在這部短篇小說集中，童偉格運(yùn)用鄉(xiāng)土、魔幻寫實(shí)，甚至是歷史與神話的嫁接等各種自由的敘事，拓展出九篇面貌繁復(fù)的作品，并在這些篇章以濱海山村為原點(diǎn)，反復(fù)書寫來去其中的人。他們跨過山，越過海，穿行公路，去往城市，最終又回返山村。不斷徘徊的人們，重復(fù)出現(xiàn)的場(chǎng)景，讓小說展示出一幅幅時(shí)間凍結(jié)的畫面，并且在一次次靜止的瞬間之中，直面命運(yùn)。

本書運(yùn)用了大量考古學(xué)、歷史學(xué)的知識(shí)還原了從北京猿人的舊石器時(shí)代到西周王朝結(jié)束這段中華文明萌生時(shí)期的歷史，通過考古資料及甲骨文、金文等文字資料，深入發(fā)掘商、西周時(shí)代的社會(huì)，關(guān)注商、西周時(shí)代的禮樂制度是如何被儒家吸收并逐步形成中華文明的基礎(chǔ)的，是一部有助于讀者深入了解中國(guó)文化淵源的有深度、有廣度的暢銷級(jí)著作。

本書以《史記》和《漢書》等史料為基礎(chǔ)，結(jié)合大量考古發(fā)掘和實(shí)證研究，對(duì)秦漢時(shí)期的史實(shí)進(jìn)行了較為完整的敘述和簡(jiǎn)明扼要的評(píng)論。作者不僅介紹了秦漢時(shí)期豐富有趣的歷史知識(shí)，而且注重從不同的角度啟發(fā)讀者對(duì)這段歷史有更加深刻的理解。由于實(shí)證的研究方法及詳細(xì)考證，本書可謂是歷久彌新，是普及秦漢歷史的一部不可多得的經(jīng)典著作。

本書從生活史、生活者的角度出發(fā)，以視覺為媒介，以豐富的史料為根本，參考了各類記錄、文獻(xiàn)、繪圖、遺物或其照片，還原、再現(xiàn)石器時(shí)代直至江戶時(shí)代的日本人的歷史與文化。圖片與手繪是本書的主體，書中盡量標(biāo)注出各物件各部分的名稱。有許多無法通過文字說明來理解的歷史，卻可以通過視覺呈現(xiàn)。

小說敘述的是墨西哥第二帝國(guó)的歷史及其皇帝的悲慘命運(yùn)。1861年，貝尼托·華雷斯總統(tǒng)下令停止償還墨西哥的外債。這一決定為當(dāng)時(shí)的法國(guó)皇帝拿破侖三世向墨西哥派遣占領(lǐng)軍以期在那兒建立一個(gè)以歐洲天主教皇族成員為首的帝國(guó)提供了口實(shí)。奧地利哈布斯堡王朝的費(fèi)爾南多·馬克西米利亞諾大公被選中擔(dān)負(fù)這一使命。大公于1864年偕同妻子比利時(shí)公主卡洛塔到了墨西哥。1867年帝國(guó)覆滅，大公被槍決。小說共二十三章，奇數(shù)的十二章為發(fā)瘋的卡洛塔皇后的囈語意識(shí)流，時(shí)間是她在世的最后一年。偶數(shù)的十一章以時(shí)

對(duì)于孩子來說，游戲是非常重要的，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有著不可或缺的作用。但是，隨著游戲場(chǎng)地的縮減和娛樂方式的多樣化，昔日耳熟能詳?shù)挠螒蛘�在一點(diǎn)一點(diǎn)消失�，F(xiàn)在，是時(shí)候重新梳理一下那些伴隨無數(shù)孩子童年的日常游戲了，讓成年人憶起幼時(shí)的點(diǎn)滴美好，讓孩子體會(huì)游戲的簡(jiǎn)單快樂。本書選取了約800種游戲，包括能夠體驗(yàn)季節(jié)變遷的花草游戲、調(diào)動(dòng)全身的戶外游戲、親近自然的野外游戲、經(jīng)久不變的傳統(tǒng)游戲及體現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意的手工游戲等。翻開本書，一起享受一段純粹的游戲時(shí)間吧！

這是一本故事創(chuàng)作實(shí)戰(zhàn)寶典，傾注了作者三十多年的策劃經(jīng)驗(yàn)與編劇體會(huì)，教你鎖定類型受眾、攻下觀眾心房。書中對(duì)愛情劇、家庭劇、職業(yè)劇、歷史劇四大熱門韓劇類型深入剖析，介紹了故事結(jié)構(gòu)、人物塑造、臺(tái)詞創(chuàng)作、策劃案撰寫等把想法創(chuàng)意落實(shí)到劇本層面的專業(yè)技法，提出“講好故事”即找到故事的隱藏意義并精心設(shè)計(jì)情節(jié)布局，并dujia引用《大長(zhǎng)今》《巴黎戀人》《成均館緋聞》等人氣韓劇劇本選段，舉例講解。席卷亞洲的韓劇“內(nèi)容競(jìng)爭(zhēng)力”，便在于不斷翻新類型、捕捉不同世代觀眾的情感共鳴！

任何人都能夠不斷地成長(zhǎng)，這也是人類zui根本的特性。有很多人都認(rèn)為：“能夠有所成長(zhǎng)是一件很好的事情�！比欢�，對(duì)于成長(zhǎng)，大部分人都只停留在“想想而已”的階段，能將“成長(zhǎng)”當(dāng)做一個(gè)真正的目標(biāo)而采取實(shí)際行動(dòng)的人少之又少。本書作者赤羽雄二曾在麥肯錫公司工作14年，一手創(chuàng)辦了麥肯錫韓國(guó)分公司。作為一名出色的咨詢師，他在工作時(shí)不斷迎接新的挑戰(zhàn)，開展新的事業(yè)。通過這本書，他想要告訴大家：想要“獲得成長(zhǎng)”并不是一件難事，只要你掌握正確的方法，以及做好心理準(zhǔn)備。在本書中，他深入分析了阻礙成長(zhǎng)的幾大因素，并結(jié)合自身

學(xué)習(xí)是人生永恒的課題。尤其是在當(dāng)前這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，只有通過不斷學(xué)習(xí)來提升自我價(jià)值，才能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。然而我們的時(shí)間已經(jīng)被忙碌的工作和生活切割成碎片，如何高效利用僅剩的空余時(shí)間達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，已成為很多人面臨的迫切問題。本書作者小山龍介是日本廣受歡迎的學(xué)習(xí)高手。在本書中，他不提供空泛的理論，而是直面現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)焦慮，切實(shí)提出了89個(gè)簡(jiǎn)單有效的解決方案�！坝媒翟攵鷻C(jī)把公共場(chǎng)所變成書房”“利用‘同時(shí)學(xué)習(xí)法’使學(xué)習(xí)時(shí)間翻倍”“用英語學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)”……小山龍介從親身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，手把手教

本書以一種植物為一個(gè)條目進(jìn)行講解，每個(gè)條目基本包括植物的彩色照片、科屬位置、學(xué)名、中文名、英文名、分布范圍、形態(tài)描述以及作者的觀察隨筆。部分條目還設(shè)有“近緣種”和“逸聞趣事”版塊，供讀者比較、辨識(shí)形態(tài)相似或親緣關(guān)系密切的植物種，以及了解與植物相關(guān)的文化趣聞。