《p》合作對于人類社會發(fā)展尤其是青少年社會性發(fā)展來說至關(guān)重要。作為一種重要的親社會行為品質(zhì)，合作必然成為青少年社會性教育的重要組成部分。 本書分為基礎(chǔ)篇、現(xiàn)狀篇、機理篇和對策篇四部分，針對當前青少年的“不合作”現(xiàn)象以及傳統(tǒng)合作教育中的低效問題進行了深入的理論探討和實證研究，不僅有助于促進青少年社會性健康發(fā)展，而且有助于

跨文化心理學于20世紀70年代正式成為一門心理學分支學科，并獲得了巨大發(fā)展，出現(xiàn)了大量設(shè)計精妙、意義深遠的重要研究，對主流心理學產(chǎn)生了廣泛影響。為了向國內(nèi)讀者介紹西方跨文化心理學的發(fā)展成就，本書從該分支學科發(fā)展的洪流中審慎選取了20項經(jīng)典研究案例，并將其分為認知，發(fā)展，情緒、動機與人格，社會心理四個類別，以相關(guān)研究領(lǐng)域

當今世界，高水平大學在培養(yǎng)卓越人才、提供高科技支撐和高質(zhì)量社會服務(wù)以及引領(lǐng)社會優(yōu)秀文化等方面起著不可代替的作用，因此，中原地區(qū)建設(shè)高水平大學意義重大。本書從理論到實踐，立足歷史與現(xiàn)實兩個維度，按照從宏觀到微觀的順序，站在國內(nèi)與國外比較的視角，對高水平大學建設(shè)的現(xiàn)實意義、理論架構(gòu)、基本思路以及河南省高水平大學建設(shè)的背景和

本報告包括主題報告和技術(shù)報告兩個部分。主題報告聚焦“把握科技革命機遇、建設(shè)世界科技強國”主題展開系統(tǒng)分析，研究提出中國建設(shè)世界科技強國的總體思路與政策取向。技術(shù)報告基于對國家科技競爭力內(nèi)涵外延的分析，從國家科技競爭力實力、國家科技競爭效力和國家科技競爭潛力三個維度構(gòu)建了國家科技競爭力測度框架，對世界35個主要國家進行了

本書既強調(diào)教學基本理論的學習，又注重吸納教學理論研究的新成果。注重學科的學術(shù)性，把握教學的基本理論體系；注重學科的時代性，把握時代脈絡(luò)；注重學科的實踐性，體現(xiàn)實踐取向。本書總體上分為兩大部分，前半部分主要探討教學的理論層面，后半部分主要探討教學的操作層面。理論層面有教學與教學論的概念及歷史發(fā)展過程、教學過程、教學主體、

本書就是一本家教寶典,本書一反常態(tài),摒棄了傳統(tǒng)的“棍棒教育”,告誡我們父母要以正面引導(dǎo)為主,并未廣大父母給出了掌握教育主動權(quán)的方法,相信這些技巧能行之有效,幫助你解決家庭教育中的煩惱,讓你的孩子真正不傷及個性地成長起來。

現(xiàn)代社會人們的生存壓力越來越大，父母對孩子的期望也越來越高。要想實現(xiàn)美好的愿景，親子之間首先應(yīng)該實現(xiàn)順暢的溝通。 本書以孩子的心理為基礎(chǔ)，從教育孩子、批評孩子、贊賞孩子等諸多角度分析孩子心理，給父母切實可行的參考意見，再輔以生動的案例，讓父母更加理性地面對孩子，把話說到孩子心里。

科技規(guī)劃是指導(dǎo)未來科技創(chuàng)新發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，在科技發(fā)展和科技管理工作中扮演著越來越重要的角色。但令人遺憾的是，當前在科技規(guī)劃的評估和管理方面，理論研究均嚴重滯后于實踐的開展.本書基于我國科技規(guī)劃的發(fā)展脈絡(luò)，提議在科技規(guī)劃的組織實施與管理之中引入目標管理機制。作者通過系統(tǒng)梳理日本、美國和歐盟等發(fā)達和地區(qū)在（科技）發(fā)

公共體育場館是我國構(gòu)建體育公共服務(wù)體系，提供體育公共服務(wù)的主要平臺和依托，在我國全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建和諧社會的進程中具有重要意義，發(fā)揮著重要作用。本書通過對大型體育場館運營的實地調(diào)查研究，運用案例分析的方法，剖析成功模式與經(jīng)驗，旨在為我國大型體育場館運營與改革提供借鑒。??

