本輔導(dǎo)教材嚴(yán)格按照2014年10月在廣西中醫(yī)藥大學(xué)召開的教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)第三次工作會(huì)議上通過的《醫(yī)藥類專業(yè)的物理課程教學(xué)基本要求》編寫。作為配套教材與主教材一致，由核心篇、擴(kuò)展篇和現(xiàn)代醫(yī)藥科學(xué)與技術(shù)的物理基礎(chǔ)專題篇三大部分組成。核心篇和擴(kuò)展篇共涉及15章內(nèi)容，每章包括①基本要求、②內(nèi)容提要、③書

集醫(yī)藥類基礎(chǔ)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)于一體，是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程的組成部分，供高等醫(yī)藥院校的本科臨床醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)等專業(yè)的學(xué)生使用，也可供從事基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師參考。本教材的編寫主要分為兩大篇，第一篇為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)，它包括了化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的單元操作，有關(guān)實(shí)驗(yàn)用品基本知識(shí)，以及

本書是根據(jù)《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》教材的基本要求，結(jié)合醫(yī)學(xué)生教學(xué)培養(yǎng)的特點(diǎn)并針對(duì)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》課程中存在的問題和遇到的困難，總結(jié)我們多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果編寫的。練習(xí)和復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)物理學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，而解題是加深對(duì)基本概念和基本定律理解和掌握的一個(gè)重要手段。本書是王光昶、賀兵主編《醫(yī)學(xué)物理學(xué)》的配套學(xué)習(xí)

本教材是根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)物理學(xué)的基本要求，并結(jié)合我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫而成。在教材內(nèi)容上緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)，把突出物理學(xué)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用為特點(diǎn)，充分考慮到教材的的適用性、科學(xué)性、先進(jìn)性和前沿性。重點(diǎn)闡述物理學(xué)的基本思想、概念、原理和方法，加強(qiáng)了基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，克服了理論化、公式化等枯燥乏味等繁瑣的內(nèi)容。讓學(xué)生在

《醫(yī)學(xué)物理學(xué)（第2版）》是教育部“十二五”普通高等教育本科國家級(jí)規(guī)劃教材。依照教育部新頒布的醫(yī)藥類專業(yè)大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求編寫，書中系統(tǒng)闡述了醫(yī)學(xué)物理學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法，并融入作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參考了國內(nèi)外優(yōu)秀教材的成功經(jīng)驗(yàn)。編寫理念上，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的物理思想和物理方法。內(nèi)容選取上，依據(jù)“結(jié)合醫(yī)學(xué)、

為了更好地貫徹衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)委員會(huì)在頒布的最新職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，我們特編寫了這本《醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)》�！夺t(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)》的編寫本著重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出技能訓(xùn)練，注重素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力，適合專業(yè)特點(diǎn)的基本原則。在編寫形式上有較大突破，內(nèi)容做了大幅刪減，并選編了和教材內(nèi)容聯(lián)系緊密并具有一定科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性

本書是根據(jù)醫(yī)藥院校學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和編者在廣東藥學(xué)院多年物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成的。本書較為系統(tǒng)地介紹了測量誤差和數(shù)據(jù)處理的方法、物理實(shí)驗(yàn)的基本方法和基本操作技術(shù)，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和處理數(shù)據(jù)提供必要的基礎(chǔ)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選取上力求貼近醫(yī)藥類專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，既考慮到物理學(xué)本身，又兼顧醫(yī)藥學(xué)專業(yè)特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)中既有保證基本物

本書的編寫內(nèi)容有所側(cè)重，重點(diǎn)介紹與生物化學(xué)、藥理學(xué)，根據(jù)教學(xué)大綱，針對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)編寫，涵蓋生物化學(xué)、藥理學(xué)等相關(guān)醫(yī)學(xué)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。全書分理論教程和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)兩部分，各章標(biāo)有學(xué)習(xí)要點(diǎn)、重點(diǎn)提示，章節(jié)后面附有討論和思考及習(xí)題。

《醫(yī)用化學(xué)（第四版）》為普通高等教育“十二五”國家規(guī)劃教材及全國醫(yī)藥高等學(xué)校規(guī)劃教材。全書共13章，主要內(nèi)容有溶液的濃度、溶液的配制、溶液的滲透壓、電解質(zhì)溶液、緩沖溶液、膠體溶液、配位化合物；各類有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特征、重要的理化性質(zhì)及其應(yīng)用等理論內(nèi)容和13個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容。教材內(nèi)容的選取緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)崗位和執(zhí)業(yè)證書的需求，

《醫(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)》是根據(jù)普通高等醫(yī)藥院校數(shù)學(xué)教學(xué)要求編寫而成的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教材�！夺t(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)》共分6章，分別闡述了函數(shù)、極限與連續(xù)；導(dǎo)數(shù)與微分；導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用；不定積分；定積分及其應(yīng)用；常微分方程等醫(yī)藥學(xué)研究中所涉及的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，以基本概念、基本理論與數(shù)學(xué)方法為重點(diǎn)，結(jié)合醫(yī)藥實(shí)例對(duì)各章內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，并配有適當(dāng)?shù)牧?xí)題。

