《中國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)課程教材教法百年變革研究》圍繞英語(yǔ)教育教學(xué)變革，抓住特點(diǎn)，對(duì)百年中英語(yǔ)教育教學(xué)變革做出歷史分期，并分析了每個(gè)時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容上的變化及取得的進(jìn)步，并對(duì)英語(yǔ)教育變革社會(huì)動(dòng)因進(jìn)行了分析和探討。陳自鵬，男，天津人，1959年10月出生。中學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，天津師范大學(xué)教師教育兼職教授、專業(yè)碩士指導(dǎo)教師。

2019年，是新的綜合與分類所得相結(jié)合的個(gè)人所得稅制全面實(shí)施的一年；2020年，是居民個(gè)人辦理綜合所得匯算清繳的一年，也是新稅制下納稅人辦理經(jīng)營(yíng)所得匯算清繳的一年，對(duì)我國(guó)個(gè)人所得稅納稅申報(bào)以及征收管理影響深遠(yuǎn)。在此背景下，《個(gè)人所得稅匯算清繳手冊(cè)/稅收宣傳系列輔導(dǎo)讀本》針對(duì)個(gè)人所得稅匯算清繳實(shí)務(wù)，考慮到不同層次讀者的需求，提供了詳盡的政策講解以及操作指南，既滿足了稅務(wù)干部與稅務(wù)研究人員專業(yè)的需要，也解答了代扣代繳義務(wù)人的諸多疑惑，同時(shí)也為普通讀者提供按圖索驥的便利�！秱�(gè)人所得稅匯算清繳手冊(cè)/稅收

《漢語(yǔ)語(yǔ)法及相關(guān)問(wèn)題研究》以語(yǔ)法化理論、詞匯化理論以及語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等思想為指導(dǎo)，運(yùn)用共時(shí)與歷時(shí)相結(jié)合、描寫與闡釋相結(jié)合、個(gè)性研究與共性研究相結(jié)合等方法，圍繞著漢語(yǔ)語(yǔ)法及相關(guān)一些問(wèn)題，以問(wèn)題討論的形式，從虛化、句式、用法、訓(xùn)釋、獻(xiàn)疑、方言等角度，具體探究古今漢語(yǔ)里常見的一些語(yǔ)言事實(shí)或現(xiàn)象，并對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)與研究中所遇到的一些疑難問(wèn)題，力圖給以確切的理解與闡釋。 本書具有學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐贍、觀點(diǎn)新穎、體例完整和寫作精要等特點(diǎn)。適合高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本�？茖W(xué)生、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向的碩士研究

《風(fēng)險(xiǎn)、危機(jī)與災(zāi)害》將分為四個(gè)部分：第一部分為中國(guó)傳統(tǒng)危機(jī)文化研究，討論應(yīng)如何在傳統(tǒng)中國(guó)文化中汲取風(fēng)險(xiǎn)治理智慧，厘清我國(guó)“風(fēng)險(xiǎn)”、“危機(jī)”、“災(zāi)害”的詞源內(nèi)涵。第二部分為國(guó)外風(fēng)險(xiǎn)文化研究，對(duì)西方風(fēng)險(xiǎn)文化理論的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行梳理并提煉了社會(huì)學(xué)范式特征，第三部分為人類學(xué)視角下災(zāi)害文化研究，主要基于人類學(xué)的學(xué)科視角，首先從西南少數(shù)民族的災(zāi)害神話為切入點(diǎn)，分析跨文化災(zāi)害認(rèn)知異同及對(duì)當(dāng)代社會(huì)的功能，第四部分為我國(guó)當(dāng)代風(fēng)險(xiǎn)文化研究。從現(xiàn)代性的結(jié)構(gòu)變異為視角，認(rèn)為走出風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的結(jié)構(gòu)困境，建構(gòu)合理的風(fēng)險(xiǎn)文化不失為

在國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略環(huán)境下，許多企業(yè)也開始注重創(chuàng)新導(dǎo)向戰(zhàn)略，采取多種措施營(yíng)造組織創(chuàng)新氛圍，激發(fā)知識(shí)型員工創(chuàng)新熱情，促進(jìn)開展個(gè)體創(chuàng)新活動(dòng)，然而收效不佳。本書對(duì)企業(yè)管理者對(duì)于創(chuàng)新導(dǎo)向、組織氛圍影響知識(shí)型員工創(chuàng)新行為的作用機(jī)制，對(duì)于創(chuàng)新導(dǎo)向、組織氛圍影響創(chuàng)新行為的中介因素做了探討和研究。在文章最后對(duì)組織營(yíng)造組織創(chuàng)新氛圍，激發(fā)知識(shí)型員工的創(chuàng)新行為提出了實(shí)踐啟示。

