本書(shū)主要介紹了人工智能的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)用技術(shù)。本書(shū)共8章，包括“人工智能：開(kāi)啟智慧新時(shí)代”“Python：人工智能開(kāi)發(fā)語(yǔ)言”“線性回歸：預(yù)測(cè)未來(lái)趨勢(shì)”“分門別類：幫你‘分而治之’”“物以類聚：發(fā)現(xiàn)新簇群”“個(gè)性化推薦：主動(dòng)滿足你的需求”“語(yǔ)音識(shí)別：讓機(jī)器對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從”“人臉識(shí)別：機(jī)器也認(rèn)識(shí)你”。 本書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生人工智能素

進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，總體國(guó)家安全觀的提出和完善，應(yīng)急管理部的成立及地方應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)改革，新冠肺炎疫情在全球的肆虐和蔓延，都推動(dòng)著應(yīng)急管理學(xué)科加速發(fā)展。王宏偉博士的《應(yīng)急管理新論》是在上述背景下推出的一部系統(tǒng)闡述新時(shí)代應(yīng)急管理理論與實(shí)踐的著作。一方面，本書(shū)介紹了應(yīng)急管理的基本概念和基礎(chǔ)理論，涵蓋突發(fā)事件應(yīng)急管理的風(fēng)險(xiǎn)減緩、應(yīng)

在以往的盛宣懷研究中，他所從事的以洋務(wù)建設(shè)為主體的實(shí)業(yè)活動(dòng)，被廣泛視為其事功中最重要的部分，也是其得以躋身歷史舞臺(tái)的根本；而在盛宣懷一生事業(yè)中占有很大比重的賑災(zāi)活動(dòng)，則向來(lái)未受學(xué)界重視。實(shí)際上，賑務(wù)不僅對(duì)盛宣懷來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)十分重要的事業(yè)，而且與其洋務(wù)活動(dòng)形成了極為復(fù)雜的交織，并對(duì)盛宣懷一生中諸多關(guān)鍵時(shí)刻產(chǎn)生了極大影響。因

本書(shū)按《老子》八十一章分節(jié)解釋，以老子哲學(xué)的“道”為和內(nèi)核，著力闡發(fā)其形而上的人生智慧與存在境界，在老子那里，作為世界的第一原理，“道”既被視為存在的法則，也被理解為存在的方式。與之相涉，自然狀態(tài)與“無(wú)為”之為、道的幽深與德之現(xiàn)實(shí)、為學(xué)與為道、本然與可能等方面，既彼此關(guān)聯(lián)，又包含內(nèi)在張力。全書(shū)呈現(xiàn)獨(dú)特的文字魅力和思維品

本書(shū)1999年遼海出版社初版，原名《十八世紀(jì)的中國(guó)與世界•政治卷》。《十八世紀(jì)的中國(guó)與世界》這部著作包括導(dǎo)言、政治、軍事、邊疆民族、農(nóng)民、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、思想文化以及對(duì)外關(guān)系等九卷。它試圖對(duì)18世紀(jì)的中國(guó)歷史展開(kāi)全景式的論述，并立足于中國(guó)，與世界其他國(guó)家在有可比性的方面進(jìn)行比較。因此，它有別于通常所見(jiàn)的國(guó)別史和

本書(shū)以校園各層面安全職責(zé)落實(shí)和校園安全風(fēng)險(xiǎn)防控為主線，闡述了非常規(guī)狀態(tài)下的學(xué)生自我管理、教育教學(xué)、后勤保障等工作的具體職責(zé)與舉措，并從學(xué)生、教師及校園管理者三層主體出發(fā)，介紹了自然災(zāi)害、群體性、校園安全類、公共衛(wèi)生類突發(fā)事件的防控與管理措施。書(shū)中整理了校園管理的典型案例，針對(duì)性與指導(dǎo)性強(qiáng)，旨在為提升學(xué)生面對(duì)非常規(guī)狀態(tài)的

