《傳承與革新柳永詞考論》一書主要圍繞柳永對蘇軾詞學(xué)接受和歷代柳永詞詮釋兩個方面進行考論。全書在結(jié)構(gòu)上分為上、下兩篇，上篇包括：蘇軾鄙薄柳詞說考辨、蘇軾評柳詞兩首考論、蘇軾《與鮮于子駿書》對柳詞的接受考論、柳七郎風(fēng)味及相關(guān)概念的理論探討；下篇包括：柳永詞詮釋方法概述、本事詮釋法、合論詮釋法、類比詮釋法。并附有柳永詞輯錄、

本書從夏布的歷史與文化脈絡(luò)、夏布的織造技藝的挖掘、現(xiàn)代麻紡夏布的發(fā)展、傳統(tǒng)夏布與現(xiàn)代麻紡的對比、夏布面料的造型設(shè)計方法、夏布的現(xiàn)代設(shè)計應(yīng)用、夏布的生產(chǎn)設(shè)計與保護七個方面進行闡述與說明，對夏布的歷史由來、發(fā)展過程以及夏布的基本內(nèi)容、價值、設(shè)計方法、工藝品等內(nèi)容進行研究。本書可供紡織服裝傳統(tǒng)技藝研究者、紡織服裝院校師生等人

本書是為適應(yīng)毛織服裝企業(yè)發(fā)展和毛織專業(yè)教育教學(xué)需要而編著的專業(yè)教材。本書內(nèi)容系統(tǒng)全面、淺顯易懂，有利于學(xué)生掌握毛織跟單基礎(chǔ)流程、同時也為在職跟單員的提升訂單管理水平。本書以毛織跟單的工作流程為主線，緊密圍繞跟單環(huán)節(jié)的每一個任務(wù)模塊所需要的專業(yè)技能為重點，展開相關(guān)內(nèi)容及其管理方法進行論述，對毛織跟單常見工作問題進行論述，

本書作為輪滑回轉(zhuǎn)運動入門級的教學(xué)與訓(xùn)練書籍，通過結(jié)合多年全國輪滑回轉(zhuǎn)賽事組織、比賽執(zhí)裁、教學(xué)訓(xùn)練實踐等豐厚的經(jīng)驗，并力邀全國輪滑回轉(zhuǎn)錦標(biāo)賽冠軍、教練及裁判共同參與編纂此書。旨在通過淺顯易懂的語言、視圖和文字并茂、圖像采集分析等多種方式，將輪滑回轉(zhuǎn)運動的起源與發(fā)展、技術(shù)特征、訓(xùn)練方法、競賽規(guī)則等傳授與相關(guān)專業(yè)人士及愛好者

《高中物理解題方法與技巧典例分析（第二版）》是在參考眾多學(xué)者對中學(xué)物理解題方法研究的基礎(chǔ)上，對目前高中物理中應(yīng)用到的各種解題方法進行歸納和總結(jié)而成，是一本全面、系統(tǒng)地介紹高中物理解題方法的教輔教材�！陡咧形锢斫忸}方法與技巧典例分析（第二版）》共分十九章，分別介紹高中物理解題中重要的二十一種解題方法。每章分三個部分：方法

明清交替之際，是文人結(jié)社活動為活躍的一個時期，曾經(jīng)涌現(xiàn)過許許多多的社團。清朝初年以江蘇吳江為中心，由蘇南浙北一批遺民所組成的驚隱詩社，是當(dāng)時重要的社團之一。對驚隱詩社的深入研究，不僅可以為明清文人結(jié)社史研究提供一個重要的個案，也可以拓展清代詩歌研究的維度�！扼@隱詩社研究》主要探究了驚隱詩社的發(fā)展歷程，考察其眾多成員的生

為參加同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位英語水平全國統(tǒng)一考試的考生復(fù)習(xí)歷年試題而編寫。包括9年歷年真題，即20132021年真題。題型根據(jù)大綱變化進行調(diào)整，不再考察的題型略去。本書還包含3套模擬試卷。真題和模擬題都給出詳細解析。

本書稿是作者多年來研究縣域經(jīng)濟問題的體會的總結(jié)，也是作者結(jié)合十四五規(guī)劃對縣域經(jīng)濟發(fā)展的新認識。全書分別從縣域經(jīng)濟的理論、縣域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、縣域人口轉(zhuǎn)移、縣域體制機制改革等方面進行了闡述，分析了縣域經(jīng)濟發(fā)展存在的問題，探討了如何促進縣域經(jīng)濟發(fā)展。作者認為應(yīng)當(dāng)健全質(zhì)量更高、結(jié)構(gòu)更優(yōu)的縣域產(chǎn)業(yè)體系，促進發(fā)展方式真正從規(guī)模速度型的

堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，是對我國教育事業(yè)規(guī)律性認識的深化。本書分五個章節(jié)，闡述了培育有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師，需要努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望。教師是立教之本、興教之源。必須從戰(zhàn)略高度認識加強教師隊伍建設(shè)的重大意義，引導(dǎo)教師做有理想信念

