本書以培養(yǎng)卓越語文教師為目標(biāo)，通過系統(tǒng)的教師技藝基本原理、文獻選讀、名師技藝分析，使學(xué)生樹立馬克思主義的科學(xué)教師教育理論觀和實踐觀，為走進課堂，具備教師從教的專業(yè)能力打下基礎(chǔ)。此外，本書兼顧中學(xué)語文教學(xué)實踐，使學(xué)生能自如地分析語文教學(xué)面對的困境，從方法論的操作層面適應(yīng)教學(xué)理論與實踐整合的表現(xiàn)形態(tài)，以勝任語文教師職業(yè)，為

本書從我國浩瀚的古典名言中篩選出640余條，這些名言，字字句句都閃爍著智慧的光芒。全書從“立志篇”到“治國篇”共19個章節(jié)，包羅萬象。作者對每一條名言都進行了賞析，使讀者更加形象、理性地認識名言的意義。

《中國語言文學(xué)研究》系河北師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，為半年刊。本刊發(fā)表中國語言文學(xué)專業(yè)各二級學(xué)科包括語言文字學(xué)、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)等方面的研究文章，還設(shè)有學(xué)術(shù)名家、京津冀文學(xué)研究等欄目。其辦刊宗旨是：薈萃百家成果，展示人文情懷，鼓勵開放創(chuàng)新。本刊已被南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價

本書是通過匯編楊福綿的漢藏語同源詞進行漢藏語比較研究的一部著作。本書以學(xué)者論著為研究對象，對其漢藏語比較研究的成果進行梳理，將學(xué)者們提出的漢藏語同源詞進行全面系統(tǒng)的總結(jié)，力圖概括規(guī)律或提出問題與意見。本書主要通過對楊福綿的關(guān)于漢藏語同源詞的重要論文進行翻譯整理歸類，把其中出現(xiàn)的兼具漢語和藏語同源詞的詞項歸納為楊福綿漢藏

本書探討了語言詞匯、句法以及篇章等層面的常態(tài)和異態(tài)現(xiàn)象。如詞匯層面的漢語離合詞現(xiàn)象、語義疊加現(xiàn)象；句法篇章層面的特殊句式，如“X比N還N”句式、述賓類無主隱現(xiàn)句、新型“被字結(jié)構(gòu)”等。本書發(fā)現(xiàn)，語言中存在著常態(tài)現(xiàn)象和異態(tài)現(xiàn)象。語言的常態(tài)形式是可以脫離語境的語言形式，一般出現(xiàn)頻率高，標(biāo)記度低，沒有特定語用功能；異態(tài)形式一般

本書為北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，每年2輯，研究領(lǐng)域包括中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、中國古典文獻學(xué)、比較文學(xué)、民俗學(xué)等。本書已入選中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）（2017-2018）來源期刊。書中主要刊發(fā)海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學(xué)研究論著，旨在交流學(xué)術(shù)信息，展示學(xué)術(shù)精品，維護學(xué)術(shù)規(guī)范，推動學(xué)術(shù)健康發(fā)展。

本書以古文字為依據(jù)，通過漢字構(gòu)意揭示漢字的語用規(guī)律，為字詞教學(xué)提供科學(xué)的理論依據(jù)；深入挖掘漢字形體中蘊含的歷史文化信息，探索傳統(tǒng)文化教育與識字教學(xué)相結(jié)合的途徑和方法；解析漢字形體中蘊含的獨特創(chuàng)造智慧，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力提供素材，有助于增強學(xué)生的民族認同感和自豪感；解析漢字構(gòu)形表現(xiàn)詞義的方法和技巧，啟發(fā)學(xué)生作文構(gòu)思

現(xiàn)代漢語狀語標(biāo)志“地”是一個多功能標(biāo)志。本書旨在通過對“地”的隱現(xiàn)規(guī)律的探究，更加全面地了解“地”的功能。在方法上，本書以不同的實詞和短語為主要考察線索，層層分析“地”在與各類實詞組合時存在的隱現(xiàn)現(xiàn)象。通過從描寫到解釋的思路、從漢語到跨語言比較的途徑，對“地”的性質(zhì)進行系統(tǒng)、深入的描寫、分析、比較和解釋。

本研究主要采用傳統(tǒng)方言學(xué)和方言地理學(xué)的方法，利用大連18點田野調(diào)查的材料和前人的相關(guān)論著，進行大連方言的語音專題性研究和地域差異、民族差異的研究，并與山東省膠遼官話進行對比，以期揭示大連方言的全貌，加強大連方言形成歷史的研究，同時也為遼寧省膠遼官話的研究提供資料，并深化膠遼官話的語音演變、語言接觸等相關(guān)研究。第一章引論

教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目：晉唐時期吐魯番地區(qū)民族交往的語言學(xué)考察研究（編號：19YJC740002）本書聚焦語言接觸，利用吐魯番出土文書并輔以傳世文獻和出土文物，采用歷史學(xué)、文獻學(xué)、語言學(xué)方法，一方面從語言學(xué)角度考察漢語與周邊語言的相互借用和影響；另一方面從民族學(xué)角度解析語言所折射的民族關(guān)系及其特點�？傊�，在

