本書是關(guān)于八位中國當(dāng)代著名作家莫言、賈平凹、阿來、格非、遲子建、蘇童、麥家、余華的作家、作品的專論。面對這些持續(xù)性寫作三、四十余年的中國當(dāng)代作家，本書的每一篇文論，都立足于探討他們的寫作發(fā)生、各自的文學(xué)地理版圖，及其文本內(nèi)涵，重要文學(xué)價(jià)值和獨(dú)特的美學(xué)意義，他們的個(gè)人文化氣度和想象力。

本書基于大航海時(shí)代以來港口城市的歷史考察對全球海洋中心城市進(jìn)行溯源，從城市形象的定義、特點(diǎn)、內(nèi)涵、構(gòu)成、功能和提升戰(zhàn)略及路徑等深化了對全球海洋中心城市的認(rèn)知，再從產(chǎn)業(yè)特色與政策體系、硬核強(qiáng)港與服務(wù)提升、科技創(chuàng)新與人才集聚、數(shù)字賦能與制度重塑、生態(tài)保護(hù)與綠色發(fā)展、資源保障及其可持續(xù)、治理能力和治理體系現(xiàn)代化七個(gè)方面詳細(xì)論述了全球海洋中心城市建設(shè)的具體內(nèi)容，并從五位一體的高度明確了未來全球海洋中心城市的引領(lǐng)力、支撐力、輻射力、集聚力和影響力。本書聚焦寧波舟山的實(shí)踐探索，為深圳、上海等全球海洋中心城市

本書通過記者的視角和筆觸，全方位地展示張玉滾的事跡，刻畫這位新時(shí)代的楷模。他投身鄉(xiāng)村教育，一手扁擔(dān)、一手粉筆，像張桂梅老師一樣，挑起鄉(xiāng)村孩子的未來。用自己的全心付出，照亮了山區(qū)農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了孩子們的心靈之路。他用高尚的品格詮釋了師德的內(nèi)涵，展現(xiàn)了新時(shí)代人民教師的光輝形象。 張玉滾，出生于1980年12月，河南南陽人，畢業(yè)于南陽第二師范學(xué)校,現(xiàn)任河南省南陽市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)校長。被中宣部授予全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵稱號(hào);被中宣部授予時(shí)代楷模稱號(hào);榮獲感動(dòng)中國2018年度人物榮譽(yù);榮

本書根據(jù)特種設(shè)備事故特點(diǎn)，歸納、建立了特種設(shè)備事故鑒定證據(jù)類別和鑒定項(xiàng)目；依據(jù)司法鑒定、認(rèn)證認(rèn)可、特種設(shè)備核準(zhǔn)等行政管理要求，介紹了特種設(shè)備質(zhì)量和事故鑒定機(jī)構(gòu)運(yùn)作模式、鑒定活動(dòng)的基本技術(shù)程序；以證據(jù)法學(xué)的觀點(diǎn)，規(guī)范特種設(shè)備質(zhì)量和事故鑒定活動(dòng)，提供合法、科學(xué)獲取鑒定證據(jù)的基本方法；通過具體例證，將物證技術(shù)、特種設(shè)備原理、失效分析、檢驗(yàn)試驗(yàn)等技術(shù)活動(dòng)有機(jī)的轉(zhuǎn)化為質(zhì)量和事故鑒定法律證據(jù)，為鑒定意見、作證提供證據(jù)支持。

物理學(xué)蘊(yùn)含著豐富的思政資源，大學(xué)物理課程擔(dān)負(fù)著育人的重要職責(zé)。本書聚焦立德樹人、全面融合來重構(gòu)大學(xué)物理教材的內(nèi)容。圍繞物理思想、物理思維、物理方法、物理學(xué)史、物理之美、物理成就等方面，深入挖掘物理學(xué)中的思政元素，并將其有機(jī)融入教材知識(shí)體系。從而讓學(xué)生掌握馬克思主義原理指導(dǎo)下的科學(xué)思維方法，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勤于思考、勇于探索、追求真理的科學(xué)精神，熱愛祖國、熱愛人民、樂于奉獻(xiàn)的偉大情懷。本書為十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的修訂版。全書共5篇12章，分撬動(dòng)地球力學(xué)篇、溫暖人類熱學(xué)篇、觸動(dòng)世界電磁學(xué)篇、

