為什么說真題重要？因?yàn)檎骖}是規(guī)范的試題，直接反映了命題人的思想。只有讀懂命題人的思想，才能找到正確解題思路。本書對(duì)近10年的日語(yǔ)高考真題進(jìn)行了詳細(xì)的解析，幫助考生夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，切實(shí)提高備考針對(duì)性，有效提高備考效率。

詞匯是外語(yǔ)學(xué)習(xí)和交流的基本要素，在提高學(xué)生外語(yǔ)綜合能力中有著重要的作用，日語(yǔ)高考也不例外。本書根據(jù)大綱要求將日語(yǔ)高考的詞匯按照詞性及詞意進(jìn)行分類統(tǒng)合，涵蓋全面，詞意簡(jiǎn)單明了，并將容易混淆的詞類進(jìn)行了分類總結(jié)，結(jié)合歷年真題，重點(diǎn)突出、層次分明、串詞成句、簡(jiǎn)單有效。

本書根據(jù)近年日語(yǔ)高考真題，將考試中出現(xiàn)的語(yǔ)法分類統(tǒng)合為“必考語(yǔ)法”“高頻語(yǔ)法”“提升語(yǔ)法”，結(jié)合精準(zhǔn)講解、大量例句，幫助考生總結(jié)命題思路，明確考試重點(diǎn)。本書知識(shí)點(diǎn)配合了大量模擬題，在學(xué)習(xí)過程中，可針對(duì)自己做錯(cuò)的題反復(fù)練習(xí)，攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。

本書嚴(yán)格依憑正史史料和經(jīng)典文獻(xiàn)，以耳熟能詳?shù)氖�八位歷史人物為主要例子，結(jié)合他們延伸交集的人物與事件，應(yīng)用九型人格，透過內(nèi)在動(dòng)機(jī)、欲望、恐懼、直覺類型、注意力焦點(diǎn)、心理防御機(jī)制等諸多角度，對(duì)人物的性格、心理、行為加以探索和解讀，從而獲取一種全新的歷史視角，對(duì)一些懸疑提出更符合邏輯與情理的可能性探討。同時(shí)把九型人格的知識(shí)體

本書從意識(shí)層面的心理活動(dòng)的介紹入手，帶領(lǐng)讀者了解無意識(shí)層面的心理覺察，理解心理內(nèi)容在象征層面上的表達(dá)。本書分為兩部分。第yi部分闡述了幼兒心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展過程，第二部分呈現(xiàn)了四個(gè)創(chuàng)傷療愈的案例分析，幫助我們理解在象征層面上，對(duì)成人創(chuàng)傷所進(jìn)行的療愈工作，以及對(duì)困境幼兒所實(shí)施的心理幫助。在以上兩部分內(nèi)容之后，附加了一份預(yù)

《古代文學(xué)前沿與評(píng)論》是由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所古代文學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科主辦，旨在反映中國(guó)古代文學(xué)研究狀況及其前沿動(dòng)態(tài)的專業(yè)學(xué)術(shù)刊物，設(shè)有特稿、筆談、書評(píng)、訪談、專題評(píng)論、前沿綜述、會(huì)議紀(jì)要、項(xiàng)目動(dòng)態(tài)、論點(diǎn)匯編、新資料、特藏文獻(xiàn)等欄目。本書是第七輯，分為“《詩(shī)經(jīng)》研究前沿”、“文學(xué)所記憶”、“《儒林外史》研究新視野”三個(gè)部分

本書共九章，涵蓋了各類無人機(jī)（含折疊式的）關(guān)鍵的氣動(dòng)特性介紹與分析、三維鉸鏈力矩的設(shè)計(jì)與計(jì)算、螺旋槳輔助設(shè)計(jì)及全機(jī)氣動(dòng)特性與噪聲分析、高超聲速乘波體外形的設(shè)計(jì)、計(jì)算與優(yōu)化研究、仿生撲翼無人機(jī)的設(shè)計(jì)與氣動(dòng)特性研究、基于視覺的無人機(jī)位置估計(jì)方案和車載無人機(jī)自主著陸的控制方案等諸多研究領(lǐng)域。本書適用于理工科專業(yè)高年級(jí)本科生以

本書以多體動(dòng)力學(xué)、液壓系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、故障物理學(xué)和可靠性強(qiáng)化試驗(yàn)、參數(shù)優(yōu)化等理論為基礎(chǔ)，探討了輸彈系統(tǒng)機(jī)電液耦合虛擬樣機(jī)建模方法、故障仿真方法以及可靠性強(qiáng)化試驗(yàn)方法和參數(shù)優(yōu)化等問題。本書主要內(nèi)容包括：系統(tǒng)故障分析、系統(tǒng)仿真平臺(tái)開發(fā)及運(yùn)用、基于虛擬樣機(jī)的故障仿真方法研究及應(yīng)用、系統(tǒng)可靠性強(qiáng)化試驗(yàn)設(shè)計(jì)與仿真以及系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)參數(shù)優(yōu)

本書主要對(duì)我國(guó)高校學(xué)生工作進(jìn)行分析，以便在新時(shí)代使高校學(xué)生工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，完善學(xué)生管理工作。從大學(xué)基本發(fā)展歷程、高校學(xué)生工作概念及特點(diǎn)、高校學(xué)生工作能力的概念內(nèi)涵等方面進(jìn)行分析，深層次地了解高校學(xué)生工作的內(nèi)涵；通過分析高校學(xué)生工作現(xiàn)狀和對(duì)高校學(xué)生工作與學(xué)校社會(huì)工作的辨析以及高校院系學(xué)生工作管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，幫助高校

