該書是武漢音樂學(xué)院教研、教師黨支部“雙帶頭人”培育工程資助項(xiàng)目。書稿收錄了跨世紀(jì)的老、中、青三代作曲家的經(jīng)典作品，這些歌曲在一定程度上呈現(xiàn)了近百年來中國藝術(shù)歌曲的全貌，也反映出中國藝術(shù)歌曲創(chuàng)作發(fā)展的脈絡(luò)。書稿對具體內(nèi)容、體裁品種、風(fēng)格特色、地域類別、唱法

《修煉領(lǐng)導(dǎo)力》一書，結(jié)合大量生動(dòng)翔實(shí)的材料和案例，緊緊圍繞“領(lǐng)導(dǎo)力”，詳細(xì)講述了領(lǐng)導(dǎo)力的理念和方法。例如，一個(gè)看起來可行的目標(biāo)，如果沒有強(qiáng)悍的領(lǐng)導(dǎo)力，是不能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力走下去的。反過來，一個(gè)看起來不可行的目標(biāo)，如果有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力過硬的團(tuán)隊(duì)，沒準(zhǔn)也能打出

《烏合之眾》是一部講透政治、經(jīng)濟(jì)、管理的心理學(xué)巨著，被譽(yù)為群體心理學(xué)的開山之作。全書深入淺出地剖析了群體的種種特點(diǎn)及其成因，精致地描述了集體心態(tài)，考察了群體的特殊心理與思維方式，尤其對個(gè)體與群體的迥異心理進(jìn)行了精辟分析，對人們理解集體行為的作用以及對社會(huì)

“最雅情詩系列”分為中國篇《你是人間的四月天》和外國篇《我的心只悲傷七次》篇兩冊，共精選了110余首跨越時(shí)代與地域的中外經(jīng)典情詩，它們?nèi)玷�璨星辰，穿越時(shí)空，綻放著永恒的愛情光芒�！赌闶侨碎g的四月天》精心挑選了晏殊、李商隱、納蘭性德、王國維、林徽因、徐志摩等多位大家的60余首經(jīng)典佳作。這些詩歌，如同歷史長河中的珍珠，一顆接一顆，串聯(lián)起了最觸動(dòng)人心的情感；浙江大學(xué)的林瑋教授以其深厚的學(xué)識(shí)，為每首詩作深入解析，讓讀者深切體會(huì)詩中蘊(yùn)含的深情及其背后的故事，將讀者引入詩人豐富的內(nèi)心世界，感受那些藏在字里行

本書是生活家汪曾祺的作品集，精選了其極具代表性的散文和小說。本書為你提供一種生活態(tài)度，對生活心存熱愛，從不消沉沮喪，無機(jī)心，少俗慮；活得有情趣，對世間萬物皆有情，體察得細(xì)致。寫字、畫畫、吃飯，明明是最平常普通的日常，他卻深得其中的樂趣。一個(gè)平凡的景，經(jīng)過汪曾祺的視角，便美得天真爛漫。他的字到何處，何處便有畫境，作品淡而有味，煙火而仙。先生對生活投入真情，水洗般的文字有種洗滌紅塵世俗的力量，賦予了作品旺盛的生命力。書中彩繪與文字相映成趣，情致十足。

《大河奮楫》是一部紀(jì)實(shí)文學(xué)。作者以一市一人(或兩人)的方法，在8個(gè)城市選取了亂針繡傳承者、古硯臺(tái)收藏者、殘疾人創(chuàng)業(yè)者、花木經(jīng)營者、運(yùn)河主題攝影愛好者、古琴文化傳播者、民宿經(jīng)營者、茶文化熱愛者等，分別呈現(xiàn)了在時(shí)代的洪流中個(gè)體的人與大運(yùn)河的互動(dòng)——接受運(yùn)河文化的熏陶和塑造，并為大運(yùn)河文化增添新的時(shí)代風(fēng)景和內(nèi)涵。作者堅(jiān)持從“一滴水”看一條河，而這幾位采訪對象正是人們從某個(gè)斷面考察大運(yùn)河江蘇段的幾滴水，他們每個(gè)人都是不可替代的“這一個(gè)”，在作者的筆下呈現(xiàn)出晶瑩透明的人性本色、生活本色。

長城是中華民族精神象征，是人類歷史上宏偉壯麗的建筑奇跡和無與倫比的文化景觀，在人類文明史上具有獨(dú)一無二的價(jià)值，北京長城墻體全長520。77公里，橫跨平谷、密云、懷柔、昌平、延慶和門頭溝等六區(qū)，是中國長城文化史卷的重點(diǎn)篇章，是中國長城建設(shè)高峰時(shí)代的杰出代表。用鏡頭記錄長城和周邊人文環(huán)境美景，反映長城文化帶人文建設(shè)文旅融合的成果在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有獨(dú)特作用。這是一本展示密云區(qū)自然風(fēng)光、人文風(fēng)情的攝影作品集。密云的司馬臺(tái)長城、臥虎山長城、蟠龍山長城是長城中的精華，密云水庫等生態(tài)資源與長城

本書探索了漢語言文學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐，筆者通過對傳統(tǒng)教學(xué)模式的反思，提出了以能力培養(yǎng)為核心，以知識(shí)傳授為基礎(chǔ)，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的新模式。書中詳細(xì)闡述了漢語言文學(xué)教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價(jià)等方面的發(fā)展與實(shí)踐，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。此外，筆者還結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對漢語言文學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢進(jìn)行了深入探討，為從事漢語言文學(xué)教學(xué)的工作者提供了有益的參考和啟示。

本書在回顧與分析人才集聚理論、人才資本理論、產(chǎn)業(yè)集聚理論與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長理論，以及人才集聚與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長相互關(guān)系進(jìn)行綜述研究后，經(jīng)過系統(tǒng)整理與提煉人才集聚的形成機(jī)制、影響因素以及對經(jīng)濟(jì)增長的影響作用，搭建了嚴(yán)密的邏輯研究框架，包括：人才集聚對經(jīng)濟(jì)增長影響的總效應(yīng)探討；以人才資本為管道效應(yīng)研究人才資本在人才集聚與經(jīng)濟(jì)增長的傳導(dǎo)作用探討；以產(chǎn)業(yè)集聚為管道效應(yīng)對產(chǎn)業(yè)集聚在人才集聚與經(jīng)濟(jì)增長的傳導(dǎo)作用探討。

本書首先從體育教學(xué)的原則、目標(biāo)、教學(xué)走向及發(fā)展等方面對高校體育教學(xué)進(jìn)行了概述。其次，闡述了高校體育教學(xué)因素的多元審視。再次，向讀者詳細(xì)介紹了高校體育的教學(xué)理念，接著分析了高校體育的教學(xué)課程體系構(gòu)建、高校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新、高校學(xué)生體育教學(xué)方法的改革。最后，針對高高校基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)以及高校時(shí)尚休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了分析和研究。