英雄聯(lián)盟s3賽季，司念作為*一的女選手和戰(zhàn)隊一起奪得冠軍，得勝回國后卻宣布退出戰(zhàn)隊，原因是她被綠了——被同戰(zhàn)隊的男友給綠了。她這一走，在s7賽季才再次出現(xiàn)在人們視野中，搖身一變成了游戲女主播。就在八卦人士無比期待她與前男友碰面時，熱搜出現(xiàn)幾行字——司念直播被對面adc打哭！有人很快扒出把她打哭的對手真身，竟是三個月前回國的超強中單選手葉蜚聲。原以為兩人會因此勢不兩立，卻沒想到他們從此拴在了一起……泉水，就是老家，那個溫暖、安全，可以慢慢恢復血量和能量的地方。那個和他的懷抱一樣溫暖的地方。

《信息素養(yǎng)》共五章。首章對信息與信息素養(yǎng)理論基礎(chǔ)進行了闡述；第二章和第三章對醫(yī)學信息交流模式與信息素養(yǎng)的系統(tǒng)構(gòu)建、信息檢索思維的培養(yǎng)與醫(yī)學檢索策略進行了探索；第四章和第五章對信息源的利用與獲取信息的路徑、大學生信息素養(yǎng)教育理念與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)方式進行了研究�！缎畔⑺仞B(yǎng)》對信息素養(yǎng)進行了深入分析，并結(jié)合信息與信息素養(yǎng)的相關(guān)理論展開全面探討�！缎畔⑺仞B(yǎng)》的特色在于明確提出了醫(yī)學信息素養(yǎng)的新發(fā)展，并從醫(yī)學信息素養(yǎng)交流模式與信息素養(yǎng)的系統(tǒng)構(gòu)建兩方面作了深入探討，撰寫時突出了信息檢索思維的培養(yǎng)路徑、大數(shù)據(jù)

大部分的財務書籍，都是為了滿足大企業(yè)的需求而寫，要么忽視了小公司的需要，要么完全不符合小公司的現(xiàn)實。本書將一改這樣的局面，為小公司的財務管理提供專業(yè)而實用的指導：節(jié)省人員成本，與兼職會計人員合作的要點；降本增效的“十八般武器”；公司中最不容易被發(fā)現(xiàn)的7種浪費......本書立足于經(jīng)營實戰(zhàn)，指導小公司不但把錢賺回來，還能夠把錢留住，改善現(xiàn)金流，持續(xù)發(fā)展壯大。

《<聊齋俚曲集>校注（套裝上下冊）》校注的對象是蒲松齡創(chuàng)作的十五種俚曲：《墻頭記》《姑婦曲》《慈悲曲》《翻魘殃》《寒森曲》《瑟琴樂》《蓬萊宴》《俊夜叉》《窮漢詞》《丑俊巴》《快曲》《禳妒咒》《富貴神仙》《磨難曲》《增補幸云曲》。《<聊齋俚曲集>校注（套裝上下冊）》的內(nèi)容涉及社會現(xiàn)實、歷史傳說、神話故事等，部分內(nèi)容由《聊齋志異》中的篇目改編而成�！�<聊齋俚曲集>校注（套裝上下冊）》的內(nèi)容由三部分構(gòu)成：原典，校，注�！靶！敝饕�是圍繞路大荒本、蒲本、盛本三個版本進行，同時參考了其他版本。對路大荒本出現(xiàn)

英語聽力與閱讀是英語學習中的重要要素，也是培養(yǎng)學生理解能力的重要的途徑。有效把握英語聽力與閱讀課教學方法和教學策略對學生的學習具有極大的影響�！队⒄Z聽力與閱讀教學方法策略研究》闡述了外語教學中聽力和閱讀的重要性，強調(diào)了聽力教學的階段性、聽力技能的培養(yǎng)、聽力策略的訓練及利用現(xiàn)代化電教設(shè)備的必要性，并結(jié)合教學經(jīng)驗提出一些英語閱讀課教學方法和教學策略，針對提高培養(yǎng)學生閱讀能力。

《工匠精神與職業(yè)教育》共六章。第一章對工匠精神的內(nèi)涵、工匠精神的起源、職業(yè)教育的概念界定和職業(yè)教育的基本理念進行概述；第二章分析中西方的工匠精神和工匠精神與國際命運的必然聯(lián)系；第三章分別從工匠和具有工匠系企業(yè)的特征、工匠精神重塑的可能性和工匠精神的途徑三個方面闡述了中國工匠精神的重塑；第四章探索工匠精神的回歸、工匠精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和文化厚植；第五章論述了工匠精神融入職業(yè)教育的理論分析、工匠精神和職業(yè)學校德育的相互關(guān)系和工匠精神融入職業(yè)學校德育的對策：第六章職業(yè)教育技能型人才“工匠精神”培養(yǎng)研究，分

《英語學習與實踐應用》旨在闡述英語學習策略的基礎(chǔ)上，通過研究闡明英語學習策略對英語學習者有顯著影響，進而期望學生利用學習策略的可學性特點找到符合自身特點的、適合不同任務的學習策略，提高英語學習效果。

高職院校大學生的價值觀總體上是令人滿意的、是積極向上的。他們有強烈的愛國意識，對改革開放充滿信心，積極進取、勇于創(chuàng)新是他們主流的人生價值取向。但是，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，在各種文化思潮的沖擊下，他們的價值觀由過去的理想性趨向現(xiàn)實化、實用化、功利化甚至出現(xiàn)了信仰危機、誠信缺失的現(xiàn)象，產(chǎn)生了實用主義、個人主義、物質(zhì)主義、利己主義等消極思想。由此可見，高職院校大學生的價值觀是尚不穩(wěn)定、尚不成熟的，而且存在著明顯的偏失與扭曲。為了解決這一課題，筆者將從高職院校學生價值觀的現(xiàn)狀特點及影響因素、高職院校價值觀

《高職大學語文教學改革與創(chuàng)新》對現(xiàn)階段高職院校大學語文教學的相關(guān)問題做了詳細的研究，內(nèi)容主要包括高職大學語文教學的內(nèi)涵、發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢等等。其次，《高職大學語文教學改革與創(chuàng)新》對高職大學語文教學的課程定位、有效性以及高職大學語文教學與傳統(tǒng)文化的傳承、人文素質(zhì)教育問題做了研究。然后，《高職大學語文教學改革與創(chuàng)新》對高職大學語文閱讀和寫作教學的改革與創(chuàng)新問題做了探討，并選擇性地介紹了高職大學語文教學的典型模式，如互動式、情境式、項目式等。最后，主要對高職大學語文教學改革與創(chuàng)新的總體戰(zhàn)略問題

魯迅小說、雜文、散文詩歌典藏套裝！不能忘卻的經(jīng)典，中國有態(tài)度的文學佳作