本書對(duì)于如何治國理政，上古希臘、羅馬和先秦社會(huì)的先賢先哲，都有較為深入的思辨，形成了各具特點(diǎn)的法治觀念。通過系統(tǒng)梳理和初步批判分析，上古希臘、羅馬的法治觀念，圍繞社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)展開，形成以良法善法為基礎(chǔ)的信仰法律和普遍適用法律的觀念，并為人類傳承至今。先秦社會(huì)則出現(xiàn)了“王道”規(guī)諫和義利合一、兼愛普惠的法治觀念，但中途一度銷聲匿跡。批判分析這些聚集人類社會(huì)早期文明進(jìn)步的法治觀念，有益于當(dāng)下及今后中國乃至全人類解決現(xiàn)實(shí)難題，科學(xué)理性地確立法治治國以及維持國際社會(huì)長期穩(wěn)定發(fā)展的戰(zhàn)略。

本書采用手工搜集得到2001—2016年高管的海外背景特征數(shù)據(jù)，采用規(guī)范研究和實(shí)證研究相結(jié)合的方法，研究高管的重要背景特征——海外背景對(duì)企業(yè)創(chuàng)新、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)、企業(yè)社會(huì)責(zé)任以及股價(jià)崩盤風(fēng)險(xiǎn)的影響。本書豐富和發(fā)展了高階梯隊(duì)理論，豐富了高管海外背景經(jīng)濟(jì)后果領(lǐng)域的研究成果，從高管個(gè)體層面拓展了企業(yè)創(chuàng)新的影響因素領(lǐng)域的研究。

該書由弗吉尼亞大學(xué)建筑學(xué)院黃運(yùn)昇教授倡議并編寫，盡可能用平實(shí)的材料和親切的語言讓更多人走近杰弗遜的建筑遺產(chǎn)。除蒙蒂塞洛、白楊林莊園、弗吉尼亞大學(xué)、弗吉尼亞州議會(huì)大樓幾處專題之外，各章均把杰弗遜的建筑貢獻(xiàn)放在更廣的維度里去考察，有時(shí)或許會(huì)從多個(gè)角度討論同一對(duì)象。書中還引用了大量英文的參考文獻(xiàn)，并盡量提供原文對(duì)照，方便讀者學(xué)習(xí)參考。

本書是羅馬尼亞女作家奧拉?克里斯蒂的詩歌集。詩集第一部分多以抒情展開，第二部分兼具黑色諷刺的喜劇，第三部分則主要是史詩敘事。作品在清新悠遠(yuǎn)中帶著堅(jiān)毅的文風(fēng)。0696-7

本書為顧之川先生近年來所作散文、隨筆、詩歌的結(jié)集，大致以類相從，分“往事依依”“語文地圖”“真情寫意”“縱橫華夏”“漫游世界”“賞戲觀影”“詩意人生”等欄目，視角新穎，文筆清新活潑，真實(shí)記錄了一個(gè)語文教育工作者的所思所感與日常生活，從多側(cè)面勾勒出作者近六十年的人生閱歷與心路歷程。

本叢書以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)“核心素養(yǎng)”為主要途徑，對(duì)《指導(dǎo)綱要》進(jìn)行了深入淺出的解讀，使德育目標(biāo)有序漸進(jìn)、德育內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，形成各學(xué)段縱向銜接、各學(xué)科橫向融通、課內(nèi)外深度融合、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和成長規(guī)律的德育課程實(shí)施體系，建構(gòu)起德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程和實(shí)踐活動(dòng)課程“四位一體”的德育課程實(shí)施新格局，將立德樹人目標(biāo)融入各學(xué)科教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)全員育人、全科育人、文化育人、實(shí)踐育人，全面提高中小學(xué)生的道德素養(yǎng)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班

根據(jù)教育部和青島市有關(guān)文件精神要求，青島市教育局在《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革的意見》（青教通字〔2015〕92號(hào)）中提出了務(wù)求實(shí)現(xiàn)“學(xué)校課程資源極大豐富、教師開發(fā)課程能力顯著增強(qiáng)、農(nóng)村學(xué)校課程建設(shè)水平進(jìn)一步提升”的目標(biāo)。青島市教科院以建設(shè)“青島市精品課程”為抓手，以推進(jìn)學(xué)校課程特色發(fā)展、加強(qiáng)課程資源整合、構(gòu)建開放多元的課程體系為重點(diǎn)，多措并舉推進(jìn)課程建設(shè)，搭建課程資源共享平臺(tái)，供全市學(xué)校自主選用。引導(dǎo)全市中小學(xué)（幼兒園）聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，深化課程建設(shè)與創(chuàng)新，為不同潛質(zhì)的學(xué)生提供多樣化、可選擇的

人人都會(huì)說話，但卻未必人人都能把話說好。作為一項(xiàng)說話的技巧、一種演講的藝術(shù)，銷講的最高境界是要把話說出去，把錢收回來。本書立足于銷講實(shí)際，多側(cè)面、多角度、多層次地闡述了銷講心理、步驟、禁區(qū)、關(guān)鍵點(diǎn)、方法及難題，旨在幫助讀者掌握銷講技巧，提升銷講水平，實(shí)現(xiàn)百分百成交。

本書基于我們重大社會(huì)問題和緊迫需求的關(guān)于傳統(tǒng)村落中工匠文化的綜合性專題研究。因“一帶一路”傳統(tǒng)村落創(chuàng)新性建設(shè)策略研究的激發(fā)及對(duì)研究過程中細(xì)化問題的反思，是對(duì)當(dāng)前“美麗鄉(xiāng)村”戰(zhàn)略、傳統(tǒng)村落保護(hù)、工匠精神與工匠文化傳承、中華文化復(fù)興四個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)之間共通性的思考。本書以田野考察和對(duì)國內(nèi)外相關(guān)研究成果的分析、總結(jié)、整理、反思為基礎(chǔ)，以設(shè)計(jì)生態(tài)學(xué)為知道，以對(duì)傳統(tǒng)村落中工匠文化問題的反思為起點(diǎn)，梳理傳統(tǒng)村落中工匠文化的生存現(xiàn)狀，分析傳統(tǒng)村落工匠文化的困境，探討困境隱藏的危機(jī)，挖掘造成困境的深層原因，基于傳統(tǒng)

《跨文化交際翻譯教程》將比較語言學(xué)、跨文化交際學(xué)和翻譯理論結(jié)合起來研究跨文化交際及翻譯策略，并以跨文化交際理論為指導(dǎo)，對(duì)不同英漢文化中的交際規(guī)則進(jìn)行跨文化對(duì)比。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索跨文化交際學(xué)理論應(yīng)用于翻譯過程中的可行性，從而更深刻地揭示翻譯的原理與技巧。本書力求以實(shí)例描寫為主，配以適量的理論指導(dǎo)與分析，指出了在跨文化、跨語言的翻譯中需要人們高度重視的焦點(diǎn)問題。