我是誰(shuí)？什么對(duì)我來(lái)說(shuō)*重要？為什么我認(rèn)為是對(duì)的事情別人卻無(wú)法接受？如何在不破壞集體氛圍的同時(shí)堅(jiān)持自我？每個(gè)人的努力真的能為社會(huì)帶來(lái)改變嗎？我們的內(nèi)心經(jīng)常充滿了困惑和懷疑。它們有時(shí)會(huì)阻止我們前行的腳步，甚至讓我們自暴自棄。但這些問(wèn)題回答起來(lái)并不容易。本書(shū)通過(guò)兩則引人入勝的故事，從社會(huì)學(xué)的角度為我們思考這些問(wèn)題提示了方向。作者不僅在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域著作等身，寫(xiě)起故事來(lái)也文筆不俗，使讀者在輕松的閱讀體驗(yàn)中，對(duì)人生和社會(huì)的許多重要課題展開(kāi)深入思索，而絕不會(huì)感到枯燥和厭煩。故事中還穿插了一些引人入勝的謎題和事例

高文·亞歷山大·貝利在本書(shū)中采用一種全新的視角對(duì)殖民地時(shí)期的拉丁美洲藝術(shù)展開(kāi)論述，即這是源于一場(chǎng)“相遇”，而非一次“發(fā)現(xiàn)”，這種視角首先chao越了通常的刻板印象，盡可能地給予這段歷史不同的參與者以相對(duì)平等的話語(yǔ)權(quán)，并以此為前提真實(shí)地還原殖民地約330年歷史中藝術(shù)的“發(fā)生”與“發(fā)展”，因此，殖民地文化的復(fù)雜多樣性及其中不同角色的各種糾纏博弈在作者筆下得到了相對(duì)客觀的呈現(xiàn)。殖民地時(shí)期的藝術(shù)不僅是被歐洲強(qiáng)勢(shì)的宗教文化影響和塑造的“他者”，還是印第安人、梅斯蒂索人、黑人、亞

這是一本專(zhuān)為3歲至8歲兒童設(shè)計(jì)的實(shí)用戲劇游戲手冊(cè)，包含40節(jié)課程計(jì)劃，200多個(gè)獨(dú)立的戲劇游戲，教學(xué)提示清晰簡(jiǎn)單，易于操作。本書(shū)內(nèi)容是基于國(guó)際先進(jìn)戲劇教育經(jīng)驗(yàn)研發(fā)而成的一套完整的戲劇課程，涉及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、聲樂(lè)練習(xí)、角色扮演，以及服飾裝扮、木偶制作和故事表演等一系列豐富的活動(dòng)，為孩子們提供了一種充滿活力、創(chuàng)新和參與感的戲劇體驗(yàn)，有針對(duì)性地培養(yǎng)兒童早期的各項(xiàng)技能與綜合素質(zhì)，幫助孩子在探索與研究中形成創(chuàng)造性思維，并建立自信心。書(shū)末還附有課程模板，為從事兒童早期教育的工作者提供了十分有價(jià)值的參考。

本書(shū)是一本關(guān)于清朝歷史的通俗讀物，同時(shí)是一本具有全新創(chuàng)意的故宮導(dǎo)游，讓讀者沿著當(dāng)代的參觀路徑游覽色彩華麗的宮殿群，并展現(xiàn)閃耀金色光芒的屋頂下所隱藏的光榮與悲劇的歷史。作者從建筑的布局解析了清廷的權(quán)力分布，由殿宇的變化道出了大清的興衰歷程，既講述了宮殿的建筑特色，又梳理了發(fā)生在此處的歷史。

《云游》是一部星群小說(shuō)，用托卡爾丘克自己的話說(shuō)，“星群組合，而非定序排列，蘊(yùn)含了真相�！笔且徊吭从诤蛟\室的書(shū)，作者找醫(yī)生驗(yàn)血，候診時(shí)突然意識(shí)到對(duì)自己的身體幾乎沒(méi)有認(rèn)識(shí)。然后研究開(kāi)始了，作者甚至為此一整年在阿姆斯特丹研究解剖學(xué)。是一部由116個(gè)或長(zhǎng)或短章節(jié)組成的長(zhǎng)篇小說(shuō)。圍繞兩個(gè)不斷交織的主題——旅行和人體保存——虛構(gòu)的故事、發(fā)生過(guò)的真事、思想性的片段，一圈圈地排布，身體、旅行、飛行及運(yùn)動(dòng)的隱喻性和形而上等問(wèn)題，隨著人的身體在世界中的運(yùn)動(dòng)這個(gè)主線而展開(kāi)。

