本書是作者積30多年旅游從業(yè)經(jīng)驗(yàn)精心為中文閱讀的朋友編寫的一本來(lái)加拿大旅游,特別是自駕旅游朋友的攻略參考書。本書按照加拿大10個(gè)省3個(gè)行政區(qū)劃分,分門別類的介紹了各地的著名旅游景點(diǎn)和博物館等旅游資源,以及參觀方式等;當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情和原住民生活;當(dāng)?shù)刂�名大學(xué)簡(jiǎn)介和專業(yè);當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)美食和重要節(jié)日;當(dāng)?shù)靥厣�酒�?推薦自駕旅游線路;加拿大租車須知和交通法規(guī)等。本書以大量精美圖片為引導(dǎo),詳細(xì)而又風(fēng)趣,是當(dāng)?shù)芈糜蔚膬?yōu)質(zhì)指南,也適合讀者閱讀。

我國(guó)鋼琴藝術(shù)隨著西方音樂(lè)文化的傳入而發(fā)展,逐步展現(xiàn)出中國(guó)鋼琴音樂(lè)的獨(dú)特魅力。本書從高校鋼琴教育的理論研究、演奏技巧、教學(xué)實(shí)踐等方面出發(fā),介紹了中國(guó)鋼琴教育的發(fā)展、高校鋼琴教學(xué)過(guò)程以及鋼琴音樂(lè)的美學(xué)特征、流派分類及演奏中基本常見問(wèn)題,詳細(xì)論述了鋼琴音樂(lè)演奏的基礎(chǔ)準(zhǔn)備、指法技術(shù)、節(jié)奏技巧,并對(duì)中國(guó)鋼琴音樂(lè)的創(chuàng)作研究、聲韻藝術(shù)、民族元素和中國(guó)鋼琴音樂(lè)的改編作品展開論述,同時(shí)對(duì)鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)教學(xué)、鋼琴演奏實(shí)踐指導(dǎo)、鋼琴伴奏的教學(xué)方面通過(guò)案例形式展開詳細(xì)分析。

本書立足美學(xué)視野,對(duì)跨文化音樂(lè)觀的概念、內(nèi)涵和特征進(jìn)行基本的闡釋。核心觀點(diǎn):小提琴藝術(shù)音樂(lè)文化觀體系,從高風(fēng)峻節(jié)的人文傳統(tǒng)、規(guī)言矩步的科學(xué)志趣、休戚與共的民族認(rèn)同、和而不同的平等本位角度,解讀中西小提琴音樂(lè)文化觀的基本準(zhǔn)則。從自然觀、民族觀、文化差異觀、藝術(shù)觀四個(gè)方面進(jìn)行比較,透過(guò)案例分析與理論研究相結(jié)合的問(wèn)題考證,得出了本書的主要結(jié)論。

本書是山東管理學(xué)院、山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地孔令科副教授的一本有關(guān)傳統(tǒng)手工藝傳承與創(chuàng)新方面的學(xué)術(shù)理論著作,其主要內(nèi)容由傳統(tǒng)手工藝概述、傳統(tǒng)手工藝的傳承模式、傳統(tǒng)手工藝的行業(yè)變革、傳統(tǒng)手工藝的傳承價(jià)值、傳統(tǒng)手工藝保護(hù)傳承的條件、傳統(tǒng)手工藝的創(chuàng)新發(fā)展等部分組成,全書通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)手工藝的發(fā)展和傳承作為研究對(duì)象,從傳統(tǒng)手工藝的傳承模式和行業(yè)變革著手,分析了傳統(tǒng)手工藝的傳承價(jià)值,并針對(duì)性地就傳統(tǒng)手工藝的保護(hù)和創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)行了路徑研究。

本書講述了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間,一個(gè)名叫“訥絲”的黑人姑娘的遭遇。她被主人起了和“保姆”同音的名字,職責(zé)也是照顧女主人和做家務(wù)。一天,女主人從馬上墜落,受了重傷,訥絲全心全意照顧她,她卻沒(méi)能活過(guò)來(lái)。男主人因?yàn)槠拮拥碾x世而遷怒于訥絲,把她送進(jìn)了黑人監(jiān)獄。與此同時(shí),她的朋友羅爾斯仍然天天去樹林小溪邊等她出現(xiàn),當(dāng)他聽說(shuō)訥絲的不幸遭遇后,就發(fā)誓要去尋找她。

