本書在大歷史觀和世界視野下探討中國式現(xiàn)代化的理論定位，通過對現(xiàn)代化發(fā)展模式的歷史透視與橫向?qū)Ρ冉o出中國式現(xiàn)代化的科學(xué)內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，本書結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論意蘊，探尋推進農(nóng)民現(xiàn)代化的中國式現(xiàn)代化的鄉(xiāng)村振興道路，進而確保鄉(xiāng)村全面振興與全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家同頻共振、同步前進。

本書是重慶詩人朱傳富的一部詩集，共收錄詩人近些年來創(chuàng)作的詩歌近百首。全書共分四輯：第一輯《同樣的影子》寫人生，折射中年生活的困境、遺憾和執(zhí)著；第二輯《發(fā)光的柿子樹》寫鄉(xiāng)愁，寫對家鄉(xiāng)的景、人和事的思念與懷念；第三輯《我還想證明什么》寫生活，詩人始終堅守初心、回歸本心，關(guān)注“小我”，關(guān)注“小我”與自然、社會的關(guān)系，關(guān)注生活經(jīng)驗的植入；第四輯《頌缽響起》寫命運，展現(xiàn)了詩人對人生以及命運的深度思考。朱傳富的詩歌真誠自然、樸實內(nèi)斂，詩句看似樸素簡單，實則有很強的張力。詩人著眼于個人體驗與記憶，用最細膩、溫

本書共分七章，主要內(nèi)容包括：總論；數(shù)字經(jīng)濟大環(huán)境與中國數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展；數(shù)字經(jīng)濟下的浙江省數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展；數(shù)字經(jīng)濟下浙江省高層次數(shù)字產(chǎn)業(yè)人才需求；數(shù)字經(jīng)濟下浙江省高層次數(shù)字產(chǎn)業(yè)人才結(jié)構(gòu)調(diào)整策略；數(shù)字經(jīng)濟下浙江省高層次數(shù)字產(chǎn)業(yè)人才結(jié)構(gòu)優(yōu)化實踐等。

本書共五章，內(nèi)容包括：財務(wù)管理、大數(shù)據(jù)背景下的財務(wù)管理概述、大數(shù)據(jù)背景下的財務(wù)管理理念、大數(shù)據(jù)背景下的財務(wù)管理模式、大數(shù)據(jù)背景下的財務(wù)風(fēng)險管理。

本書著重闡述了新形勢下，企業(yè)經(jīng)濟管理面臨的嶄新環(huán)境以及做好新形勢下企業(yè)經(jīng)濟管理與會計實踐創(chuàng)新的重要性和必要性，并且對新形勢下做好企業(yè)經(jīng)濟管理與會計實踐創(chuàng)新的策略等相關(guān)問題做出了分析與探討。

本書從高校圖書館、學(xué)科服務(wù)、信息用戶三方面對新時期大數(shù)據(jù)背景下高校圖書館學(xué)科服務(wù)的發(fā)展前景進行了深入的分析：首先在高校圖書館革新方面，作為提供學(xué)科服務(wù)運行平臺的重要機構(gòu)，高校圖書館要適應(yīng)高校信息環(huán)境的變革，摒棄原有單純以指導(dǎo)為主的咨詢導(dǎo)向工作，增強學(xué)科服務(wù)工作意識，補充學(xué)科服務(wù)工作內(nèi)容，轉(zhuǎn)而向穩(wěn)步提供高質(zhì)量的學(xué)科服務(wù)作為改革創(chuàng)新的突破口；其次，從學(xué)科服務(wù)推進角度來說，學(xué)科服務(wù)的快速推進式發(fā)展主要依賴于學(xué)科建設(shè)工作的完成，學(xué)科建設(shè)的可持續(xù)性發(fā)展需要完整且全面的信息資源，同時也依靠專業(yè)知識的導(dǎo)向性服

本書共分七章，主要內(nèi)容包括：財務(wù)會計的基本理論；財務(wù)會計貨幣資金管理分析；財務(wù)會計固定資產(chǎn)管理分析；財務(wù)會計負債及所有者權(quán)益管理分析；稅收分析的常用指標(biāo)；稅收分析的基本方法等。

本書是全面講述老南京秦淮勝跡、古寺陵墓、市井文化、百姓生活的圖書。全書從親歷親睹的角度，通過片段小文生動有趣地展示了老南京曾經(jīng)輝煌的市井文化，鮮活地再現(xiàn)了老南京城及老南京人的生活。書中文章幾乎都是出自大家之手，圖文并茂、語言生動精練、用詞準確傳神，引導(dǎo)讀者駐足觀察生活中細微的美好。具體內(nèi)容包括：《槳聲燈影里的秦淮河》《南京》等。

本書共八章，主要介紹了音樂教育的重要意義、教學(xué)法、音樂教育原則、音樂教育的基本素質(zhì)要求等，使讀者在本書中了解音樂以及音樂教育。

本書結(jié)合我校三自教育科研課題的研究成果，從我校的自主教育研究理論，學(xué)生品行自治的實踐研究及成果，學(xué)生學(xué)習(xí)自主的實踐研究及成果學(xué)生生活自理的實踐研究及成果，教師的自主教育策略、路徑及意義，自教育成果的應(yīng)用和推廣，三自教育教研的相關(guān)論文等七個方面做了較為系統(tǒng)而詳細的闡釋，提煉了我校在三自教育研究中總結(jié)出的育人模式和成果經(jīng)驗，對自主教育在學(xué)校如何落地生根、校本實施提供了較為實用的范例。