堅持以人民為中心發(fā)展教育是馬克思主義群眾觀的集中體現(xiàn),指出了新時代我國教育發(fā)展的根本目的、依靠力量和根本價值都在于人民,要求改革發(fā)展以促進教育公平、提升教育質(zhì)量和服務(wù)民生為關(guān)鍵落腳點。本書分六個章節(jié)探討了如何從人民實際需求出發(fā)，切實解決好教育公平、質(zhì)量和服務(wù)民生等問題，使人民有幸福感。

該書全面梳理了黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人的重要論述，深刻闡釋了立德樹人的價值旨歸和時代意蘊，準確闡發(fā)了習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人要精準發(fā)力、要貫穿學(xué)校工作各環(huán)節(jié)各領(lǐng)域、要注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)、要在全社會形成合力等新理念新思想新戰(zhàn)略，具有很強的理論價值和實踐意義。

教育是國之大計、黨之大計。實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，歸根結(jié)底靠人才、靠教育。堅持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，創(chuàng)新和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于教育地位與作用的理論。我們必須圍繞統(tǒng)籌推進五位一體總體布局、協(xié)調(diào)推進四個全面戰(zhàn)略布局，更加注重加強教育和提升人力資源素質(zhì)，把教育同黨和國家事業(yè)發(fā)

教育興則國家興，教育強則國家強。教育具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，黨和國家事業(yè)發(fā)展對教育的需要、對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切。本書分五個章節(jié)，分別討論了必須健全優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的體制機制，在組織領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)展規(guī)劃、資源保障上把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展地位，

堅持扎根中國大地辦教育，是新時代辦好中國特色社會主義教育的新方略。堅持扎根中國大地辦教育的核心要義是體現(xiàn)中國特色。中國的事情必須按照中國的特點、中國的實際辦。必須堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，扎根中國、融通中外，立足時代、面向未來，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。要以立足國情民情為基本出發(fā)點，把堅持社會主義辦

堅持社會主義辦學(xué)方向是對馬克思主義教育本質(zhì)思想的繼承和發(fā)展，反映了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對我國教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)律性認識。本書是通過探究堅持社會主義辦學(xué)方向論述的思想源泉與基本邏輯，系統(tǒng)總結(jié)其理論意義與時代價值，進一步明確了堅持社會主義辦學(xué)方向必須具體落實和集中體現(xiàn)在中國教育發(fā)展的四為服務(wù)上，從而為新時代我國教育事業(yè)

在人口老齡化和健康中國建設(shè)的背景下，本書聚焦積極健康老齡化的測度問題，在深入研究積極健康老齡化概念框架的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一套適應(yīng)我國國情，又基本與國際接軌的積極健康老齡化綜合統(tǒng)計指標(biāo)體系和評價體系；采用第四次中國城鄉(xiāng)老年人生活狀況抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，構(gòu)建了分地區(qū)綜合指數(shù)，用于評估和監(jiān)測不同地區(qū)和城鄉(xiāng)的積極健康老齡化水平；同時，

近代中國在鴉片戰(zhàn)爭和甲午戰(zhàn)爭之后，面臨著前所未有的變局。歷經(jīng)戊戌變法、辛亥革命和五四運動，終接受了馬克思主義。本書以這些值得中國人銘記的歷史大事件為線索，以中國的道路選擇為旨歸，串聯(lián)起整部中國近代史。書中深刻剖析了這些歷史大事件發(fā)生的背景、原因及其帶來的經(jīng)驗教訓(xùn)，論述了中國選擇和接受馬克思主義的必然性。以史為鑒，從歷史

本書是史學(xué)大家戴逸先生關(guān)于中華文化的論述。書中簡要概述了中華文化，分析了中華文化的古老淵源和歷史發(fā)展，以后一個封建王朝清朝的文化表現(xiàn)為例展現(xiàn)了中華文化的強大魅力，探討了18世紀以來中國開啟中外文明對話的歷史經(jīng)驗，展現(xiàn)了中華文化在人類文明發(fā)展史上的重要地位，以及面向21世紀的中華文化的旺盛生命力。

本書是國家社科基金重大項目的研究成果。本書梳理了中國經(jīng)濟綠色發(fā)展的理論內(nèi)涵，基于綠色發(fā)展既要發(fā)展又要綠色的基本認識，構(gòu)建了綠色發(fā)展評價體系，以科學(xué)把握中國經(jīng)濟綠色發(fā)展的現(xiàn)狀特征與演化態(tài)勢，辨識綠色發(fā)展的關(guān)鍵制約因素，探討了綠色發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和實現(xiàn)路徑，提出了推動綠色發(fā)展的政策創(chuàng)新思路。本書的主要結(jié)論有：一是強調(diào)可持續(xù)性

本書從創(chuàng)新與競爭的關(guān)系入手，首先確定競爭法規(guī)制專利濫用行為的理論基點、法律范式、行為樣態(tài)和技術(shù)方法；其次分章研究專利實踐中的惡意維權(quán)、獨占專權(quán)、不當(dāng)限權(quán)、強迫擴權(quán)、過度爭權(quán)、禁止疑權(quán)、歧視行權(quán)、控權(quán)、合謀集權(quán)等涉嫌濫用專利的行為，分別根據(jù)各種涉嫌濫用專利行為的特殊性，逐一分析其利弊，梳理其規(guī)制歷程，檢討其規(guī)制模式，并提