本書為北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，每年2輯，研究領(lǐng)域包括中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、比較文學(xué)、民俗學(xué)等。本書已入選中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）（2017-2018）來(lái)源期刊。書中主要刊發(fā)海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學(xué)研究論著，旨在交流學(xué)術(shù)信息，展示學(xué)術(shù)精品，維護(hù)學(xué)術(shù)規(guī)范，推動(dòng)學(xué)術(shù)健康發(fā)展。

《中文論壇》是湖北大學(xué)文學(xué)院創(chuàng)辦的涵蓋中文學(xué)科各研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)輯刊，旨在搭建一個(gè)新的學(xué)術(shù)平臺(tái)，展示海內(nèi)外學(xué)者的研究成果，借以倡導(dǎo)視野開闊、獨(dú)立研究的學(xué)風(fēng)，立一家之言，撰傳世之作。本書為總第10輯，設(shè)曹禺史料研究、中國(guó)詩(shī)學(xué)、出版與文化、語(yǔ)言學(xué)研究、語(yǔ)文教學(xué)研究五個(gè)欄目，既從史料的角度對(duì)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典作家曹禺的研究資料做了

互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)著力探尋行為和互動(dòng)之間的互育關(guān)系�；�動(dòng)語(yǔ)言學(xué)研究既關(guān)注會(huì)話序列位置和語(yǔ)言形式之間的關(guān)系，主張超越單句視角，以位置敏感的眼光看待語(yǔ)言現(xiàn)象；也關(guān)注語(yǔ)言形式在互動(dòng)中所實(shí)現(xiàn)的社會(huì)交際行為，關(guān)注所言之所為，聚焦語(yǔ)言形式與社會(huì)交際行為之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。本書以互動(dòng)語(yǔ)言學(xué)為理論基礎(chǔ)和研究路徑，從回應(yīng)角度探究問(wèn)的本質(zhì)，從問(wèn)－答互

本書分別從體育產(chǎn)業(yè)的基本理論、中國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的歷史沿革與總體概況、新時(shí)代體育產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位與作用、新時(shí)代健身休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新時(shí)代競(jìng)賽表演產(chǎn)業(yè)發(fā)展、新時(shí)代體育消費(fèi)特征與趨勢(shì)、新時(shí)代體育與娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展路徑、新時(shí)代體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資本支持、新時(shí)代體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的路徑與關(guān)鍵問(wèn)題、新時(shí)代體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與展望等方

近年來(lái)，隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，一批應(yīng)用技術(shù)類院校應(yīng)運(yùn)而生。圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)用技術(shù)類院校在人才培養(yǎng)機(jī)制、教育教學(xué)模式、課堂教學(xué)方法等方面進(jìn)行了大量探索和改革。本書圍繞參與式課堂教學(xué)組織這一主題，著眼于技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，著重于課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，探討了應(yīng)用技術(shù)類院校課

本書采取定性與定量相結(jié)合的行動(dòng)研究方法和案例研究策略，以清華大學(xué)作為主案例，并以麻省理工學(xué)院、康奈爾大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、以色列希伯來(lái)大學(xué)、法國(guó)巴黎高等商學(xué)院等十余所大學(xué)為例進(jìn)行多案例比較研究，對(duì)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)與創(chuàng)業(yè)教育的互動(dòng)發(fā)展進(jìn)行分析闡釋。在此基礎(chǔ)上，還選取18位清華大學(xué)的創(chuàng)業(yè)校友進(jìn)行半結(jié)構(gòu)化訪談，以回溯性的視角分析創(chuàng)

本書旨在系統(tǒng)介紹我國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展背景，公布我國(guó)學(xué)位與研究生教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)年度改革重點(diǎn)與院校實(shí)踐的典型案例，介紹國(guó)外研究生教育發(fā)展趨勢(shì)與改革動(dòng)態(tài)。本書可為政府研究生教育規(guī)劃決策提供重要參考，為社會(huì)系統(tǒng)深入了解中國(guó)學(xué)位與研究生教育發(fā)展提供全面信息，為研究生教育研究者提供有力支持。