本書為川端康成的短篇小說(shuō)選集,共收入1926年至1953年創(chuàng)作的15篇作品。文學(xué)名篇《伊豆舞女》被公認(rèn)為日本青春文學(xué)的杰作。小說(shuō)描寫1918年作者在東京一高上二年級(jí)的秋天,因?yàn)閰捑雽W(xué)校的寄宿生活,為了擺脫纏繞不去的精神苦悶,獨(dú)自一人去伊豆半島旅行。途中遇到了一伙江湖藝人,彼此結(jié)伴同行,從天城嶺、湯島、湯野一路走到下田。藝人們心地善良,感情淳樸,尤其是那位天真熱忱,使主人公體味到人情的溫暖,在內(nèi)心萌發(fā)出一縷柔情。

本書從清代、民國(guó)間中國(guó)和域外的《桃花扇》的版本、別集、總集、選集、戲曲、小說(shuō)、曲譜、曲選、筆記、雜著、日記、信札、方志、檔案和報(bào)刊等中深入挖掘、廣泛搜集有關(guān)這部劇作的成書、刊印、流傳、演唱、接受、批評(píng)、研究、影響等的第一手的大量文獻(xiàn)史料,選擇取舍的同時(shí)加以考辨�？�,集成為一部分類明確、方便利用的資料匯編。并對(duì)資料加編者按語(yǔ),或介紹作者,或解釋資料,或提出問(wèn)題,或發(fā)表意見。涉及事實(shí)者,探究其載錄的源流;涉及觀點(diǎn)者,追尋其論說(shuō)的出處。

本書為個(gè)人文集。主要分為潤(rùn)生、滋養(yǎng)、發(fā)芽三個(gè)篇章。潤(rùn)生篇以片段式的語(yǔ)言為主,穿插作者所思所想,涉及親情、友情與愛情。滋養(yǎng)篇是散文詩(shī)的集合,一些小詩(shī),信手拈來(lái),無(wú)論作為枕邊書還是速讀,都會(huì)令人產(chǎn)生情感共鳴。發(fā)芽篇是散文隨筆,多是作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷,或是風(fēng)景,或是人心,希望它能如船一般,載人歸岸。本書中有諸多膾炙人口、閃亮華麗的金句,有敏感細(xì)膩的生命記錄,有對(duì)日常生活的觀察,有對(duì)紛繁世事的體悟。本書內(nèi)容貼近生活,以小見大,相信讀者在每段文字中都能找到屬于自己的影子。

本書是方滬鳴幾十年紅學(xué)研究的集大成。作者在本書中首次破解了紅樓夢(mèng)中設(shè)置于人名、物名、情節(jié)中的一系列密碼;首次提出紅樓夢(mèng)的題材來(lái)自于郡王府;首次揭示大量人物寄居賈府的創(chuàng)作意圖;首次對(duì)后四十回詳盡解讀。同時(shí)對(duì)小說(shuō)每個(gè)細(xì)節(jié)詳盡鑒賞,解析曹雪芹的靈感來(lái)源、設(shè)計(jì)意圖,以及寫作手法、藝術(shù)成就等,能夠讓紅迷“一書讀懂紅樓夢(mèng)”!本書的特色非常鮮明,作者的紅學(xué)研究自成一派。從書稿內(nèi)容來(lái)看,確實(shí)有助于讀者對(duì)紅樓夢(mèng)的理解,不僅一般讀者可以受益,其中的深層探討具有學(xué)術(shù)性,對(duì)于紅樓夢(mèng)研究者,也具有參考價(jià)值。

本書立足高校英語(yǔ)寫作教學(xué)的理論與實(shí)踐,從應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)在高校英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用、高校英語(yǔ)寫作教學(xué)的模式應(yīng)用、高校英語(yǔ)寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及問(wèn)題解決等七個(gè)方面分別介紹了高校英語(yǔ)教學(xué)基本問(wèn)題、高校英語(yǔ)教學(xué)的師與生以及高校英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)研究等,同時(shí)還針對(duì)高校英語(yǔ)寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及問(wèn)題做了現(xiàn)狀分析,并且提出問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題提出對(duì)策,通過(guò)介紹“互聯(lián)網(wǎng)+”與高校英語(yǔ)寫作教學(xué)的創(chuàng)新模式,根據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂視野下的高校英語(yǔ)寫作教學(xué)研究和生態(tài)學(xué)視角下高校英語(yǔ)寫作教學(xué)的優(yōu)化提出合理建議。希望能對(duì)相關(guān)專業(yè)人員提供參考。