本書為《醫(yī)用化學(xué)》第2版唐玉海主編的配套輔導(dǎo)教材，內(nèi)容覆蓋醫(yī)學(xué)各專業(yè)醫(yī)用化學(xué)大綱要求的基本概念，基本理論和基本方法。為了滿足不同專業(yè)的需要，部分內(nèi)容有所擴(kuò)充。本教材適合化學(xué)學(xué)時(shí)在60到80學(xué)時(shí)臨床醫(yī)學(xué)和高等護(hù)理學(xué)等專業(yè)。本教材在編寫過程中注重化學(xué)與醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)的融合，教材具有鮮明的針對(duì)性，全書共18章。前八章主要介紹醫(yī)

本書為全國醫(yī)學(xué)院校教材，是根據(jù)臨床醫(yī)學(xué)五年制和高等護(hù)理專業(yè)四、五年制教學(xué)基本要求編寫。本教材將醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)與醫(yī)用有機(jī)化學(xué)合二為一。壓縮部分分析化學(xué)內(nèi)容，合并了部分章節(jié)。本教材適合化學(xué)學(xué)時(shí)在60到80學(xué)時(shí)臨床醫(yī)學(xué)和高等護(hù)理學(xué)等專業(yè)。本教材在編寫過程中注重化學(xué)與醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)的融合，教材具有鮮明的針對(duì)性，全書共18章。前八章

在納米科技以及納米材料席卷全球的背景下，各行各業(yè)都揭起了納米熱。生物質(zhì)是由植物、動(dòng)物和微生物生命體合成得到的物質(zhì)的總稱，分為植物生物質(zhì)、動(dòng)物生物質(zhì)和微生物生物質(zhì)。其中植物生物質(zhì)是地球上廣泛存在的一類生物質(zhì)，包括木材、竹材、藤材、灌木的根莖、農(nóng)作物秸稈等等。它們是由纖維素、半纖維素和木質(zhì)素組成的天然有機(jī)復(fù)合體，是具有眾多

SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計(jì)方法的上機(jī)操作。SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計(jì)方法的上機(jī)操作。SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計(jì)方法的上機(jī)操作。SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計(jì)方法的上機(jī)操作。SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計(jì)方法的上機(jī)操作。SPSS的基本操作、課本中常見的統(tǒng)計(jì)方法的上機(jī)操作。SPSS

林嵐、吳水才主編的《現(xiàn)代醫(yī)學(xué)信號(hào)處理》的主要內(nèi)容有隨機(jī)信號(hào)分析基礎(chǔ)、平穩(wěn)隨機(jī)信號(hào)的線性模型及譜估計(jì)、維納濾波器與卡爾曼濾波器、自適應(yīng)濾波、時(shí)頻分析與小波變換、主成分分析與獨(dú)立成分分析。為加深對(duì)基本概念和基本理論的理解，加強(qiáng)對(duì)基本方法和基本技能的掌握，本書**章對(duì)現(xiàn)代信號(hào)處理理論及其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行了扼要的復(fù)習(xí)，并在各個(gè)章節(jié)

人工機(jī)械心臟瓣膜用熱解炭

本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識(shí)、技能，使學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo)，較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識(shí)、技能，使學(xué)生在知識(shí)結(jié)

推動(dòng)教材內(nèi)容不斷更新。促進(jìn)教材內(nèi)容的多元化。教材內(nèi)容多元化發(fā)展不僅可以讓學(xué)生全面掌握本學(xué)科的基本知識(shí)與技能，還可以使學(xué)生了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)與技能，從而增強(qiáng)他們的綜合競爭能力。推動(dòng)教材內(nèi)容不斷更新。促進(jìn)教材內(nèi)容的多元化。教材內(nèi)容多元化發(fā)展不僅可以讓學(xué)生全面掌握本學(xué)科的基本知識(shí)與技能，還可以使學(xué)生了解相關(guān)學(xué)科的知識(shí)與技能，

根據(jù)教學(xué)大綱，多年的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，以及吸取國內(nèi)外相關(guān)教材的優(yōu)點(diǎn)編寫了本教材。全書共14章，包括生物力學(xué)基礎(chǔ)，流體的運(yùn)動(dòng)，振動(dòng)、波動(dòng)和聲，分子動(dòng)理論，熱力學(xué)基礎(chǔ)，靜電場，磁場，直流電，波動(dòng)光學(xué)，幾何光學(xué)，量子力學(xué)基礎(chǔ)，激光及其醫(yī)學(xué)應(yīng)用，X射線及其醫(yī)學(xué)應(yīng)用和原子核物理基礎(chǔ)。在相關(guān)的章節(jié)介紹了生物力學(xué)，超聲，生物電，生物磁，

本書共分六個(gè)部分："第一部分有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)"；"第二部分有機(jī)化合物的分離和純化"；"第三部分有機(jī)化合物物理常數(shù)測定"；"第四部分有機(jī)化合物的合成實(shí)驗(yàn)"；"第五部分有機(jī)化合物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)"；"第六部分有機(jī)化學(xué)綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)"。全書每個(gè)實(shí)驗(yàn)后附有思考題和注釋，便于學(xué)生預(yù)習(xí)，掌握關(guān)鍵性操作及方法，書后有本書使用的參考文