本書(shū)是作者依據(jù)教育部頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》和其他相關(guān)法律法規(guī)，并結(jié)合普通高校對(duì)于學(xué)校安全工作和安全教育的實(shí)踐編寫而成的。全書(shū)緊緊圍繞大學(xué)生在校期間的各項(xiàng)行為活動(dòng)，對(duì)人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、公共安全、交際安全、心理安全、國(guó)家安全等方面內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)闡述和探討，其間結(jié)合大量的案例分析，幫助大學(xué)生增強(qiáng)安

新實(shí)在論是當(dāng)今西方哲學(xué)界最有影響力的思想運(yùn)動(dòng)之一，與思辨實(shí)在論（SpeculativeRealism）、客體導(dǎo)向的本體論（ObjetOrientedOntology）共同掀起了在歐陸哲學(xué)傳統(tǒng)中復(fù)興實(shí)在論的浪潮。這一思潮嘗試在廣義上的新啟蒙運(yùn)動(dòng)催動(dòng)下，超越康德哲學(xué)以來(lái)的后現(xiàn)代反實(shí)在論，重新煥發(fā)真理和客觀性的當(dāng)代意義�！缎�

本教材是按照高等職業(yè)院校機(jī)械類學(xué)科專業(yè)規(guī)范、人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)一線的骨干教師編的。主要內(nèi)容有：項(xiàng)目一工程材料選用、項(xiàng)目二毛坯成型、項(xiàng)目三公差與測(cè)量、項(xiàng)目四機(jī)械加工基礎(chǔ)、項(xiàng)目五外圓表面加工、項(xiàng)目六內(nèi)圓表面加工、項(xiàng)目七平面加工、項(xiàng)目八齒輪加工、項(xiàng)目九機(jī)械加工工藝規(guī)程的制定、項(xiàng)

"本教材編寫緊跟3D打印技術(shù)發(fā)展及趨勢(shì)，內(nèi)容全面豐富。全書(shū)共分為緒論、3D打印制造工藝及技術(shù)、3D打印成形材料、3D打印設(shè)備及維護(hù)、原型制作和3D打印技術(shù)應(yīng)用等章節(jié)。不僅介紹了光固化成型技術(shù)、疊層實(shí)體制造技術(shù)、選擇性激光燒結(jié)技術(shù)、熔融沉積制造技術(shù)和三維印刷成型技術(shù)等主流3D打印成型工藝及技術(shù)，還從成形材料、打印設(shè)備的使

本書(shū)是廣西民族大學(xué)根據(jù)為該校民族預(yù)科班開(kāi)設(shè)的一門基礎(chǔ)課程“八桂鄉(xiāng)情”而編寫的教材,包括主體講授部分和輔助學(xué)生自學(xué)部分,共八章。本教材介紹了廣西的地理、行政區(qū)劃與人口、主要城市、世居民族、資源開(kāi)發(fā)、重大史實(shí)的概況,展示了當(dāng)?shù)氐男掳l(fā)展;設(shè)桂籍與寓桂名人和鄉(xiāng)情拓展二章,利于開(kāi)闊學(xué)生視野,提高學(xué)生自學(xué)能力。全書(shū)彰顯區(qū)域歷史文化

本書(shū)是作者結(jié)合新時(shí)代大學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)的特點(diǎn)，根據(jù)教育部課程思政的要求，結(jié)合這幾年的教學(xué)使用情況，進(jìn)行改編的最新版教材。全書(shū)共分為四編，包括語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)、寫作學(xué)及文學(xué)常識(shí)導(dǎo)讀四部分。每章前面有“學(xué)習(xí)目的與意義”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)”，其后有“本章提示”“思維與訓(xùn)練”。第一編至第三編都附錄了閱讀參考書(shū)目。語(yǔ)言和寫作部分強(qiáng)化現(xiàn)代

