"全書共分六編二十二章：第一編為基礎篇，第一章至第三章分別介紹經(jīng)濟應用文寫作的性質(zhì)、源流與特點、作用和分類，經(jīng)濟應用文寫作的基本要素及經(jīng)濟應用文的寫作技法；第二編為日常事務文書篇，第四章介紹書信和致辭的寫作方法，第五章介紹條據(jù)的寫作方法，第六章介紹計劃、總結(jié)和述職報告的寫作方法，第七章介紹規(guī)章制度和簡報的寫作方法；第三編為黨政機關公文篇，第八章概述了黨政機關公文的性質(zhì)與分類、書面格式和行文規(guī)則，第九章分別介紹現(xiàn)行十五種黨政機關公文的寫作方法；第四編為信息溝通篇，第十章介紹商務函電的寫作方法，第十

本書通過具體情境設置，引導學習者認知、理解、踐行旅游服務行業(yè)相關禮儀。著重從服務禮儀相關理論、職業(yè)形象塑造、社交基本禮儀、行業(yè)禮儀入手，使學習者掌握與職業(yè)相關的儀表儀容儀態(tài)禮儀、旅游服務語言禮儀、旅游社交禮儀、飯店服務禮儀、旅行社服務禮儀和旅客社會公共禮儀等。本書可為旅游管理專業(yè)、旅游服務與管理專業(yè)、酒店服務與管理專業(yè)、導游服務專業(yè)以及景區(qū)服務與管理專業(yè)的本科生、高職和中職學生、旅游及旅游相關行業(yè)的從業(yè)者提供專業(yè)學習指導與借鑒。

"這是一本面向歷史愛好者的普通歷史讀物，匯集了吳晗先生中國歷史的諸多著作中富有閃光點與閱讀價值的文章，從一些富有新意和趣味的角度出發(fā)，解讀歷史知識，集結(jié)成冊，并以漫畫版的形式，將這些極具活力的歷史知識褪去歷史的枯燥、晦澀，更好地給讀者展示中國歷史、中華文化的魅力。吸引更多青少年更為主動地學習歷史，了解博大精深的中華文化。 《古人有意思：文化篇》按照時間順序，講述了自思想家輩出的春秋戰(zhàn)國一直到封建王朝滅亡兩千多年的文化傳承和演變。本書將簡明扼要的語言與詼諧幽默的漫畫相結(jié)合，帶領讀者迅速了解中國傳

"這是一本面向歷史愛好者的普通歷史讀物，匯集了吳晗先生中國歷史的諸多著作中富有閃光點與閱讀價值的文章，從一些富有新意和趣味的角度出發(fā)，解讀歷史知識，集結(jié)成冊，并以漫畫版的形式，將這些極具活力的歷史知識褪去歷史的枯燥、晦澀，更好地給讀者展示中國歷史、中華文化的魅力。吸引更多青少年更為主動地學習歷史，了解博大精深的中華文化。 本書按照時間順序，講述了自禮崩樂壞的戰(zhàn)國一直到封建王朝滅亡兩千多年中國歷史上發(fā)生的重大戰(zhàn)役和武器的演變。本書將簡明扼要的語言與詼諧幽默的漫畫相結(jié)合，帶領讀者迅速了解中國古代歷

"這是一本面向歷史愛好者的普通歷史讀物，匯集了吳晗先生中國歷史的諸多著作中富有閃光點與閱讀價值的文章，從一些富有新意和趣味的角度出發(fā)，解讀歷史知識，集結(jié)成冊，并以漫畫版的形式，將這些極具活力的歷史知識褪去歷史的枯燥、晦澀，更好地給讀者展示中國歷史、中華文化的魅力。吸引更多青少年更為主動地學習歷史，了解博大精深的中華文化。 本書按照時間順序，講述了自禮崩樂壞的戰(zhàn)國一直到封建王朝滅亡兩千多年政治制度的傳承和演變。本書將簡明扼要的語言與詼諧幽默的漫畫相結(jié)合，帶領讀者迅速了解中國古代歷史上政治制度的演

"這是一本面向歷史愛好者的普通歷史讀物，匯集了吳晗先生中國歷史的諸多著作中富有閃光點與閱讀價值的文章，從一些富有新意和趣味的角度出發(fā)，解讀歷史知識，集結(jié)成冊，并以漫畫版的形式，將這些極具活力的歷史知識褪去歷史的枯燥、晦澀，更好地給讀者展示中國歷史、中華文化的魅力。吸引更多青少年更為主動地學習歷史，了解博大精深的中華文化。 《古人有意思：生活篇》按照時間順序，講述了自上古時期一直到封建王朝滅亡民眾衣食住行的演變。本書將簡明扼要的語言與詼諧幽默的漫畫相結(jié)合，帶領讀者迅速了解中國古人的生活演變。"

本書分陌上輕塵隨風起、在風中深深呼吸、風雨作袈裟、任起耳邊風、左右清風來、五輯，內(nèi)容包括：村前有河村后是山；我是故鄉(xiāng)的一只鳥；每個人的故鄉(xiāng)都有一朵云；下竹中的樹滿眼都是愛；回到一棵山茶樹上；陌上輕塵隨風起；守候的蝴蝶又聞芋頭香；風中的三角梅等。

本書基于國際標準拉丁舞展現(xiàn)教師舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)課程教育教學能力方案設計完整過程和詳細的內(nèi)容選擇、理論研究與實踐整合來討論和呈現(xiàn)舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)課程教學的理論、設計與實踐。通過使用方案實踐前后對教師的問卷，實證方案設計實施的有效性和不足。旨在完整地呈現(xiàn)作為一個整體的普及型舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)課程構(gòu)建，教學與評價設計，教師課程教育教學能力培養(yǎng)的理論、操作指南、實踐的結(jié)果及對結(jié)果的反思。

本書從金融科技人才培養(yǎng)和金融科技專業(yè)建設兩個主題出發(fā),分八個專題,匯集了上海立信會計金融學院和慧科教育科技集團的專家學者與行業(yè)精英,基于產(chǎn)教融合、校企合作角度,對金融科技人才的需求、培養(yǎng)模式、課程體系設置等方面進行研究。吸取國內(nèi)外金融科技人才的成功經(jīng)驗及啟示,研究校企合作培養(yǎng)金融科技人才的模式、教學手段、方法創(chuàng)新及國際合作辦學。同時專注于金融科技專業(yè)質(zhì)量標準及人才評價體系研究,從教學團隊建設、一流本科專業(yè)建設等角度深入分析。

本書內(nèi)容講述:中國特色社會主義預算績效評價核心和最底層的是價值取向。民心是最大的政治,確立以人民為中心的價值取向是新時代開展預算績效評價工作的方向性、根本性問題。預算績效評價在指標設計、評價方法選擇、數(shù)據(jù)循證、滿意度調(diào)查等各個環(huán)節(jié)不僅要看評價對象本身績效目標的實現(xiàn)程度,更要落實到人的發(fā)展上來,將是否符合最廣大人民的利益作為預算績效評價的前提,將人民滿意作為開展評價工作的出發(fā)點和落腳點,在評價過程中保障人民在預算績效評價中的參與權(quán)和監(jiān)督權(quán),在評價結(jié)果中積極回應人民群眾的訴求和期待。