這是一本通過分析ClickHouse底層引擎架構(gòu)來解讀ClickHouse極致性能的底層邏輯的著作，同時(shí)還總結(jié)了ClickHouse在各種適用場景中的使用技巧和性能調(diào)優(yōu)方法，讓讀者知其然，也能知其所以然。 全書一共12章，分為兩個(gè)部分： 第1部分架構(gòu)篇（第1-7章）簡要地介紹了數(shù)據(jù)倉庫的核心技術(shù)和思路，系統(tǒng)講解了ClickHouse的查詢性能優(yōu)勢、適用場景、架構(gòu)設(shè)計(jì)和運(yùn)作過程，深入地剖析了ClickHouse的存儲(chǔ)引擎架構(gòu)、計(jì)算引擎架構(gòu)以及決定ClickHouse性能的關(guān)鍵因素，還將ClickH

百歲翻譯家的摯愛人間，古代文人的情思與故事許淵沖老先生在《朗讀者》讀過一首詩，令無數(shù)讀者淚目。這是許淵沖大學(xué)一年級(jí)時(shí)為了追求女同學(xué)而翻譯的詩歌，發(fā)表在《文學(xué)翻譯報(bào)》上。卻在半個(gè)世紀(jì)后才收到回復(fù)。而已經(jīng)近百歲的他，在讀起這首詩時(shí)竟然還被感動(dòng)得熱淚盈眶。所以許淵沖先生英譯了他心中摯美的詩詞分享給大家，希望能給大家?guī)�來美好與感動(dòng)。安寧教授將這些詩作用通俗雅致的語言進(jìn)行賞析，并對詩文背后的故事、作者生平等進(jìn)行進(jìn)一步的解讀，期待讓更多讀者感受到傳統(tǒng)文化之美。 許淵沖教授親譯唯美古風(fēng)英譯本、唯美古典國學(xué)文集

百歲翻譯家的摯愛人間，古代文人的情思與故事許淵沖老先生在《朗讀者》讀過一首詩，令無數(shù)讀者淚目。這是許淵沖大學(xué)一年級(jí)時(shí)為了追求女同學(xué)而翻譯的詩歌，發(fā)表在《文學(xué)翻譯報(bào)》上。卻在半個(gè)世紀(jì)后才收到回復(fù)。而已經(jīng)近百歲的他，在讀起這首詩時(shí)竟然還被感動(dòng)得熱淚盈眶。所以許淵沖先生英譯了他心中摯美的詩詞分享給大家，希望能給大家?guī)�來美好與感動(dòng)。安寧教授將這些詩作用通俗雅致的語言進(jìn)行賞析，并對詩文背后的故事、作者生平等進(jìn)行進(jìn)一步的解讀，期待讓更多讀者感受到傳統(tǒng)文化之美。 許淵沖教授親譯唯美古風(fēng)英譯本、唯美古典國學(xué)文集

百歲翻譯家的摯愛人間，古代文人的情思與故事許淵沖老先生在《朗讀者》讀過一首詩，令無數(shù)讀者淚目。這是許淵沖大學(xué)一年級(jí)時(shí)為了追求女同學(xué)而翻譯的詩歌，發(fā)表在《文學(xué)翻譯報(bào)》上。卻在半個(gè)世紀(jì)后才收到回復(fù)。而已經(jīng)近百歲的他，在讀起這首詩時(shí)竟然還被感動(dòng)得熱淚盈眶。所以許淵沖先生英譯了他心中摯美的詩詞分享給大家，希望能給大家?guī)�來美好與感動(dòng)。蒙曼、安寧兩位教授將這些詩作以專業(yè)而雅俗共賞的語言進(jìn)行賞析，并對詩文背后的故事、作者生平等進(jìn)行進(jìn)一步的解讀，期待讓更多讀者感受到傳統(tǒng)文化之美。 許淵沖教授親譯唯美古風(fēng)英譯本、

1.《誰拿走了孩子的幸�！�9月1日樊老師直播間數(shù)據(jù)為1776冊，多條評論表現(xiàn)出對第二冊的興趣。 2.李躍兒為兒童教育專家，在行業(yè)及家長群體中有相當(dāng)知名度，現(xiàn)為清華大學(xué)幸福校園教育工作者、北京市女園長協(xié)會(huì)常任理事，曾獲第三屆中國國際家庭教育論壇華表獎(jiǎng)和形象大使稱號(hào)、2006年中國幼兒教育百優(yōu)十杰稱號(hào)、搜狐教育盛典教育木蘭獎(jiǎng)等，曾為《父母》雜志教育答疑專家、央視少兒頻道簽約專家。 3.幫助家長掌握培養(yǎng)孩子各項(xiàng)能力的底層邏輯。如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自驅(qū)力、想象力、創(chuàng)造力、合作精神等，都是家長關(guān)心的話題，作