本書共分五章，第一章介紹建筑消防設(shè)施檢測(cè)作業(yè)指導(dǎo)書檢測(cè)細(xì)則。第二章主要介紹建筑電氣消防安全作業(yè)指導(dǎo)書檢驗(yàn)細(xì)則，主要包括供配電裝置技術(shù)檢測(cè)規(guī)程，低壓用電設(shè)備技術(shù)檢測(cè)規(guī)程，室納低壓配電線路技術(shù)檢測(cè)規(guī)程，接地和等電位技術(shù)檢測(cè)規(guī)程，建筑電氣消防安全檢測(cè)方法。第三章介紹消防安全評(píng)估作業(yè)指導(dǎo)書評(píng)估細(xì)則。第四章講解消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)作業(yè)指導(dǎo)書的使用方法。第五章講解儀器設(shè)備操作規(guī)程。

本書分為理論梳理與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、定量作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐、研究的推廣與反思三篇，內(nèi)容包括：由“作業(yè)”到“定最作業(yè)”、怎樣有效布置定量作業(yè)、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、閱讀作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、寫作作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐、研究的推廣、研究的反思。

本書共三章，內(nèi)容包括：為什么要開展綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)、如何實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)案例展示。具體內(nèi)容包括：綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)的分類、考察探究類項(xiàng)目教學(xué)方法等。

本書共三章，每章前面特設(shè)了基礎(chǔ)知識(shí)自回顧欄目”走進(jìn)教材”，對(duì)主干知識(shí)從概念性質(zhì)、定理、公式及重點(diǎn)解題規(guī)律進(jìn)行了系統(tǒng)梳理與總結(jié)，以便查閱。每節(jié)內(nèi)容均包括”走出誤區(qū)””學(xué)科素養(yǎng)探究提升”“高效演練分層突破”三個(gè)部分，圖圍繞學(xué)科素養(yǎng)提升展開，既有利于教師在課堂教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)，還方便了學(xué)生課前預(yù)習(xí)及課后鞏固提高。

本書立足企業(yè)現(xiàn)代化對(duì)企業(yè)班組現(xiàn)狀和發(fā)展的需求，為提高鐵路班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)和管理能力而編寫。全書共分七章，內(nèi)容包括班組長(zhǎng)基本素養(yǎng)、班組基礎(chǔ)管理、班組現(xiàn)場(chǎng)管理、班組安全管理、班組長(zhǎng)能力提升、高速鐵路簡(jiǎn)介及優(yōu)秀班組案例。

本書內(nèi)容包括：誰(shuí)能聽到情緒地獄中的嗚咽、抑郁癥究竟是怎么一回事、自戀是毀滅的代名詞、在防御的糾結(jié)中衰落、自殺是抑郁癥患者的核心之結(jié)、生命的隱現(xiàn)，他人的存在、沖突的癥狀，因果的倒置、自毀還是自救、重新審視我及我的現(xiàn)實(shí)、打破了自我，釋放了人性、改寫抑郁癥的心理模式、絕處逢生的內(nèi)在能力等。

本書從傳統(tǒng)武術(shù)的基本理論、文化內(nèi)涵、研究現(xiàn)狀進(jìn)行了論述，介紹了傳統(tǒng)武術(shù)在高校中的傳承與發(fā)展、傳統(tǒng)武術(shù)訓(xùn)練與競(jìng)賽體系的建設(shè)與發(fā)展，詳細(xì)分析了我國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)訓(xùn)練與競(jìng)賽現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)訓(xùn)練及競(jìng)賽理論及其發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)探索，從產(chǎn)業(yè)化發(fā)展角度和可持續(xù)發(fā)展兩方面對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的傳承和發(fā)展進(jìn)行了探討。

《教育的向度》是玉林師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小教專業(yè)成立以來(lái)，由部分學(xué)生在國(guó)內(nèi)公開刊物發(fā)表的論文結(jié)集而成的論文集。本專業(yè)立足桂東南、面向廣西、輻射全國(guó)，是廣西壯族自治區(qū)一流專業(yè)、特色專業(yè)。我們的培養(yǎng)理念是：無(wú)論在鄉(xiāng)村還是在城市，都要做到師德高尚、從教信念堅(jiān)定、扎根基層、默默奉獻(xiàn)，同時(shí)也要善于思考、筆耕不輟、勤于總結(jié)、學(xué)會(huì)表達(dá)。論文集分六個(gè)部分，包括教育治理、教師發(fā)展、班級(jí)管理、教學(xué)方略、鄉(xiāng)村教育、大學(xué)生發(fā)展六個(gè)版塊。教育治理涉及評(píng)價(jià)制度創(chuàng)新、校外培訓(xùn)班、走班制、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、校園暴力、家校信息化

本書內(nèi)容為在中華文化促進(jìn)會(huì)發(fā)起的中國(guó)小鎮(zhèn)美學(xué)榜樣評(píng)選活動(dòng)基礎(chǔ)上，收錄2019年以來(lái)三屆共30個(gè)最美小鎮(zhèn)的精美圖片和亮點(diǎn)描述，以此展示最美小鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村生態(tài)與美學(xué)風(fēng)貌，描畫出一幅幅東西南北中的中國(guó)小鎮(zhèn)美學(xué)全景地圖。

鼎劍閣霍七公子也曾一劍平天下，意氣風(fēng)發(fā)，前途大好。但為救治昔日心儀之人的孩子沫兒，他癲狂執(zhí)著，隱忍堅(jiān)持，耗費(fèi)八年時(shí)光拼死湊齊藥王谷主人薛紫夜開出的救命藥材。然而這所謂的藥方，從一開始就是同情編織的美好騙局。大光明宮的神秘殺手瞳，為爭(zhēng)奪龍血珠與霍展白殊死搏斗，雙雙重傷，被薛紫夜救回谷中。薛紫夜意外發(fā)現(xiàn)，這個(gè)冷酷嗜殺之人，竟是她失散多年的兒時(shí)同伴。瞳的封腦金針，沫兒的生命維系……薛紫夜拖著病弱的身體，殫精竭慮，苦尋良方。然而越來(lái)越多的意外接踵而來(lái)…&hell