酌彈奏方式，很好地鍛煉了孩子們?cè)谂c他人協(xié)作方面的能力；第三部分21-31課則逐步提升訓(xùn)練難度，通過(guò)對(duì)售個(gè)不同種類的節(jié)奏音型組合練習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的手指技能以及內(nèi)心節(jié)奏感。簡(jiǎn)單明了是編寫《孩子們喜愛的哈農(nóng)》時(shí)遵循的口號(hào)，譜中的每一首練習(xí)曲均不超過(guò)兩個(gè)八度，適合六歲

《攝影》攝影術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展、攝影的特性、照相機(jī)、數(shù)碼攝像、現(xiàn)代照相機(jī)的自動(dòng)控制系統(tǒng)、電子閃光燈的結(jié)構(gòu)與特征、攝影曝光、攝影用光、攝影構(gòu)圖、攝影的普及和應(yīng)用、攝影實(shí)踐、圖片的推廣、銷售與收藏、當(dāng)代攝影創(chuàng)作案例。

黨的十八屆三中全會(huì)把全面深化改革的總目標(biāo)確定為完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。這就意味著國(guó)家的管理制度、管理模式以及運(yùn)行機(jī)制都將發(fā)生根本性變化，與此相適應(yīng)，國(guó)家公共部門與社會(huì)組織的管理人員素質(zhì)和能力也將面臨新的要求。為了適應(yīng)改革發(fā)展的新變化，培養(yǎng)和造就一大批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的，特別是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化發(fā)展要求的合格建設(shè)者，我們組織編寫了這套“新編公共管理教學(xué)叢書”。該叢書以公共管理的主干課程為依據(jù)，以理論應(yīng)用和實(shí)踐運(yùn)行為指向，構(gòu)建了以《公共管理學(xué)》

《動(dòng)漫繪本角色造型設(shè)計(jì)》以圖文并茂的形式講述了動(dòng)漫繪本創(chuàng)作的特點(diǎn)，其中對(duì)選題的定位、劇本創(chuàng)作的構(gòu)思方法、分格規(guī)律、鏡頭語(yǔ)言表現(xiàn)進(jìn)行了詳盡的闡釋，重點(diǎn)從角色的造型角度出發(fā)，以簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言介紹了人物、動(dòng)物及自然現(xiàn)象的繪制方法與技巧。它既適用于動(dòng)漫愛好者，也可作為高職高專院校及相關(guān)動(dòng)漫培訓(xùn)學(xué)校的教材用書。該書的內(nèi)容設(shè)置與結(jié)構(gòu)安排均從漫畫愛好者的興趣點(diǎn)著手，從簡(jiǎn)單的橢圓形造型開始，逐步深入，層層推進(jìn)，再到完整的角色造型，對(duì)漫畫繪制中易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致的歸納與解說(shuō)。該書還通過(guò)大量圖例和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，細(xì)

保羅是一名大學(xué)生，也是旅店的守夜人。他狂熱地愛上了常住313號(hào)客房的年輕女孩兒阿梅利亞。關(guān)于她的一切都是個(gè)謎，流言蜚語(yǔ)縈繞著她，可保羅并不在意。他們戀愛了。然而甜蜜的戀情突然中斷——阿梅利亞謎一般消失了。據(jù)說(shuō)她去了薩拉熱窩尋找母親，追溯身為作家的母親和那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系……十年后，他們?cè)俅蜗嘤鰰r(shí)，保羅在事業(yè)上已小有成就，情感上依然為深愛著的阿梅利亞留白。對(duì)家庭生活充滿向往的保羅努力經(jīng)營(yíng)著一切，而阿梅利亞誕下一個(gè)女兒后又一次不辭而別。單身父親保羅撫養(yǎng)女兒露易絲成年，露易絲也踏上了尋找母親的旅程，一如阿

《越學(xué)越聰明的印度數(shù)學(xué)》整理總結(jié)了數(shù)十種影響世界幾千年的印度秘密計(jì)算法，包括平方、立方、平方根、立方根、方程組以及神秘奇特的手算法和驗(yàn)算法等。這些方法不僅能幫助學(xué)生提高加減乘除的運(yùn)算能力，更能豐富他們的思維方式�！对綄W(xué)越聰明的印度數(shù)學(xué)》不只適合孩子、在校學(xué)生，同樣適合想改變和訓(xùn)練思維方式的成年人。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，它可以提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，愛上數(shù)學(xué)，愛上動(dòng)腦；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，它可以提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性；對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，它可以改變思維方式，讓你在工作和生活中出類拔萃、與眾不同。如今，我們將印度數(shù)學(xué)的秘密計(jì)

催眠其實(shí)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們從小被家庭、環(huán)境、文化等塑造的過(guò)程以及后來(lái)選擇的自我塑造的過(guò)程都是學(xué)習(xí)的過(guò)程。所有的學(xué)習(xí)事實(shí)上都是一種自我催眠。本書精選若干案例，深入淺出地引入一些心理學(xué)理論，為大眾展示一些題材、一些示例、一些方法，讓其去對(duì)照自己的生活，思考自己的人生，并從中獲得一些啟發(fā)。

喬卡絲塔·紐是絕地圣殿的圖書館管理員�！敖^地大清洗”過(guò)后，她拼盡全力收集和保存絕地殘存于世的一切遺產(chǎn)。但是，維達(dá)和裁判官不會(huì)讓她得償所愿。帕爾帕廷將她視為眼中釘、肉中刺，因?yàn)閱炭ńz塔的知識(shí)讓她一個(gè)人就抵得上整個(gè)絕地武士團(tuán)�；实塾谑桥删S達(dá)和裁判官二人追捕喬卡絲塔，命他們務(wù)必阻止她繼續(xù)活動(dòng)�？墒�，皇帝為什么命令維達(dá)留她一條性命？喬卡絲塔冒著失去一切的風(fēng)險(xiǎn)要守護(hù)的秘密又是什么？與此同時(shí)，維達(dá)發(fā)現(xiàn)有人花重金雇人刺殺他！到底是誰(shuí)敢挑戰(zhàn)黑暗尊主在帝國(guó)中的地位？達(dá)斯·維達(dá)的故事仍在繼續(xù)！

幾千年來(lái)，洛基一直扮演著惡名昭著的反派角色，而他也注定被囚禁于這樣的宿命中——壞兒子洛基、反派洛基——一直到他死的那天。所以……他死了。當(dāng)然，這只是他所有詭計(jì)中偉大的一個(gè)。不久之后，他重生并得到了一個(gè)全新、年輕的身體。為了抹除往日的罪孽，他開始作為全能之母的特工執(zhí)行任務(wù)，他希望通過(guò)這種方式走出過(guò)去的人生，改寫命運(yùn)。但全能之母交付的任務(wù)并不輕松——從復(fù)仇者大廈驚心動(dòng)魄的搶劫開始，洛基隨后在蒙特卡洛賭場(chǎng)堵截了洛瑞萊，后又回到阿斯加德加入原初英雄西格德的尋找魔法神劍之旅……隨著洛基繼續(xù)為阿斯加德效命—