本書(shū)是根據(jù)同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系出版的《高等數(shù)學(xué)》（第七版上冊(cè)）而編寫的解題指導(dǎo)配套用書(shū)，主要內(nèi)容包括函數(shù)與極限、導(dǎo)數(shù)與微分、微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、不定積分、定積分、定積分的應(yīng)用和微分方程。共分兩部分，其中第一部分是習(xí)題全解，第二部分是試卷選編。本書(shū)知識(shí)點(diǎn)講解全面，題目分析清晰明了。提高題目選取大量考研真題和數(shù)學(xué)競(jìng)賽真題，

本書(shū)可作為本科學(xué)校工程訓(xùn)練實(shí)踐類課程的教材，亦可供�？圃盒�、工程技術(shù)人員參考使用。本書(shū)內(nèi)容包括鍛造、鑄造、焊接、熱處理、車削、銑削、磨削、刨削、鉗工、CAD/CAM軟件、數(shù)控車、數(shù)控銑（數(shù)控雕銑）、線切割、3D打印、激光切割等15個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的工程基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)訓(xùn)操作及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)介紹了智能制造、常規(guī)量具應(yīng)用等內(nèi)容，共計(jì)

"本書(shū)是計(jì)算機(jī)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課教材，共分為8章。 第1章緒論，包括計(jì)算機(jī)的基本概念、運(yùn)算基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及工作原理等。第2章計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)，包括中央處理器（CPU）、存儲(chǔ)器、輸入輸出設(shè)備和總線等。第3章操作系統(tǒng)，介紹操作系統(tǒng)的概念、組成、功能及幾種典型的操作系統(tǒng)等。第4章辦公軟件的應(yīng)用，介紹Office2

本書(shū)緊扣高等學(xué)校微積分課程的教學(xué)基本要求，介紹了微積分的基本概念、基本理論和基本方法，是根據(jù)教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的“經(jīng)濟(jì)管理類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”編寫而成。 全書(shū)共分為八章，內(nèi)容包括函數(shù)、一元函數(shù)微積分學(xué)、多元函數(shù)微積分學(xué)、無(wú)窮級(jí)數(shù)、微分方程與差分方程.每章配有習(xí)題及延展閱讀，書(shū)后附有習(xí)題參考答

本書(shū)按照應(yīng)用型技能人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，從計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)際出發(fā)，綜合分析了醫(yī)、護(hù)、理、工、文、經(jīng)等多種專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)要求，在編寫過(guò)程中還考慮到普通高等教育�？粕�本科招生考試計(jì)算機(jī)(公共課）考試要求，較全面地介紹了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows操作系統(tǒng)、Office2016和WPS辦公軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息

本書(shū)面向具有計(jì)算機(jī)初級(jí)操作能力的讀者，講解了計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)與硬件組成、文檔處理、電子表格處理、演示文稿制作、信息檢索、新型信息技術(shù)與信息社會(huì)責(zé)任6個(gè)部分的內(nèi)容，所用平臺(tái)為Windows7系統(tǒng)和Office2016，與最新全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試平臺(tái)對(duì)接。全書(shū)語(yǔ)言通俗、術(shù)語(yǔ)規(guī)范，同時(shí)提供了習(xí)題集、自測(cè)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等多種學(xué)習(xí)資源。

本書(shū)為推動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)四鏈融合，完善虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展形態(tài)，聯(lián)合了相關(guān)高校及虛擬現(xiàn)實(shí)企業(yè)專家，重點(diǎn)調(diào)研了廣東省內(nèi)虛擬現(xiàn)實(shí)的從業(yè)企業(yè)，總結(jié)分析了2020年省內(nèi)虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況和突出特點(diǎn)，梳理出目前阻礙產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新進(jìn)展的核心問(wèn)題，同時(shí)有針對(duì)性地提出若干措施和建議，形成2020年度產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告。供相關(guān)企業(yè)和管理部門參考。20

本書(shū)是作者基于指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的多重目的，根據(jù)國(guó)家教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的精神，結(jié)合高等院校專業(yè)設(shè)置和學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生順利就業(yè)的實(shí)際需求，組織相關(guān)專業(yè)的教師編寫的有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)方面的教材。 全書(shū)分為職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩大部分，既