以紅色家風(fēng)涵養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀研究

本書主要是作者在大學(xué)從事教育管理工作的實(shí)踐中關(guān)于學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)校文化建設(shè)方面一些探究記錄，共有44篇文章，分成上下兩編，上編是大學(xué)里的立德樹人，下編是大學(xué)里的以文化人。本書對(duì)當(dāng)下高等教育管理工作者如何堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人具有一定的借鑒意義。

本書聚焦初中生的創(chuàng)造力變現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外創(chuàng)造力研究的發(fā)展歷程、國(guó)內(nèi)外知識(shí)觀研究的總體狀況、學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展和知識(shí)自主建構(gòu)研究的主要論題進(jìn)行文獻(xiàn)述評(píng)，進(jìn)而探尋其理論基礎(chǔ)、創(chuàng)造力和知識(shí)的特征、創(chuàng)造力發(fā)展與知識(shí)自主建構(gòu)的關(guān)系。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談對(duì)初中生創(chuàng)造力發(fā)展與知識(shí)自主建構(gòu)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上，探索出通過(guò)積極

本書通過(guò)對(duì)邊境9�。▍^(qū)）教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃文本的分析，以及對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、云南省、吉林省等4�。▍^(qū)）共23個(gè)邊境縣的實(shí)地調(diào)研，剖析邊境地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)訴求及教育政策規(guī)劃的做法與經(jīng)驗(yàn)，并以教育政策生態(tài)學(xué)為理論依據(jù)，從生態(tài)環(huán)境生態(tài)鏈生態(tài)機(jī)制三個(gè)維度，初步構(gòu)建了邊境地區(qū)義務(wù)教育政策規(guī)劃研究的理論分析工具，

本書側(cè)重于科技評(píng)價(jià)問(wèn)題研究，以學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)為主，兼顧科技評(píng)價(jià)應(yīng)用層面的問(wèn)題研究，主要涉及文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、科學(xué)計(jì)量學(xué)、多屬性評(píng)價(jià)方法、經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)等。本書特別強(qiáng)調(diào)計(jì)量方法為應(yīng)用問(wèn)題服務(wù)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研究方法與研究對(duì)象的創(chuàng)新。本書豐富了文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)與科學(xué)計(jì)量學(xué)理論，推動(dòng)了多屬性評(píng)價(jià)方法的進(jìn)步，也是近年來(lái)科學(xué)學(xué)、情報(bào)學(xué)方法論的一部力

《中國(guó)方志館研究》是國(guó)家方志館主辦的社會(huì)科學(xué)綜合性學(xué)術(shù)刊物，以廣大地方志工作者、相關(guān)學(xué)科專業(yè)師生及科研人員為主要讀者對(duì)象，注重理論性與實(shí)踐性相結(jié)合、微觀性與宏觀性相結(jié)合、探索性與指導(dǎo)性相結(jié)合，在加強(qiáng)基礎(chǔ)理論研究的同時(shí)，更加注重對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的探討，尤其重視對(duì)方志學(xué)、方志館建設(shè)具有戰(zhàn)略性、前瞻性、重大現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性問(wèn)題的研究。本

《傳播創(chuàng)新研究》是由武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心（教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地）主辦的學(xué)術(shù)集刊，以中國(guó)傳播問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，在場(chǎng)地感知中國(guó)傳播的難點(diǎn)、疑點(diǎn)與熱點(diǎn)，創(chuàng)新重建交流與社會(huì)連接的傳播行動(dòng)，發(fā)掘比較視角下的傳播智慧，進(jìn)而激活傳播創(chuàng)新的實(shí)踐與理論發(fā)展，紓解人類交流的困境與無(wú)奈。本書是集刊的本，由熱點(diǎn)研究、專題研究、鄉(xiāng)村傳