近些年來,中國競技體育在國際體壇上的地位舉足輕重,日益強大,隨著經(jīng)濟的發(fā)展也越來越具有朝氣和活力。北京成功舉辦2008年第29屆奧運會標志著我國體育事業(yè)的發(fā)展達到了一個新的高度。借奧運之風,我國隨后舉辦了廣州亞運會、深圳世界大學生運動會。大賽的主辦進一步提高了我國的國際地位,但是具體到賽事上,也暴露出了我國真正具有國際

我的愛徒朱利堯出生在浙江紹興的王壇鎮(zhèn),13歲時他就在一個叫舜皇廟的地方練拳。舜皇廟是他讀書、習武的王國,也是生他、給予他尚武精神啟蒙的故鄉(xiāng)。如今愛徒利堯所著《練拳》新作付梓出版,我甚為欣慰,甚為高興。愛徒利堯是一個忠實的傳統(tǒng)文化守護者和傳承者,其執(zhí)著的追求、不懈的探索經(jīng)歷,讓為師我為之動容。利堯習拳多年,其學拳道路的每

閱讀能塑造靈魂，幫助我們成為更好的自己，但閱讀不是毫無章法的，需要我們掌握科學的閱讀技巧。唯有如此，才能有扎實的收獲，才能有益于我們的身心。本書是一本閱讀指南，立足于探討如何幫助廣大的讀者朋友改善閱讀方法，掌握科學閱讀技巧。內(nèi)容淺顯易懂、方便實用，相信通過這些方法，我們的讀者朋友能迅速與手中的書建立起緊密的聯(lián)系，能夠真

自控力對于每一個人來說都非常重要。然而，自控力不是天生的，作為父母要從小培養(yǎng)兒童的自控力，才能讓孩子健康快樂地成長。本書以兒童心理學作為基礎(chǔ)，從情緒情感、精神意識、時間管理等各個方面對如何提升兒童的自控力進行了詳細的闡述。書中結(jié)合兒童在不同成長階段所表現(xiàn)出的身心發(fā)展特點進行拓展，既有理論，也有事例，能夠有效幫助父母更好

和襁褓中的嬰兒相比，1歲的幼兒是更難照顧的，因為他們既有獨立活動的能力，又對世界充滿好奇，所以父母一不留神，孩子就有可能受到傷害。本書以兒童心理學為基礎(chǔ)，結(jié)合1歲孩子在成長中的各種表現(xiàn)，為父母列舉了1歲孩子相比起嬰兒時期的各種變化，讓父母對孩子的成長有更深入的了解，為父母教育和照顧孩子，提供更多切合實際的指導(dǎo)意見。

作為父母，我們無法預(yù)見孩子在一生中會經(jīng)歷和遭遇什么，要想以不變應(yīng)萬變，方法就是讓孩子保持積極樂觀的心態(tài)，這樣他才能以健康的心理面對命運賜予的一切。本書以孩子在生命成長中各個階段的身心特點為出發(fā)點，結(jié)合孩子有可能遇到的很多人生煩惱，告訴父母如何激勵孩子，幫助孩子緩解憂愁和焦慮，從而培養(yǎng)出孩子積極樂觀的心態(tài)。

本書從現(xiàn)代人的學習焦慮入手，不斷深入探討如何抓住時間的縫隙高效學習，幫助步履匆匆的現(xiàn)代人找到適合自己的學習方法，進而完成學習目標，實現(xiàn)自我提升。

《文化力研究》是由廣東開放大學“文化力研究中心”主辦的專業(yè)學術(shù)集刊，旨在開展文化力理論方面的研究，著力構(gòu)建具有中國特色的文化力理論體系。本書是第2輯，分為文化哲學研究、金融文化研究、文化產(chǎn)業(yè)研究、文化媒介研究四個部分，內(nèi)容涉及中國國家主題性意識的重構(gòu)、中華傳統(tǒng)審美觀念歷史演進與文化價值、文化金融的戰(zhàn)略意義、廣州近年產(chǎn)業(yè)

《張昆自選集》為華中科技大學喻園新聞傳播學者論叢中的一本，共四卷，精選了張昆教授30多年來在新聞傳播研究領(lǐng)域的學術(shù)論文、報告、學術(shù)性講話、致辭以及序跋，全面再現(xiàn)了張昆教授的學術(shù)歷程和學術(shù)思想。四卷分別為《卷一：新聞傳播教育研究》《卷二：傳播思想史研究》《卷三：政治傳播研究》《卷四：新聞史論及其他》。

本書從流動的主體——地方高校教師著手，在對地方高校教師的流動現(xiàn)狀進行考察的基礎(chǔ)之上，分析地方高校教師流動的影響因素，從實踐層面回答“為什么會流動”的問題——個體、組織、外部環(huán)境導(dǎo)致；探尋其流動行為背后的價值取向，從認知層面回答“為什么要流動”的問題——實現(xiàn)某種價值；從人本層面探索地方高校教師流動價值取向的邏輯；審視教師

《海玉象形收藏與鑒賞(精)》所收錄的為作者從所收藏的大量海玉藏品中，精心挑選出的形、神、質(zhì)、感、象、寓、意等俱佳的精品佳作。根據(jù)其表象及其潛含畫意配以貼意短文或經(jīng)典詩句，從而實現(xiàn)對海洋玉髓的外在視覺美感的審讀，同時達成審美感知的內(nèi)在升華。本書體現(xiàn)了收藏、鑒賞之高水準，是集歷史研究、文化展示、推動交流之上乘饗讀專業(yè)作品，