本書從表演的概念與實質(zhì)出發(fā),詳細闡述了影視表演的藝術(shù)特征,主要載體以及演員、演員與角色的關(guān)系,且從表演的準備工作、語言技巧、道具使用角度出發(fā),深度挖掘影視表演藝術(shù)理論與實踐的研究。本書既有深奧的理論表述,又視野開闊,同時又加強了對表演流派的最新解讀。這本書實踐性和指導性并重,既總結(jié)了藝術(shù)表現(xiàn)形式的共同規(guī)律,也對不同的藝術(shù)表達方法進行了分析。

本書以作者多年從事藝術(shù)管理教育教學的經(jīng)驗為基礎(chǔ)組織內(nèi)容,總共分為四個章節(jié),從藝術(shù)管理概念的認與知,到藝術(shù)管理教育的教與學,從藝術(shù)管理的教學實踐輻射到藝術(shù)管理的文化產(chǎn)業(yè)市場,這樣脈絡(luò)的梳理與總結(jié),不僅是為了闡述藝術(shù)管理學科本身的含義,也是為了勾連出藝術(shù)管理專業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)市場之間的聯(lián)系,特別是在不斷滿足人民精神生活追求的指引下,找尋如何為藝術(shù)而管理,如何為兼顧人才培養(yǎng)與市場需求而管理。這便是對“為藝術(shù)而管理”的有力闡釋。

本書根據(jù)作者多年來的教育工作經(jīng)驗及其對教育工作的探索與思考編纂而成。全書共分為六個章節(jié)。第一章主要引導家長及教育工作者的教育思想;第二章主要盤點孩子出現(xiàn)的個別行為是其自身發(fā)展的規(guī)律所致,并談?wù)撓鄬��?yīng)的方法措施;第三章列舉三位中國著名的教育家,用他們的思想及行為引導大家如何養(yǎng)育教育孩子;第四章引用國外有名的四大教育體系,幫助大家站在國際視野,多元化地看待教育、理解教育、實施教育;第五章以家庭為主題,涵蓋家族文化并歸納總結(jié)家庭中常出現(xiàn)的教育問題及應(yīng)對方法;第六章主要闡述未來教育的

本書講述了十一月的洛杉磯下起了傾盆大雨,雨幕接連,天色昏暗,溫度驟降。此時加州大學教學樓內(nèi)已經(jīng)沒有什么學生了,而江洛琪剛剛完成了最后一門學科的考試。她裹緊了身上的外套,迫不及待地鉆進了車中……

本書分戴希文學作品評論、戴希小小說代表作及附錄共三部分。主要內(nèi)容包括:戴希小小說敘事的智慧、入世與出世、戴希微型小說中的境界、意境與人生百態(tài)、堅守與求新——戴希小小說集《其實很簡單》印象等。

難得一個沒人打擾我賴床的早晨。陽光鋪了一地,床單上映著金燦燦的光斑。風從窗外一陣陣飄進來,掀起紗簾。漸漸醒過來的我一時間有些搞不清自己再哪里,在這樣暖黃色的陽光中,時光的流逝毫不鮮明……

本書介紹了內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、急救等臨床常見疾病及多發(fā)疾病護理,從評估要點、護理要點、健康指導三方面闡述了各個疾病的臨床綜合護理,增加了VTE防控、營養(yǎng)支持及心理評估等行業(yè)新內(nèi)容,更進一步地貼近臨床、貼近病人、貼近時代。

本書分生命花園、如歌行板、佳作賞析共三輯。主要內(nèi)容包括:父親二十年祭、牽著母親的手、謝家有女初長成、十五的月亮十六圓、母愛無邊、慈母手中線、母親像皓月、有一種愛叫父愛如山等。

本書分基礎(chǔ)教育研究、作家作品研究、文學創(chuàng)作選輯三部分,主要內(nèi)容包括:莫與儔教育思想對當今語文教育的啟迪研究、淺談水族文化進校園的必要性與可行性、教師如何關(guān)注學生的“留守兒童”教育問題、“冷處理”幫大忙等。

紹興九年正月,宋金訂立合盟。同年秋,金國完顏兀術(shù)發(fā)動兵變,將力主與南宋和議之撻懶等一干重臣誅殺,自任都元帥,又領(lǐng)行臺尚書省,集大權(quán)于一身。次年五月,金兀術(shù)背棄宋金之盟,發(fā)兵百萬南侵中原……