《教無(wú)止境：讓差生成功逆襲》以*的學(xué)習(xí)發(fā)展研究成果為支撐，借助學(xué)習(xí)差異者的成功案例和教育研究機(jī)構(gòu)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了一系列改善差生學(xué)習(xí)及生活狀況的實(shí)踐方案。在這些方案的指導(dǎo)下，我們可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，開(kāi)發(fā)他們積極的行為意識(shí)，減少學(xué)生在教育、職業(yè)、社會(huì)以及情感方面的阻礙，從而獲得力量，進(jìn)行終身學(xué)習(xí)。

《美國(guó)時(shí)裝畫(huà)教程：從創(chuàng)意到設(shè)計(jì)（原書(shū)第2版）》從如何尋找時(shí)裝畫(huà)的靈感來(lái)源講起，講授了針對(duì)不同時(shí)裝風(fēng)格、不同時(shí)裝面料所采取的多種時(shí)裝畫(huà)表現(xiàn)技法。本書(shū)的*亮點(diǎn)是，不僅僅有對(duì)基礎(chǔ)技法的詳細(xì)介紹，同時(shí)教授了如何讓你的時(shí)裝畫(huà)作品更加完美款式圖設(shè)計(jì)、面料設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)。這些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)可以使初學(xué)者在為企業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)也能夠得心應(yīng)手。 《美國(guó)時(shí)裝畫(huà)教程：從創(chuàng)意到設(shè)計(jì)（原書(shū)第2版）》既可以作為高等院校服裝專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教材，也可以作為服裝設(shè)計(jì)師及時(shí)裝畫(huà)愛(ài)好者的自學(xué)用書(shū)。

《日常生活英語(yǔ)口語(yǔ)看這本就夠（第2版）》針對(duì)日常英語(yǔ)口語(yǔ)提高編輯而成。國(guó)內(nèi)外多年來(lái)的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)和研究已經(jīng)積累了大量有效的學(xué)習(xí)方法。只要學(xué)習(xí)者選擇科學(xué)的口語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，循序漸進(jìn)、持之以恒、大膽實(shí)踐，就能夠在短期內(nèi)突破口語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸，掌握基本的口語(yǔ)會(huì)話能力和交際能力。而提升英文素質(zhì)，關(guān)鍵在句子量的積累，句子量積累的多少直接決定英文水平的高低。因此，本書(shū)精選了日常生活中的各個(gè)場(chǎng)景中的老外們都在使用的近三千個(gè)英文高頻句供大家背誦和學(xué)習(xí)，將口語(yǔ)學(xué)習(xí)*關(guān)鍵的一環(huán)得以加強(qiáng)和鞏固。全部原汁原味的洋腔洋調(diào)，讀者可

眾籌是中國(guó)難得一遇的領(lǐng)跑世界的機(jī)會(huì)，它將席卷所有行業(yè)！眾籌不僅是一種新型的融資方式，也是一種新型的商業(yè)模式，更是一種先進(jìn)的生產(chǎn)力。它以互聯(lián)網(wǎng)為依托，借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)和社交網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)投融資雙方需求的對(duì)接。2016年3月，“眾籌”首次被寫(xiě)進(jìn)政府工作報(bào)告，影響深遠(yuǎn)，意義重大。眾籌市場(chǎng)成為目前具潛力，發(fā)展快的市場(chǎng)之一。如何利用“互聯(lián)網(wǎng)＋”和眾籌的思維與方法，實(shí)現(xiàn)籌人、籌智、籌資金，實(shí)現(xiàn)眾籌項(xiàng)目的落地，控制眾籌平臺(tái)風(fēng)險(xiǎn)等具體操作問(wèn)題，成為眾籌成功的關(guān)鍵所在。

“喜歡絕不只是一種貪欲，喜歡對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有意義的一件事，你看，它讓我成長(zhǎng)了這么多�！敝挥性谒�面前，她才會(huì)那樣肆無(wú)忌憚地哭泣；只有在他面前，她不在意顯露出自己的懦弱膽怯；只有在他面前，她會(huì)是這樣纖柔嫵媚的聶非非�！端哪粦颉方Y(jié)局篇登場(chǎng)，若愛(ài)有他生，愿給你深深的愛(ài)。

中國(guó)懸疑小說(shuō)暢銷(xiāo)紀(jì)錄創(chuàng)造者蔡駿長(zhǎng)篇游戲幻想推理小說(shuō)在數(shù)字游戲中觸碰記憶深處的罪惡揭開(kāi)塵封已久的真相有一種傳說(shuō)，在魔女失蹤十八年后，她將在南明路上復(fù)活，死神為伴，發(fā)紅如火，發(fā)紅如血。一位因任務(wù)失去至愛(ài)的警官，一位被查出腦癌的編程天才，一位行蹤詭秘的腦神經(jīng)科醫(yī)生，一只主人接連殞命的忠犬，一位奉獻(xiàn)畢生所學(xué)最后卻慘遭滅門(mén)的老師，拼出一條兇險(xiǎn)哀凄的追兇之路。他們歷經(jīng)痛苦、猜疑與糾結(jié)，舔著傷口，踏出自我救贖的腳步。

