《刑法總論案例教程》是編者通過長期積累的刑法理論與實(shí)踐經(jīng)驗，以及多年的刑法學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，并結(jié)合當(dāng)下刑法學(xué)思潮的發(fā)展，充分考慮刑法學(xué)專業(yè)本科生與法律碩士生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與培養(yǎng)特點(diǎn)，堅持“理論聯(lián)系實(shí)際，從問題中來到問題中去”的科學(xué)理念和遵循刑法學(xué)的教學(xué)規(guī)律編寫而成的。該書從刑法總論范圍出發(fā)，分析研究了在實(shí)踐中具有代表性的審判案例，兼顧理論研究，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上具有以下特色和創(chuàng)新。 1.編寫體例嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué) 該書采取“知識要點(diǎn)一示范案例一涉案法條一習(xí)作案例一延伸閱讀”的編寫體例，其中“示范案例”從“案件事實(shí)”

《利益均衡下生態(tài)水利項目社會投資的模式創(chuàng)新研究》在界定生態(tài)水利項目基本概念、屬性及特征的基礎(chǔ)上，對社會投資模式創(chuàng)新的必要性、可行性進(jìn)行闡釋，將PPP模式視為生態(tài)水利項目社會投資的主要創(chuàng)新模式，對其利益相關(guān)者、風(fēng)險分擔(dān)、績效評價、特許權(quán)期等進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的研究，進(jìn)而提出PPP+ABS、PPP+P2G、PPP+C、PPP+APP（或公眾號）等創(chuàng)新模式。該書不僅有專門的實(shí)證研究篇，且將實(shí)證研究穿插于主要章節(jié)，并且篇、章中的實(shí)證研究均圍繞同一個案例，從不同視角體現(xiàn)、應(yīng)用、檢驗了該書的基本思想、概念模型

課程與教學(xué)論是在充分考慮課程論與教學(xué)論各自優(yōu)勢的基礎(chǔ)上構(gòu)建的一個科學(xué)、合理的教育分支學(xué)科。本書主要分析了課程與教學(xué)的目標(biāo)構(gòu)建、內(nèi)容構(gòu)建、開發(fā)設(shè)計構(gòu)建、組織構(gòu)建、實(shí)施模式構(gòu)建、評價體系構(gòu)建以及管理體系構(gòu)建等。全書注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，融學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、前沿性和針對性于一體，是一本有益于完善當(dāng)代課程與教學(xué)理論體系的著作。

21世紀(jì)以來，我國高校在讀學(xué)生人數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)每年都在大幅度地增加。隨著社會的快速發(fā)展，對人才的需求也在不斷地提升，就業(yè)的競爭壓力逐年增大。大學(xué)生作為高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主體，應(yīng)培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的意識，樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，積極規(guī)劃自己的現(xiàn)在和未來�！陡咝４髮W(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)實(shí)踐引導(dǎo)》從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講起，然后從職業(yè)意識與職業(yè)認(rèn)識、就業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析等方面闡述，后通過發(fā)達(dá)國家和地區(qū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的經(jīng)驗借鑒，實(shí)現(xiàn)我國教育對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與管理，后完善高校大學(xué)

本書從理論研究、計算機(jī)模擬和實(shí)驗分析的角度出發(fā)，為有缺陷壓力管道穩(wěn)定性分析與設(shè)計開辟了一條更加科學(xué)有效的新道路。本書理論、方法及實(shí)驗成果具有通用性，可以供其他工程問題乃至其他領(lǐng)域類似問題的研究所借鑒

