本書是著名作家劉瓊的文學(xué)評論集,共收入35篇評論文章,從文學(xué)書寫是否匹配這個(gè)時(shí)代、文學(xué)怎么認(rèn)識這個(gè)時(shí)代、文學(xué)如何為時(shí)代生活塑形,一路漫談到兒童文學(xué)的文化觀,典型形象創(chuàng)作,等等。劉瓊的批評是自成體系的,她立足于“非虛構(gòu)寫作”這個(gè)基本域,帶著自己新聞人一般的追問精神,執(zhí)著地深究真相。她堅(jiān)持自己現(xiàn)實(shí)主義的批評觀,一以貫之,她的評論做到了與時(shí)代“同頻共振”,是對當(dāng)下文學(xué)世界有益的補(bǔ)充。文章精短直接、明晰犀利,能夠把握住文學(xué)創(chuàng)作中一些問題的實(shí)質(zhì)。

本書是有關(guān)大熊貓寄生蟲病的專著,書中全面總結(jié)了大熊貓寄生蟲病研究的成果與經(jīng)驗(yàn),并介紹了大熊貓寄生蟲病診斷與防治技術(shù)研究的進(jìn)展。全書分為外寄生蟲病、內(nèi)寄生蟲病、原蟲病三大部分,共計(jì)21小節(jié),配有精美插圖100余幅。書中全面而深人地對目前記錄和報(bào)道的每種大熊貓寄生蟲病的病原形態(tài)、生活史、流行病學(xué)、危害性、診斷檢疫與防治等進(jìn)行了介紹,圖文并茂。

本書以“體育教學(xué)方法改革與創(chuàng)新研究”為選題，在內(nèi)容編排上共設(shè)置七章第一章是體育教學(xué)導(dǎo)論，內(nèi)容包括體育教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容、體育教學(xué)的過程與規(guī)律、體育教學(xué)的角色及其關(guān)系辨析；第二章對傳統(tǒng)體育教學(xué)的主要方法、體育教學(xué)方法的選擇與優(yōu)化、體育教學(xué)改革發(fā)展策略進(jìn)行全面分析；第三章基于體育教學(xué)方法的改革視角，探究健康體育視角下體育教學(xué)改革走向、終身體育視角下體育教學(xué)改革與發(fā)展；第四章探討微課教學(xué)的基本類型與特征、體育教學(xué)中微課運(yùn)用要點(diǎn)與優(yōu)勢、體育微課教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)建與提升策略；第五章解讀慕課教學(xué)的基本類型與特征、體

本書旨在研究和探討舞蹈人才培養(yǎng)模式和舞蹈教育發(fā)展的相關(guān)論題。本書以舞蹈學(xué)科的教育發(fā)展為導(dǎo)向,設(shè)想了舞蹈學(xué)科中人才培養(yǎng)的理想教育模式與今后教育的發(fā)展方向,介紹了舞蹈與舞蹈人才培養(yǎng)的基本概念、目前舞蹈教育的發(fā)展情況,試圖厘清舞蹈教育從古代到現(xiàn)當(dāng)代、從幼兒啟蒙階段到高校階段的發(fā)展脈絡(luò),以便為構(gòu)筑理想的舞蹈教育人才培養(yǎng)模式提供有效的論據(jù)。通過有力的論據(jù)為舞蹈教育發(fā)展提供理論支持,為人才培養(yǎng)模式的未來發(fā)展給出建設(shè)性指導(dǎo)意見。

本書以文化學(xué)的基本理論為指導(dǎo)，結(jié)合體育發(fā)展史，分析體育文化的概念，探討體育文化與游戲、競技、運(yùn)動的內(nèi)在關(guān)系，研究體育文化的內(nèi)在特質(zhì)。在此基礎(chǔ)，上對運(yùn)動項(xiàng)目文化、體育賽事文化以及奧林匹克文化、中國傳統(tǒng)體育文化等典型體育文化現(xiàn)象進(jìn)行梳理和探討，從而對體育文化形成整體認(rèn)識。

本書以北宋貧困問題為切入點(diǎn)，系統(tǒng)梳理北宋貧困的類型，以及不同主體對于不同貧困類型的認(rèn)知和應(yīng)對，試圖考察在唐宋變革之下的北宋社會的深層狀況。通過本研究，希望有助于加深對宋朝時(shí)代主題和唐宋變革的理解，一步加深對中國代歷史發(fā)展線索的理解。

本書是一本關(guān)于高等教育國際化與創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面的學(xué)術(shù)研究著作。本書對高等教育的相關(guān)概念進(jìn)行了介紹，重點(diǎn)闡述了高等教育的內(nèi)涵、發(fā)展動因、特征、趨勢等相關(guān)內(nèi)容，并對其國際化的發(fā)展歷程進(jìn)行了闡述。同時(shí)作者對我國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、地位及作用進(jìn)行了分析，并以廣西某高等院校為例對高等教育國際化背景下創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和評價(jià)進(jìn)行了分析。該書充分體現(xiàn)了專業(yè)性、實(shí)用性、理論性等顯著特點(diǎn)，為相關(guān)研究者提供了一定的參考和借鑒價(jià)值。

多年以后齊顏還記得，在彩云之下那個(gè)沿海小城，他遇見過好的自己還有微光逆行下，似水仙花一般的她初來乍到的齊顏，在這座離家?guī)浊Ю锏男〕情_始了復(fù)讀生活。 次海邊朗誦。家住北方次見海的齊顏，站在礁石上，大聲朗讀：春江潮水連海平，海上明月共潮生……躲在礁石背后乘涼的唐薇：喂，有完沒完？大白天哪有月亮？第二次海邊散步。又是家住北方從未感受過細(xì)膩沙灘觸感的齊顏，唐薇，我們把鞋脫了吧。唐·沿海本地人家住航海船上·薇：謝謝，風(fēng)吹的我有點(diǎn)冷。數(shù)不清的第N次。齊

本書是一部講述江蘇泗陽風(fēng)土人情的鄉(xiāng)土散文集。全書收錄三十余篇文章，以位于泗陽縣南部、洪澤湖北岸的成子湖為地理中心，以成子湖沿岸平凡人的生活、情感細(xì)節(jié)，勾勒出泗陽成子湖岸線水美、岸美、人美的生存和生態(tài)畫卷。作者以質(zhì)樸而溫柔的文字、詩意又浪漫的語言，將蘇北小城的日常娓娓道來，詮釋著平凡百姓的簡單幸福，也為素有“泗水古國、美酒之都、楊樹之鄉(xiāng)”美譽(yù)的泗陽作了生動的當(dāng)代注解。書稿文字親切質(zhì)樸，純粹干凈，俚語土話恰到好處，風(fēng)物刻畫細(xì)致入微，記人述事妙趣橫生。

溫喻珩暗戀一個(gè)人，他以為自己隱藏得很好，殊不知身邊好友一個(gè)個(gè)都心知肚明，說他就差把溫喻珩喜歡安樹答這幾個(gè)字貼臉上。這就有點(diǎn)尷尬了，可更尷尬的是安樹答居然毫不知情，甚至看見他就渾身僵硬、怕得不行。他這到底算是表現(xiàn)得明顯還是不明顯��？ 多年后，溫喻珩發(fā)現(xiàn)安樹答有一個(gè)很早之前就寫書的小號。為什么筆名要叫答爾文。因?yàn)樽x者每念一次，就在替我表白答愛溫。 溫喻珩覺得他整顆心臟都為她死掉，原來他暗戀的女生也喜歡了自己這么多年。