本書是以培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)、以從基礎(chǔ)培養(yǎng)到綜合設(shè)計(jì)為內(nèi)容綱要，在長(zhǎng)期實(shí)踐基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷改進(jìn)和充實(shí)編寫而成的。書中涵蓋了微生物學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技術(shù)介紹、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)及附錄幾個(gè)部分，是與高等學(xué)校基本實(shí)驗(yàn)條件、教學(xué)目標(biāo)相匹配，可以切實(shí)應(yīng)用到微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)用性教學(xué)參考范本。編寫上注重補(bǔ)充介紹與各實(shí)驗(yàn)主題相

裝配是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的核心，對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)效率、性能和成本有著重要的影響。面向裝配設(shè)計(jì)（DesignforAssembly：DFA）作為一種現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)，在工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家得到廣泛應(yīng)用，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。本書從產(chǎn)品設(shè)計(jì)出發(fā)，針對(duì)產(chǎn)品裝配中的手工裝配，分析了結(jié)構(gòu)可裝配性的影響因素、設(shè)計(jì)原則以及可裝配性評(píng)價(jià)方法。同時(shí)，針對(duì)產(chǎn)品可裝

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法》（Java版）是為“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法”課程編寫的教材，也可作為學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其算法的Java程序設(shè)計(jì)的參考教材。 本書的內(nèi)容可以分為兩大部分，前半部分是介紹了基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用；后半部分主要討論了查找、排序算法及五類基本算法（分治算法、貪心算法、回溯算法、分支限界算法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃算法）及應(yīng)用舉例。其章

本書以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等最新理念為基礎(chǔ)，按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單一到綜合的模式對(duì)無線移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的內(nèi)容進(jìn)行編排，引入了無線個(gè)人局域網(wǎng)的組建、小型無線局域網(wǎng)的組建、微企業(yè)無線局域網(wǎng)的組建、微企業(yè)無線局域網(wǎng)的安全配置、微企業(yè)無線局域網(wǎng)的管理與優(yōu)化、微企業(yè)無線局域網(wǎng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)等六個(gè)不同類型的無線網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目作為本課程的學(xué)習(xí)情境

隨著商業(yè)活動(dòng)的發(fā)展，人們對(duì)于建立能夠容納商業(yè)活動(dòng)的商業(yè)航天港的需求和愿望越來越強(qiáng)烈，本書從技術(shù)驅(qū)動(dòng)、法律、政策及空域使用等不同角度探討了當(dāng)代航天港的情況及其影響因素，以美國(guó)航天港案例與事件為基礎(chǔ)，概述了商業(yè)航天港和航天港運(yùn)營(yíng)商可獲得的諸多利益及面臨的挑戰(zhàn)和問題。本書主要內(nèi)容涵蓋了航天港的定義及歷史，商業(yè)太空活動(dòng)與民用空

本書是《詹韋免疫生物學(xué)》（Janeway'sImmunobiology）第九版的中譯本。本書在介紹基本概念的同時(shí)，注重新知識(shí)的引入，使本書既具有系統(tǒng)性、完整性，又不失科學(xué)性和前沿性。本書主要分為五大部分：第一部分“免疫生物學(xué)和固有免疫概論”，介紹了免疫學(xué)的基本概念及固有免疫系統(tǒng)的組成和功能；第二部分“抗原的識(shí)別”，介紹

本書是依據(jù)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》邏輯結(jié)構(gòu)編寫的實(shí)踐教學(xué)教程。是在探索思政課實(shí)踐教學(xué)過程中，圍繞解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和力和針對(duì)性，堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來所形成的實(shí)踐教

本書以大和時(shí)代到二戰(zhàn)結(jié)束這個(gè)日本特殊的歷史時(shí)代為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，從四個(gè)方面對(duì)日本教育的攝取性及其變異進(jìn)行了研究。一是從中國(guó)古代教育的萌芽到清代舊教育時(shí)代的結(jié)束，重點(diǎn)介紹了與日本教育攝取有關(guān)的中國(guó)特色的原生教育。二是從日本大和時(shí)代對(duì)中國(guó)教育攝取之端到江戶末期對(duì)中國(guó)教育的攝取興趣盡失之時(shí)，利用翔實(shí)的史料，論證日本教育對(duì)中國(guó)教育全

本書立基于-個(gè)新的內(nèi)容架構(gòu),在綜合利用前期環(huán)境沖突、環(huán)境群性事件、鄰避問題等相關(guān)研究的基礎(chǔ)之上,將概念辨析放在中國(guó)環(huán)境群體性沖突的獨(dú)特情境之下來展開,然后,按照從環(huán)境匱乏到環(huán)境沖突,再?gòu)沫h(huán)境沖突到環(huán)境群體性沖突的思維邏輯形成本研究核心分析架構(gòu)的搭建,后根據(jù)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和文化等因素設(shè)計(jì)了基本原則和預(yù)防指標(biāo)體系,并給出

本專著是教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究)*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想五進(jìn)研究(18JD710096)的項(xiàng)目成果，內(nèi)容為*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)入《思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《馬克思主義原理》《中國(guó)近現(xiàn)代史》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)研究，將*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)

為深入研究*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、貫徹落實(shí)黨的十九屆四中、五中全會(huì)精神，探討我國(guó)社會(huì)治理體系和社會(huì)治理能力建設(shè)的相關(guān)問題。由北京信息科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院主辦、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院和北京聯(lián)合大學(xué)馬克思主義學(xué)院協(xié)辦，舉辦了新時(shí)代社會(huì)治理體系與治理能力現(xiàn)代化建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)。經(jīng)過專家評(píng)審，按照社會(huì)治理理論