鋼琴這一樂器以其優(yōu)美音色、寬廣音域和豐富表現(xiàn)力，在現(xiàn)今人們的音樂生活和社會生活中扮演著非常重要的角色。鋼琴起源于歐洲，在其三百年的發(fā)展變化過程中經(jīng)歷了不同的歷史時期，隨著樂器的形制、結構、音色的發(fā)展，音樂家的作品風格及鋼琴彈奏技巧也發(fā)生了變化。鋼琴藝術進入中華大地已有多年的歷史，它在中國的萌生、發(fā)展和嬗變引起了中國音樂學者的廣泛關注。
　　近年來中國在鋼琴教育領域取得的成就是有目共睹的，但隨著科技大發(fā)展以及經(jīng)濟、文化、教育的全球化推進，鋼琴教育環(huán)境等均發(fā)生了深刻的變化。中國學生的鋼琴演奏水平整體較高，但在藝術表現(xiàn)與文化認知等方面偏弱，為此，在學習鋼琴的過程中，不僅要關注鋼琴演奏的手指技巧，同時也要關注鋼琴演奏中的音樂部分，繼而關注當代鋼琴演奏主題的成長與音樂表達，以及主題背后的諸多文化與社會背景。在教學中教師不僅要具備扎實的理論基礎，在學術上形成自己獨特的見解，還要有豐富的實際演奏經(jīng)驗以及相關的知識。
　　本書基于“文化”“人”“教育”三者間相互影響的密切關系，試圖基于鋼琴藝術文化的視角對當代中國鋼琴教育進行思考。全書由七章構成，首先論述了鋼琴藝術文化的流派與觀點、分析了中國鋼琴音樂文化的引入與萌芽及形成與發(fā)展壯大的過程；其次探討了中國鋼琴音樂的文化積淀與價值取向及創(chuàng)作風格與結構；最后對中國高校鋼琴音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀與演奏教學以及中國鋼琴教學的系統(tǒng)方法與實踐進行了研究。
　　本書的撰寫注意知識的更新?lián)Q代和研究成果的前沿性，并努力將其與簡明通俗的行文統(tǒng)一起來。此外，本書注意文獻史料引述的準確性，對鋼琴資料的引用注意隨時更新、及時補充，力求真實客觀地反映鋼琴的發(fā)展歷史，同時也體現(xiàn)出中國鋼琴藝術文化與教學研究的聯(lián)系。對具體細節(jié)問題和學界有爭議的話題點到為止，不做深入發(fā)揮。
　　由于時間倉促，本書所涉及內(nèi)容難免有些疏漏與不夠嚴謹之處，希望各位同行、專家、老師多提寶貴意見，以待進一步修改，使之更加完善。