通過(guò)闡述數(shù)學(xué)模型在生態(tài)學(xué)的應(yīng)用和研究，定量化的展示生態(tài)系統(tǒng)中環(huán)境因子和生物因子的變化過(guò)程，揭示生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律和機(jī)制，以及其穩(wěn)定性、連續(xù)性的變化，使生態(tài)數(shù)學(xué)模型在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮巨大作用。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，通過(guò)該書(shū)的學(xué)習(xí)，可以幫助讀者了解生態(tài)數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用、發(fā)展和研究的過(guò)程；分析不同領(lǐng)域、不同學(xué)科的各種各樣生態(tài)數(shù)學(xué)模型；探索采取何種數(shù)學(xué)模型應(yīng)用于何種生態(tài)領(lǐng)域的研究；掌握建立數(shù)學(xué)模型的方法和技巧。此外，該書(shū)還有助于加深對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的量化理解，培養(yǎng)定量化研究生態(tài)系統(tǒng)的思維。 《數(shù)

《建設(shè)工程項(xiàng)目評(píng)估》根據(jù)高等院校人才培養(yǎng)目標(biāo)以及專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求，依據(jù)*標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行編寫(xiě)�！督ㄔO(shè)工程項(xiàng)目評(píng)估》分為II個(gè)項(xiàng)目，主要內(nèi)容包括了解建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估、建設(shè)項(xiàng)目市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)、建設(shè)方案評(píng)估、分析與評(píng)價(jià)建設(shè)項(xiàng)目資源、建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)、建設(shè)項(xiàng)目投資估算、建設(shè)項(xiàng)目財(cái)務(wù)效益評(píng)估、建設(shè)項(xiàng)目國(guó)民經(jīng)濟(jì)效益評(píng)估、建設(shè)項(xiàng)目不確定性和風(fēng)險(xiǎn)分析、建設(shè)項(xiàng)目總評(píng)估、建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)估等�！督ㄔO(shè)工程項(xiàng)目評(píng)估》可作為高等院校工程造價(jià)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教材，也可作為函授和自考輔導(dǎo)用書(shū)，還可供工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)技術(shù)和管理人員工作時(shí)參

《現(xiàn)代音樂(lè)賞析能力訓(xùn)練/高等職業(yè)院校文化素質(zhì)教育規(guī)劃教材》是示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材。 加強(qiáng)大學(xué)生的文化素質(zhì)教育是我國(guó)高等職業(yè)教育的一項(xiàng)重要的教學(xué)改革舉措，而加強(qiáng)文學(xué)、音樂(lè)等人文社會(huì)科學(xué)教育則是其主要內(nèi)容。由于考慮到高職高專(zhuān)學(xué)生的特點(diǎn)，同時(shí)考慮到全國(guó)各類(lèi)高職高專(zhuān)院校開(kāi)設(shè)“音樂(lè)欣賞”課程的教學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)生對(duì)這一課程的愛(ài)好與需求不盡相同，所以編者在編寫(xiě)《現(xiàn)代音樂(lè)賞析能力訓(xùn)練/高等職業(yè)院校文化素質(zhì)教育規(guī)劃教材》時(shí)，特別注重教材的適用性，即以現(xiàn)代名中國(guó)歌曲、樂(lè)曲為主線

大航海時(shí)代開(kāi)啟后，歐洲殖民者紛紛東渡。荷蘭作為后起之秀，為攫取巨大利益，妄圖用武力威脅中國(guó)通商，甚至壟斷中國(guó)市場(chǎng)！然而大明帝國(guó)縱使日薄西山，仍能以雷霆之力還擊，讓荷蘭人明白誰(shuí)才是這片海域真正的主人！ “紅胡子”腓特烈一世，這個(gè)給“羅馬帝國(guó)”冠以“神圣”二字的君王，一生六次征伐意大利、兩次參與十字軍東征，將德意志的國(guó)力推向又一個(gè)高峰。但輝煌履歷的背后，他又遭遇了怎樣的挫折與打擊？ 隨著唐太宗與松贊干布的相繼離世，大唐與吐蕃的關(guān)系從緩和逐漸走向緊張，雙方會(huì)戰(zhàn)于大非川。此役是大唐開(kāi)國(guó)以來(lái)對(duì)外作戰(zhàn)中