本書共分七章,內(nèi)容包括:緒論、民族音樂文化的發(fā)展歷程、民族音樂藝術(shù)的審美境界、民族歌曲文化的傳承與發(fā)展、民族器樂文化的傳承與發(fā)展、民族音樂文化傳承與發(fā)展的策略。

本書講述了禮儀認(rèn)知、儀容儀表、儀態(tài)舉止、會見溝通、通聯(lián)禮儀等內(nèi)容。

本書講述了鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略背景與基礎(chǔ)理論、鄉(xiāng)村治理的目標(biāo)與創(chuàng)新理念、鄉(xiāng)村治理理論體系與模式、新時期鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興治理等內(nèi)容。

本書主要闡述了聲樂發(fā)展簡史、聲樂藝術(shù)的基本屬性、高校聲樂教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀、高校聲樂教學(xué)的基本理論、高校聲樂教學(xué)的主體對象、高校聲樂教學(xué)改革與實施、高校聲樂教學(xué)的呈現(xiàn)形式、高校聲樂教學(xué)的策略優(yōu)化等方面的內(nèi)容。聲樂教育是高等教育的重要組成部分，其在高等教育中也取得了較大的發(fā)展，但在高校聲樂教學(xué)過程中，存在很多需要改進(jìn)的問題，并需要對高校聲樂教學(xué)進(jìn)行改革，從而使高校聲樂教學(xué)能夠滿足我國高等教育事業(yè)發(fā)展的要求。

本書是作者秦守君創(chuàng)作的一部武俠小說。本書以大明嘉靖年間倭寇橫行的歷史事實作為社會背景，講述了主人公苦兒等一行人因玉結(jié)緣，闖蕩江湖的故事。主人公在成長過程中經(jīng)歷了戚繼光抗倭、官民聯(lián)手治理山賊等事件，他們能夠在克服困難的同時不斷進(jìn)步，強化自身，展現(xiàn)出了不屈的奮斗精神，以及懲惡揚善的使命感與責(zé)任感。書中各人物的形象生動、性格鮮明，故事情節(jié)高潮迭起，文筆流暢，是一本積極向上，適合大眾閱讀的武俠小說。作者能夠?qū)⑷松�道理深入淺出地融于故事中，寓教于樂，并在小說結(jié)尾設(shè)置了抗擊瘟疫的情節(jié)與現(xiàn)實相呼應(yīng)，給人以信心

本套實務(wù)研究系列包括:《紀(jì)檢監(jiān)察智慧監(jiān)督體系構(gòu)建研究》和《計算機政治學(xué)的空間范式演進(jìn)研究》兩冊,《紀(jì)檢監(jiān)察智慧監(jiān)督體系構(gòu)建研究》講述了智慧監(jiān)督理論基礎(chǔ)解讀、智慧監(jiān)督基本特征分析、智慧監(jiān)督貫通融合體系、智慧監(jiān)督要素模型構(gòu)建、智慧監(jiān)督規(guī)范空間構(gòu)建、智慧監(jiān)督證據(jù)規(guī)則構(gòu)建等八章內(nèi)容�！队嬎銠C政治學(xué)的空間范式演進(jìn)研究》講述了計算政治學(xué)理論空間域、計算政治學(xué)對象空間域、計算政治學(xué)模型空間域、計算政治學(xué)技術(shù)空間域、計算政治學(xué)工具空間域等內(nèi)容。

本書屬于計算機方面的著作，探討計算機網(wǎng)絡(luò)安全及其虛擬化技術(shù)。首先對計算機網(wǎng)絡(luò)的分類、計算機網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)安全及服務(wù)進(jìn)行分析;其次探究計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)與計算機網(wǎng)絡(luò)空間安全與治理;然后探索計算機網(wǎng)絡(luò)安全防護、人工智能時代計算機網(wǎng)絡(luò)安全與防護、云計算技術(shù)與數(shù)據(jù)安全;最后論述計算機網(wǎng)絡(luò)虛擬化技術(shù)及其設(shè)計應(yīng)用。全書秉承較為新穎的理念，結(jié)構(gòu)邏輯清晰，通俗易懂、內(nèi)容豐富、彰顯實用性與科學(xué)性，對從事計算機的相關(guān)人員有參考價值，具有實務(wù)指引性的理論成果。

這部長篇小說講述了在脫貧攻堅的時代背景下，一個小山村舊面村擺脫貧困、走向希望的歷程。突顯了年輕的駐村扶貧女干部陳曦在這個過程中的作用，她帶領(lǐng)全村找政策、強班子、破陋習(xí)、樹新風(fēng)、建產(chǎn)業(yè)、治環(huán)境、培能人，使舊面村換上了新容顏。在這個過程中，她自己也逐漸擺脫了心中的陰影，變得開朗陽光，成長成才，并遇見了甜美的愛情。

本書以公安部開展的以偵破拐賣兒童積案、查找失蹤被拐兒童為主要內(nèi)容的團圓行動為背景，講述催淚的尋孤故事。入警未滿一個月就被調(diào)離刑警隊，安生卻在臨湖派出所破獲了一起蹊蹺的督辦案件，引出陳家輝二十年的艱難尋孤路。隨著線索的鋪開，安生和同期新警李大滿、鄭斌斌，以及文藝女青年夏語嫣，展開了愛與悔、罪與贖、沉淪與犧牲的人性掙扎�？ǚ鸬聂~群，是文藝青年安生給那些明亮的事物起的名字，用典出自卡佛的小說《第三件毀了我父親的事》，那些自由自在的鱸魚群，曾是原著主人公啞巴在人生暗夜里最后的光亮，愈是身處絕境之

地方高校治理在學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展中處于根本性、全局性地位，發(fā)揮著核心功能和關(guān)鍵作用。本書主要從政府、高校和行業(yè)企業(yè)三個方面系統(tǒng)研究地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展治理的路徑和策略。首先系統(tǒng)梳理地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的歷史、動因及現(xiàn)狀，并探討轉(zhuǎn)型、治理等關(guān)鍵概念以及轉(zhuǎn)型發(fā)展的相關(guān)理論，奠定研究的邏輯起點；其次，以政府主導(dǎo)、高校主體、行業(yè)企業(yè)支持為思路，從不同方面提出轉(zhuǎn)型治理的有效路徑和具體對策，回應(yīng)地方高校對治理問題的關(guān)切；最后從比較視角，重點闡述和總結(jié)了德國應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的成功經(jīng)驗。另外，通過對河北轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高校轉(zhuǎn)