《黃河破冰排凌減災(zāi)關(guān)鍵技術(shù)研究》從黃河凌災(zāi)防御洽理理念、方式方法、技術(shù)手段等方面作了充分的分析研究；對適用于不同冰蓋、冰凌、冰壩形態(tài)和區(qū)域特點(diǎn)的聚能隨進(jìn)爆破技術(shù)以及專用破冰器材作了詳細(xì)分析；通過進(jìn)行冰體在各種影響因素下的力學(xué)實(shí)驗，得到強(qiáng)度等物理參數(shù)，給出冰應(yīng)力、應(yīng)變特性及冰的力學(xué)本構(gòu)模型，建立科學(xué)合理的爆破分析理論�！饵S河破冰排凌減災(zāi)關(guān)鍵技術(shù)研究》可作為工程研究、設(shè)計人員的參考書，也可作為高校教師、博士生、碩士生、本科生的教學(xué)參考資料。

隨著人類社會政治、經(jīng)濟(jì)的階段性發(fā)展，展示空間逐漸形成，展示設(shè)計備受關(guān)注�！墩故驹O(shè)計重要問題的多維解讀》主要立足于展示設(shè)計的重要問題，從設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計要素、設(shè)計程序與步驟、技術(shù)發(fā)展、境遇表達(dá)、綠色理念、特色體驗以及實(shí)例分析等多個方面對其進(jìn)行系統(tǒng)分析和論述，為展示設(shè)計提供了新的思路。《展示設(shè)計重要問題的多維解讀》采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式，內(nèi)容通俗易懂，實(shí)用性強(qiáng)，既可以作為展示設(shè)計相關(guān)專業(yè)的本科生或研究生的參考資料，也可以為相關(guān)專業(yè)的從業(yè)人員以及興趣愛好者提供有利參考。

《中國鋼琴藝術(shù)文化與教學(xué)研究》基于“文化”“人”“教育”三者間相互影響的密切關(guān)系，試圖基于鋼琴藝術(shù)文化的視角對當(dāng)代中國鋼琴教育進(jìn)行思考。全書由七章構(gòu)成，首先論述了鋼琴藝術(shù)文化的流派與觀點(diǎn)、分析了中國鋼琴音樂文化的引入與萌芽及形成與發(fā)展壯大的過程；其次探討了中國鋼琴音樂的文化積淀與價值取向及創(chuàng)作風(fēng)格與結(jié)構(gòu)；最后對中國高校鋼琴音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀與演奏教學(xué)以及中國鋼琴教學(xué)的系統(tǒng)方法與實(shí)踐進(jìn)行了研究。《中國鋼琴藝術(shù)文化與教學(xué)研究》可作為鋼琴藝術(shù)類及相近專業(yè)類院校的基礎(chǔ)教材，也可作為鋼琴藝術(shù)類研究生和教師以

本書以籃球教學(xué)與訓(xùn)練為研究對象，在闡述籃球教學(xué)與訓(xùn)練基本理論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究了籃球教學(xué)體系的優(yōu)化、籃球訓(xùn)練體系的優(yōu)化、以及籃球技戰(zhàn)術(shù)、體能、心智能力的培養(yǎng)，此外還研究與設(shè)計了籃球游戲訓(xùn)練的方法。全書語言簡練、結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富，系統(tǒng)性、時代性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)顯著，還具有非常高的參考和借鑒價值。本書對于我國籃球運(yùn)動水平的發(fā)展和提高具有一定的指導(dǎo)意義。

西方博雅教育是通識教育的歷史淵源與先驅(qū)，研究博雅教育涵義的古今之變，有助于把握其歷史經(jīng)驗與精神，以便更好地理解和實(shí)施我國的通識教育，也希望為我國大學(xué)的“雙一流”建設(shè)和全面振興本科教育助一臂之力�！睹绹�大學(xué)博雅教育的古今之變》共7章，從美國大學(xué)博雅教育的基本問題、希臘古典博雅教育、歐洲原型大學(xué)的博雅教育、美國學(xué)院時代的博雅教育、美國大學(xué)博雅教育的通識化、美國多元巨型大學(xué)的博雅教育及美國當(dāng)代大學(xué)新博雅教育的世界主義方面探討了博雅教育的古今之變，試圖從中尋找美國本科教育強(qiáng)盛的秘訣，為我國大學(xué)的“雙一流