本書以高校英語教學(xué)為基底，以批判性思維為導(dǎo)向，對新時期高校英語教學(xué)中批判性思維培養(yǎng)展開了全面研究。本書首先介紹了批判性思維，引導(dǎo)讀者對批判性思維的概念以及批判性思維的研究與發(fā)展有一個全面的認(rèn)識。其次向讀者介紹了大學(xué)生批判性思維培養(yǎng)及影響因素，試圖厘清批判性思維與高校英語教學(xué)之間的關(guān)系。隨后對批判性思維培養(yǎng)、批判性思維教學(xué)模式以及新時期高校英語與批判性思維培養(yǎng)的融合。最后，闡述了國外高校學(xué)生批判性思維培養(yǎng)的經(jīng)驗，以此為我國高校英語教學(xué)中批判性思維培養(yǎng)提出建設(shè)性的建議。

本書以大數(shù)據(jù)時代特點為基底，以企業(yè)財務(wù)會計發(fā)展為導(dǎo)向，對大數(shù)據(jù)時代財務(wù)會計的實踐發(fā)展展開了論述，首先介紹了互聯(lián)網(wǎng)與企業(yè)財務(wù)會計，以此讓讀者了解大數(shù)據(jù)時代下，企業(yè)財務(wù)會計的特點以及其所要面臨的機遇與挑戰(zhàn)，其次對大數(shù)據(jù)時代下的企業(yè)財務(wù)會計信息處理、企業(yè)財務(wù)報告模式以及企業(yè)財務(wù)的內(nèi)部控制等方面進(jìn)行了闡述。最后，對大數(shù)據(jù)時代下企業(yè)財務(wù)會計的創(chuàng)新以及企業(yè)財務(wù)會計信息風(fēng)險方法做了全面研究，以期為企業(yè)財務(wù)會計的發(fā)展給出建設(shè)性的指導(dǎo)意見。

本書是社科研究圖書。共分互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)生態(tài)的研究背景、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)生態(tài)的概念與理論、職業(yè)院校互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)生態(tài)的建設(shè)歷程、職業(yè)院�；ヂ�(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展指數(shù)的構(gòu)建與監(jiān)測、職業(yè)院�；ヂ�(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)生態(tài)實踐案例與分析五個部分。解決職業(yè)院校課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)良好生態(tài)是職業(yè)教育改革創(chuàng)新的一個重點和難點。本書以職業(yè)院校互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)生態(tài)為核心開展研究,探索回答職業(yè)院校對“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)院校課堂”認(rèn)識不清和職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用創(chuàng)新的問題。本書是全國各級教育行政部門的重要參考用書,對研究職業(yè)教育信息化具有重要參考價值。

我們今天讀《史記》，要想明白為什么讀，怎么讀。不是去看一個個孤立的古代故事，而應(yīng)當(dāng)在閱讀中學(xué)習(xí)如何解讀歷史、分析人的意志與歷史進(jìn)程。讀史是一件嚴(yán)肅的事，但當(dāng)你打撈起散落在歷史長河中星星點點的存留，掌握史實、構(gòu)建史觀，就能體驗到閱讀的終極樂趣。 《戰(zhàn)國群星閃耀時》囊括了墨子、吳起、商鞅、孫臏、扁鵲、張儀、孟子、莊子、蘇秦9位戰(zhàn)國時期著名思想家、軍事家、縱橫家，通過這些人物的生平事跡，我們可以按照歷史的歷時順序，了解戰(zhàn)國時期中國歷史的脈絡(luò)，從文化思想、政治經(jīng)濟(jì)等

本書共7章。第1章數(shù)據(jù)倉庫概述，對數(shù)據(jù)倉庫及其發(fā)展現(xiàn)狀、特點、組成、體系結(jié)構(gòu)等進(jìn)行介紹；第2章Python數(shù)據(jù)分析概述，對Python及其開發(fā)平臺的搭建、數(shù)據(jù)分析工具進(jìn)行闡述；第3章準(zhǔn)備數(shù)據(jù)，包括數(shù)據(jù)倉庫讀寫文件、儲存與檢索、數(shù)據(jù)ETL過程、數(shù)據(jù)的初步處理；第4章數(shù)據(jù)倉庫設(shè)計，闡述數(shù)據(jù)倉庫的規(guī)劃和需求分析以及數(shù)據(jù)倉庫的建模；第5章數(shù)據(jù)分類，包括分類過程以及k-最鄰近分類算法、決策樹分類算法、貝葉斯分類算法、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)算法、支持向量機5種數(shù)據(jù)分類法；第6章回歸分析與時序分析，對識別并解決數(shù)據(jù)中的多重

本書以文化學(xué)的基本理論為指導(dǎo)，結(jié)合體育發(fā)展史，分析體育文化的概念，探討體育文化與游戲、競技、運動的內(nèi)在關(guān)系，研究體育文化的內(nèi)在特質(zhì)。在此基礎(chǔ)，上對運動項目文化、體育賽事文化以及奧林匹克文化、中國傳統(tǒng)體育文化等典型體育文化現(xiàn)象進(jìn)行梳理和探討，從而對體育文化形成整體認(rèn)識。

本書對當(dāng)今個體寫作的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，從寫作的準(zhǔn)備、講點邏輯、思維訓(xùn)練、修辭想象、閱讀方法、生活體驗等方面對寫作進(jìn)行了系統(tǒng)性的探究，從標(biāo)題、話題或角度、敘述者、角色、對白技術(shù)性操作進(jìn)行了分析，最后對寫作整體思維或構(gòu)思進(jìn)行了研究。引導(dǎo)具有一定寫作能力和意圖的大學(xué)生如何學(xué)會運用文字準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和情感。

本書開篇對高校思想政治理論課教學(xué)的基本理論和習(xí)近平總書記有關(guān)思想政治理論課教學(xué)的重要論述，以及教育部的相關(guān)文件進(jìn)行了介紹，揭示了新時代高校思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性。然后，對思想政治理論課教學(xué)的歷史演變及思想政治理論課教學(xué)的現(xiàn)狀和要求進(jìn)行了分析，研究了目前高校思想政治理論課教學(xué)模式相關(guān)問題，重點分析了多學(xué)科交叉融合模式，并對學(xué)科思政的建設(shè)進(jìn)行了思考。最后，對將來高校思想政治理論課教學(xué)理念的創(chuàng)新進(jìn)行了相關(guān)的研究分析，旨在為高校思想政治理論課教學(xué)相關(guān)研究提供一定的理論依據(jù)。

本書共五章，內(nèi)容包括：ZigBee技術(shù)概述、多重智能防盜系統(tǒng)與傳統(tǒng)智能鎖的性能對比研究、ZigBee聯(lián)網(wǎng)技術(shù)多重智能防盜系統(tǒng)設(shè)計、新能源汽車產(chǎn)業(yè)布局現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢等。

本書主要圍繞信息化技術(shù)在電力通信網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用展開研究，先對電力通信做了概述，主要包括電力通信的基本概念、電力通信的進(jìn)展與動向、電力通信編碼方法，然后介紹了電力系統(tǒng)常用通信方式和電力通信網(wǎng)絡(luò)中相關(guān)信息化技術(shù)，在此基礎(chǔ)上介紹了SDN技術(shù)、PTN技術(shù)在電通信網(wǎng)絡(luò)中的應(yīng)用與優(yōu)化，最后闡述了電力通信網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與應(yīng)用。