本書通過大量通俗易懂且意味深長而富有哲理的事例，告誡那些正在人生路上默默奮斗卻內(nèi)心迷茫的人，當(dāng)你努力了看不到成果時，不要灰心，也不要懷疑自己。

本書是一本關(guān)于博弈的心理學(xué)著作，旨在教導(dǎo)我們運用策略性思維洞穿他人的心理詭計，發(fā)揮心理優(yōu)勢，進(jìn)而采取正確有效的心理策略，使自己免遭挫折和損失，使生活中的難題迎刃而解。

本書是一本研究高�！叭�全育人”體系建設(shè)及路徑的書，分為五章。第一章為“三全育人”概述，分別介紹了“三全育人”理念的形成與發(fā)展、“三全育人”的內(nèi)涵和特征、“三全育人”的時代背景；第二章為高校“三全育人”的理論基礎(chǔ)，主要介紹了馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)理論、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論、關(guān)于灌輸社會主義意識的理論、社會主義精神文明建設(shè)的理論；第三章為高校“三全育人”體系建設(shè)，包括思想政治教育工作者工作機制與體系建設(shè)、資助育人機制與體系建設(shè)、聯(lián)動機制與體系建設(shè)；第四章為高�！叭�全育人”體系運作機制的完善

本書共五章。第一章為高校輔導(dǎo)員理論與制度沿革，主要內(nèi)容為輔導(dǎo)員概論，包括輔導(dǎo)員的概念及其產(chǎn)生，以及我國輔導(dǎo)員制度沿革，包括初始階段、初步形成階段、迅速發(fā)展完善階段、進(jìn)一步健全和完善階段；第二章為高校輔導(dǎo)員的角色與職責(zé)，主要介紹了高校輔導(dǎo)員的角色、高校輔導(dǎo)員的角色沖突、高校輔導(dǎo)員的職責(zé)等方面；第三章為高校輔導(dǎo)員工作方法分析，主要介紹了高校輔導(dǎo)員的工作方法、高校輔導(dǎo)員工作方法中存在的問題、高校輔導(dǎo)員工作方法創(chuàng)新途徑；第四章為大學(xué)生成長成才概述，分別從兩個方面進(jìn)行論述，第一節(jié)介紹了大學(xué)生成長成才的基本

本書共分六章：緒論；清末民初待嵌構(gòu)式；清末民初程度構(gòu)式；清末民初復(fù)句構(gòu)式；清末民初話語標(biāo)記初探；小荷才露尖尖角。主要內(nèi)容包括：漢語史研究的薄弱環(huán)節(jié)-清末民初時期；借助新興理論的開掘-構(gòu)式語法(ConstructionGrammar)；“不A不B”構(gòu)式等。

本書共分為“植物的第三重性格”“關(guān)于火的N種可能”“流水，蕾絲，波斯菊”“森林里有鹿”“長調(diào)”五輯，展示了作者對生活的深度觀察和思考，力求達(dá)到外部世界與個人境遇的平衡。具體內(nèi)容包括：薔薇、鬼針草、苣荬菜、梅花、樹孩子的詩、縣花美學(xué)、接骨木、霸王芋、木槿、蝴蝶蘭等。

起風(fēng)了。風(fēng)頭很猛，擰著勁，怒吼著，呼嘯而至�？耧L(fēng)從窗子吹進(jìn)辦公室，正在閱讀人民來信的沂東縣委書記田晨暉抬頭瞅了瞅那無形無影卻來勢迅猛的狂風(fēng)，將手中的信件放在桌子上，起身走到窗子前。入夏已有一段日子，雖尚未人伏，天卻一直在下火，刮一陣風(fēng)，下場雨，天氣倒也變得涼爽。望著眼前越刮越緊、越吹越勁的風(fēng)頭，他很清楚，這是暴雨來臨的前兆……

本書幫助企業(yè)工會干部了解工會基本知識，明確工會工作方向、任務(wù)、要求，掌握有關(guān)法律法規(guī)，把握工作重點和開展工作的方式方法。

本書是一部長篇小說作品。作品創(chuàng)新的采用接力的形式由38位作家合力完成。內(nèi)容分別創(chuàng)作于1992年、2013年、2023年三個時期。圍繞“太空火鍋城”這樣一個前衛(wèi)的餐飲場所中不同背景的人物生活成長的經(jīng)歷和身邊發(fā)生的故事展開描寫，故事貼近生活，具有濃郁的時代感。用兩代人對不同時期社會的觀察、思考、描摹，可以管中窺豹，看到改革開放這45年中國的巨大變化和時代的變遷。

本書分為十三篇，包括：始計篇、作戰(zhàn)篇、謀攻篇、軍形篇、兵勢篇、虛實篇、軍爭篇、九變篇、行軍篇、地形篇、九地篇、火攻篇、用間篇。