本書是首屆跨文化漢字國際研討會的部分論文集，論文主要包括跨文化背景下日韓古辭書、碑銘漢字的整理考釋，中國碑銘漢字及文獻研究，也有出土與傳世文獻字詞考釋、漢字理論、西方漢字學(xué)史等方面的研究內(nèi)容�？缥幕瘽h字研究吸引了越來越多學(xué)者的關(guān)注和參與，既有將“跨文化漢字”當(dāng)作研究對象，即研究處于不同文化環(huán)境中漢字的；也有將“跨文化”

漢語中動詞與賓語之間語義關(guān)系的多樣性、復(fù)雜性是非常引人注目的現(xiàn)象。多義動詞的不同義項除了在概念意義上不同外，在句法功能上往往也有很大差異。漢語動詞的多義性對動賓組配中賓語的多樣性具有影響作用。本書在句法、語義、語用三個平面理論指導(dǎo)下，運用定量與定性相結(jié)合、歸納對比法、語料庫實證研究法等方法，從動詞多義性與賓語類別關(guān)系、

韓國近代詞匯體系中新生漢字詞的成立過程非常復(fù)雜，它反映了韓國近代，特別是開化期以來（1876年以后）韓國接受西方外來事物途徑的演變，反映了近代韓國在利用漢字這一媒介接受西方文明的過程中產(chǎn)生的種種問題。本書從社會語言學(xué)的角度，在近代中日韓三國語言、文化交流的層面上，對漢源新生漢字詞傳入韓國的途徑以及在韓國語中的受容過程進

多語人閱讀不同語言文本時使用何種認知機制，一直是學(xué)界比較感興趣的問題。隨著眼動追蹤技術(shù)和事件相關(guān)電位技術(shù)應(yīng)用于語言學(xué)領(lǐng)域，我們得以更深入地探索語言加工的諸多奧秘�！禕R》本書基于相關(guān)認知實驗技術(shù)及原理，借助眼動、腦電等技術(shù)，對蒙古族大學(xué)生閱讀多語種文本的加工過程和認知機制進行了研究，以深入了解習(xí)得母語和第二語言的不同規(guī)

本書主要反映各國不同學(xué)科背景的學(xué)者在漢語國際教育方面的新研究成果，包括漢語國際教育發(fā)展戰(zhàn)略、漢語教學(xué)、漢外對比與跨語言、漢語作為第二語言習(xí)得、孔子學(xué)院發(fā)展等方面的內(nèi)容。本書重點關(guān)注以下方向：①漢語國際教育發(fā)展戰(zhàn)略研究；②漢語國際教育教學(xué)研究；③面向漢語國際教育的漢語研究；④漢外對比與跨語言研究；⑤漢語作為第二語言習(xí)得研

《漢語兒童語言發(fā)展個案研究》作者采用個案縱向追蹤的方法，以一個漢語兒童（0-7歲）的語言發(fā)展為研究對象，以語言事實為基礎(chǔ)，對兒童的理解與表達，語言的輸入和輸出進行描述，分析兒童語言的個體發(fā)展階段以及兒童言語幽默的產(chǎn)生機制，探討兒童在語言學(xué)習(xí)的初期階段如何習(xí)得詞、短語及語法范疇，指出后天的語言環(huán)境對兒童語言習(xí)得的影響和作

本書從搭配知識體系的角度出發(fā)，通過中介語語料分析以及搭配理解測試系統(tǒng)地考查了語際、語內(nèi)、語外多維因素對漢語作為第二語言搭配知識習(xí)得機制的影響。并在理論上構(gòu)建了搭配知識體系相關(guān)因素的靜態(tài)關(guān)系模型以及動態(tài)影響機制模型。將詞語搭配看作概念、符號等各個層面的聯(lián)結(jié)關(guān)系，從聯(lián)結(jié)的角度解釋了搭配知識習(xí)得過程中如何構(gòu)建起概念與概念、符

該刊以提升海外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反應(yīng)華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的新成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺。本書為《世界華文教學(xué)》的第七輯。該書由海外華文教育與中華文化傳播協(xié)同創(chuàng)新中心、華僑大學(xué)華文教育研究院主辦，以提升海內(nèi)外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的新成果，力求成為華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺

作為現(xiàn)代語言學(xué)研究的一個新領(lǐng)域，政治話語研究具有顯著的多學(xué)科交叉的特點，匯集了社會語言學(xué)、語用學(xué)、語篇語言學(xué)、認知語言學(xué)、修辭學(xué)等學(xué)科的研究成果。從語言學(xué)角度分析政治話語的目的是研究語言、思維、交際、政治活動主體、社會政治形勢之間的各種相互關(guān)系，也就是說，政治話語的語言學(xué)研究目的不是研究語言本身，而是通過分析語言來研究

《對一句話負責(zé)》是“漢語風(fēng)”系列第4級：1100詞級中第6本，故事曲折精彩，語言生動簡潔，是一部不錯的漢語分級故事書。故事梗概：故事從昆明一處公園開始，高瑞麗周末帶著妻子唐甜甜去公園玩，開車路上不小心撞到一個騎自行車人，而他們是個搶劫團伙，通過聲東擊西的方法，搶走了車里的包，正好被公園里活體雕塑看到，幫著把包奪了回來。