本書作者遵循科學(xué)性、探究性、趣味性、簡約性、綠色化學(xué)的理念，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，對初中化學(xué)教材中的演示實驗、分組實驗、探究活動等實驗或活動內(nèi)容進行了二次開發(fā)，對25個實驗進行了創(chuàng)新性的改造。同時，又開發(fā)了22個趣味實驗，這些實驗是課本實驗或探究活動的延伸和創(chuàng)新，學(xué)生既可利用課堂時間進行，也可以在課后開展。這些趣味實驗?zāi)苓M一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，更好地培養(yǎng)他們的動手實踐能力，使學(xué)生在實驗中感受化學(xué)的神奇和魅力。

本書分為兩章，分別是教學(xué)理論和教學(xué)實踐。第一章針對寫作教學(xué)方法、寫作技能教學(xué)過程進行闡述。第二章主要圍繞初中教師如何按照五步教學(xué)法來推進寫作課堂。以初中教學(xué)話題為主線，以大觀念理論為依據(jù)，選取有代表性的歷年中考試題進行講解、分析和練習(xí)，在潛移默化中提高學(xué)生的寫作能力。

本書以企業(yè)六十年發(fā)展的時間線為軸，以每二十年左右為一個周期，分為“激情歲月”“走出大山”“移師嶺南”“雄關(guān)漫道”四個篇章，聚焦企業(yè)發(fā)展的歷史背景以及企業(yè)發(fā)展中的重大事件和典型人物，深度還原四局從艱苦創(chuàng)業(yè)到壯大發(fā)展，再到轉(zhuǎn)型升級、變革圖強的發(fā)展歷程。

本書首先分析了幼兒詩詞在幼兒園教育中的價值，闡述了幼兒詩詞的作用、特點及分類；其次，通過問卷調(diào)查法、訪談法以及案例分析法對幼兒詩詞教學(xué)現(xiàn)狀進行了全面考察；最后，提出了以傳統(tǒng)古詩詞為主題的幼兒教學(xué)模式構(gòu)建路徑。

本書在內(nèi)涵界定與相關(guān)理論分析的基礎(chǔ)上，從服務(wù)角度對我國當(dāng)前養(yǎng)老服務(wù)模式、存在的優(yōu)缺點發(fā)展趨勢等展開系統(tǒng)分析,從供給與需求角度對以基層為主導(dǎo)的嵌入式醫(yī)養(yǎng)結(jié)合理論依據(jù)、發(fā)展環(huán)境和實施路徑進行剖析，結(jié)合保障視角下以基層為主導(dǎo)的嵌入式醫(yī)養(yǎng)結(jié)合人才培養(yǎng)的必要性、可行性及人才培養(yǎng)模式的分析，重點探討以基層為主導(dǎo)的嵌入式醫(yī)養(yǎng)結(jié)合研究在推動醫(yī)養(yǎng)結(jié)臺養(yǎng)老服務(wù)模式的可持續(xù)發(fā)展層面的作用;同時將理論與實踐新進展有機結(jié)合起來，選取豐富的典型案例和實證，探索以基層為主導(dǎo)的嵌入式醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的可操作性。本專著具有較強的理論性、

本書講述了蘑菇的秘密。蘑菇屬于真菌界,但也被人們歸為蔬菜類。它分布在世界各地,營養(yǎng)豐富,有野生品種,也有室內(nèi)培育的食用品種,種類極為豐富。

本書講述了豆芽的秘密。豆芽是一種芽苗菜,也被稱為“活體蔬菜”,人們在家就能孵豆芽,短短一周就能收獲食用,干凈衛(wèi)生,吃著放心。

本書講述了黃瓜的秘密。植物學(xué)家最早在喜馬拉雅山南麓的熱帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)野生黃瓜,推測它已有3000年以上栽培史。漢朝時張騫出使西域并帶回黃瓜。現(xiàn)在中國的黃瓜產(chǎn)量居世界第一位。

本書講述了南瓜的秘密。胖墩墩的南瓜原產(chǎn)于美洲大陸,營養(yǎng)豐富,容易保存,放一整個冬天都不會壞,特別受到人們的歡迎。

本書講述了茄子的秘密。油亮的茄子擁有獨一無二的“茄紫色”,富含花青素,是夏天最受歡迎的蔬菜之一。中國的茄子種植面積世界第一。