爆款創(chuàng)意從哪里來(lái)？大數(shù)據(jù)分析？頭腦風(fēng)暴會(huì)議？還是大規(guī)模調(diào)研客戶需求？更奏效的方法其實(shí)更簡(jiǎn)單，那就是跟隨自己的直覺(jué)，從日常生活中領(lǐng)悟出來(lái)。了不起的創(chuàng)想不會(huì)以冰冷的技術(shù)助產(chǎn)，而是隱藏在真實(shí)的生活和鮮活的生命中。任何人在好奇心、同理心和想象力的驅(qū)動(dòng)下，都會(huì)用直覺(jué)感知到圍繞在身邊的靈感。從靈感到創(chuàng)意，這層窗戶紙一點(diǎn)就破，你只需使用本書(shū)提供的“預(yù)感日志”，用四個(gè)步驟將靈感一一轉(zhuǎn)化，爆款創(chuàng)意將一目了然。本書(shū)提供了大量成功的案例和反思練習(xí)，幫助你不斷完善自己的爆款創(chuàng)意生成工具箱，讓你的每一天都充滿創(chuàng)意。

19世紀(jì)80年代，霍普·潔倫的曾祖父母隨彼時(shí)興起的移民潮，從挪威奔赴美國(guó)明尼蘇達(dá)州的一個(gè)小鎮(zhèn)，在這個(gè)冬天漫長(zhǎng)而又寒冷的地方，加入似乎永遠(yuǎn)不會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn)的屠宰流水線，默默勞作。到了霍普父母一代，他們不再直接受雇于屠宰工廠。雖然和很多北歐家庭一樣，霍普早已習(xí)慣與家人沉默相伴的日常，但倔強(qiáng)而不與命運(yùn)妥協(xié)的母親，還有寬厚而心智開(kāi)放的父親，都給予了她另?yè)袢松�可能的想象與勇氣。在父親工作的實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)大，在研究型實(shí)驗(yàn)室求學(xué)、打工、獲得學(xué)位、拿到教職，再到從零開(kāi)始搭建自己的實(shí)驗(yàn)室，霍普·

費(fèi)曼被稱(chēng)為“現(xiàn)代愛(ài)因斯坦”，其獨(dú)特的思維方式和充滿活力的生活態(tài)度，備受比爾·蓋茨、喬布斯、埃隆·馬斯克、拉里·佩奇等科技巨頭的推崇。 本書(shū)作者被譽(yù)為“最會(huì)講故事的物理學(xué)家”，擅長(zhǎng)把深?yuàn)W的前沿物理理論講述的通俗明了。在費(fèi)曼人生的最后幾年，他貼身陪同、深度訪談，側(cè)寫(xiě)了費(fèi)曼最后的人生故事，也記錄了費(fèi)曼與諾貝爾獎(jiǎng)得主蓋曼之間的競(jìng)爭(zhēng)以及弦理論的開(kāi)端。 這本書(shū)不僅普及了前沿物理知識(shí)，字里行間也充斥著人生啟發(fā)。在費(fèi)曼的啟發(fā)之下，本書(shū)作者重新認(rèn)識(shí)了科學(xué)的本質(zhì)，并對(duì)人生產(chǎn)生了全新的見(jiàn)

宗白華是“融貫東西藝術(shù)理論的一代大師”,其美學(xué)著述牢牢地把握了中國(guó)美學(xué)的精魂。本書(shū)合編了《美學(xué)散步》和《藝境》中的全部美文,匯集了宗先生所寫(xiě)美學(xué)論著精品中的精品。在這些文章中,他構(gòu)筑了以藝術(shù)境界為核心的美學(xué)思想體系,在美的基本性質(zhì)探討與中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)所具有的美學(xué)思想意蘊(yùn)方面,給人以深刻啟示。同時(shí),宗白華的美學(xué)研究與個(gè)體美的生活完美統(tǒng)一,能夠切實(shí)提升讀者感受美、鑒賞美的能力。本書(shū)新增數(shù)百幅與主題相關(guān)的珍貴文物圖片,使讀者在閱讀時(shí)能夠得到身臨其境的美學(xué)感受。

本書(shū)共介紹8大類(lèi)常見(jiàn)的生物,包含昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)、爬蟲(chóng)類(lèi)、兩棲類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)和植物類(lèi),配合千余幅插圖,傳授親近自然、享受自然的秘訣。