20世紀(jì)是中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的重要轉(zhuǎn)型期，廢名以獨(dú)特的生命經(jīng)歷和人文姿態(tài)呼應(yīng)時(shí)代大潮一20年代，撐起-片現(xiàn)代人文主義的文學(xué)天空;30年代，他篤信佛學(xué)，回歸傳統(tǒng)，沉迷于中國(guó)新詩(shī)的現(xiàn)代性探索;40年代，他被戰(zhàn)爭(zhēng)拋入社會(huì)底層，省察民間、體恤民情、思索民生，主動(dòng)完成了由新文學(xué)作家向儒學(xué)知識(shí)分子的轉(zhuǎn)變。 廢名以一個(gè)孤獨(dú)的存在，為我們提供了考察20世紀(jì)中國(guó)歷史對(duì)現(xiàn)代知識(shí)分子思想品格、精神氣質(zhì)和文學(xué)生存之塑造的經(jīng)典案例。

本書是一本色彩基礎(chǔ)類輔導(dǎo)書，適合廣大美術(shù)愛好者和藝考生自學(xué)使用。全書分為四個(gè)章節(jié)，*章節(jié)為色調(diào)知識(shí)篇，包括色調(diào)的概念、色調(diào)的構(gòu)建原則、色調(diào)的分類和影響色調(diào)的因素等；第二章節(jié)為黑白稿和小色稿篇，包括畫面的黑白灰關(guān)系、黑白稿訓(xùn)練和從黑白稿到小色稿訓(xùn)練；第三章節(jié)為變調(diào)訓(xùn)練，包括變調(diào)知識(shí)和變調(diào)范畫；第四章節(jié)為小色稿訓(xùn)練，包括大量精選的色稿作品。書稿體例明確，需求剛性，適合學(xué)生使用。

本書是一本色彩靜物的色稿輔導(dǎo)書，書中內(nèi)容由簡(jiǎn)至難，循序漸進(jìn)，嚴(yán)格按照教學(xué)流程進(jìn)行編排。該書主要分為五大章節(jié)：*章節(jié)講解了關(guān)于色調(diào)的理解，色調(diào)的概念等基礎(chǔ)知識(shí)；第二章節(jié)是從黑白稿到小色稿，加深學(xué)生對(duì)色稿的理解；第三章節(jié)重點(diǎn)是色調(diào)分類訓(xùn)練，包括了藍(lán)色調(diào)、紅色調(diào)、黃色調(diào)等；第四章節(jié)為完整小色稿作品作品臨��；第五章是從小色稿到完整作品，囊括了大量?jī)?yōu)秀的色稿作品與完整作品以供臨摹。

小成功靠自己，大成功靠團(tuán)隊(duì)。本書從帶領(lǐng)和管理團(tuán)隊(duì)的具體方法入手，全面系統(tǒng)地闡述了團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵因素和實(shí)戰(zhàn)細(xì)節(jié)，包括識(shí)人、用人、留人的學(xué)問(wèn)，明確目標(biāo)與規(guī)則，有效溝通，協(xié)作共贏，合理授權(quán)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，化解沖突等，向讀者提供了一套實(shí)用的操作性指導(dǎo)，以具體和有效的方法幫助讀者打造自己的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。

會(huì)計(jì)難學(xué)，更難應(yīng)用。當(dāng)你費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦掌握了晦澀的理論后，卻發(fā)現(xiàn)在工作中怎么都不能得心應(yīng)手地應(yīng)用，這令初入職場(chǎng)的會(huì)計(jì)新手茫然無(wú)緒。怎樣成為會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)高手？本書的編寫以新企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和國(guó)家新頒布的財(cái)務(wù)制度、法律法規(guī)為依據(jù)，對(duì)傳統(tǒng)內(nèi)容進(jìn)行了全面升級(jí)，圖文并茂，語(yǔ)言平實(shí)有趣，通俗易懂，為您量身打造理論與實(shí)踐快速結(jié)合式學(xué)習(xí)體系，手把手地教您進(jìn)行會(huì)計(jì)賬務(wù)處理。