本書著力考察從早期報(bào)業(yè)全媒體化轉(zhuǎn)型到新型主流媒體建設(shè)，再到媒體深度融合及全媒體傳播體系建構(gòu)這一進(jìn)程中的經(jīng)驗(yàn)探索軌跡、理念觀念轉(zhuǎn)換與戰(zhàn)略邏輯轉(zhuǎn)型。書中一方面，基于全媒體這一中國(guó)化的媒體融合概念，尋求更強(qiáng)大的理論詮釋力，謀劃更具前瞻性的戰(zhàn)略選擇，探索從結(jié)構(gòu)化融合模式到深度融合模式轉(zhuǎn)換的趨勢(shì)與規(guī)律；另一方面，從不同維度出發(fā)，

本書人工智能時(shí)代的新聞倫理與法規(guī)研究專欄，為讀者呈現(xiàn)相關(guān)領(lǐng)域研究進(jìn)展，刊發(fā)的主題包括人工智能的國(guó)際倫理原則、大數(shù)據(jù)倫理、機(jī)器新聞寫作、社交機(jī)器人、算法新聞的倫理風(fēng)險(xiǎn)、人工智能新聞的法律問(wèn)題等；前沿觀察主要收錄當(dāng)今前沿學(xué)術(shù)研究成果，重點(diǎn)關(guān)注人工智能、新技術(shù)、新應(yīng)用帶來(lái)的輿論學(xué)和新聞傳播學(xué)變革；學(xué)術(shù)沙龍側(cè)重多層面、多角度的

以用戶為中心，是移動(dòng)互聯(lián)信息傳播的主要內(nèi)在邏輯。當(dāng)前，傳統(tǒng)媒體全力向新媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展，并試圖與社交媒體謀求深度融合，擴(kuò)大傳統(tǒng)媒體在新媒體平臺(tái)的傳播力和影響力。本書即是在這一邏輯框架下展開的對(duì)中外主流媒體融合比較研究的一次嘗試。本書突出用戶的視角與心理特征，深入探究用戶在媒介融合發(fā)展中起到的作用，通過(guò)對(duì)新媒體用戶的心理行為

本書立足于社交媒體用戶心理健康狀況預(yù)警體系，梳理了國(guó)內(nèi)外關(guān)于社交媒體情感分析及心理健康大數(shù)據(jù)研究進(jìn)展，揭示了與心理健康狀態(tài)相關(guān)的社交媒體用戶情感表達(dá)語(yǔ)言特點(diǎn)，從社交媒體多源數(shù)據(jù)挖掘角度，搭建了面向心理健康的社交媒體用戶情感分析框架。通過(guò)提取社交媒體平臺(tái)用戶生成內(nèi)容的文本特征及網(wǎng)絡(luò)行為特征，采用不同機(jī)器學(xué)習(xí)模型實(shí)現(xiàn)了對(duì)主

本書運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、深度訪談等方法，對(duì)云南人口較少民族信息實(shí)踐進(jìn)行深入調(diào)研，通過(guò)質(zhì)性研究和量化研究的結(jié)合考察云南人口較少民族信息貧困的現(xiàn)狀、成因及多維減貧對(duì)策。書中通過(guò)四個(gè)階段的研究來(lái)系統(tǒng)考察云南人口較少民族信息貧困的現(xiàn)狀，識(shí)別其在信息實(shí)踐過(guò)程中可能存在的致貧因素，從國(guó)家、機(jī)構(gòu)及個(gè)人三個(gè)層面來(lái)探究云南人口較少民族信息貧困

本書是云南大學(xué)國(guó)家文化和旅游研究基地、云南省文化產(chǎn)業(yè)研究會(huì)協(xié)同麗江市委宣傳部、麗江市文化和旅游局共同研創(chuàng)的一項(xiàng)重要智庫(kù)成果，是國(guó)內(nèi)本聚焦文化產(chǎn)業(yè)特色發(fā)展典型地區(qū)的研究報(bào)告，也是對(duì)麗江文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一次系統(tǒng)梳理總結(jié)，更是對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)20年發(fā)展中出現(xiàn)的云南現(xiàn)象的一個(gè)強(qiáng)有力的麗江詮釋。書中從不同視角全面、系統(tǒng)、立體地呈現(xiàn)麗