進(jìn)入21世紀(jì)，信息化成為推動高等教育變革的重要力量，受此影響，本科教育向“學(xué)習(xí)范式”轉(zhuǎn)型成為必然趨勢。這是一種整體性轉(zhuǎn)型，涉及大學(xué)組織、管理者、教師、學(xué)生及學(xué)習(xí)空間設(shè)計等諸多方面，其本質(zhì)是從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在“學(xué)習(xí)范式”下，本科教育的發(fā)展理念、課程改革、教師發(fā)展、學(xué)習(xí)評價等方面的變革都強調(diào)學(xué)生中心、學(xué)習(xí)中心，學(xué)習(xí)

本書的主要內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的定義及相關(guān)指標(biāo)、大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)中的鏈路預(yù)測、網(wǎng)絡(luò)聚類分析、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中的空間自回歸模型、大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中的模型估計方法、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中的空間自回歸模型的拓展及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)中的空間自回歸模型的其他研究方向等。本書關(guān)注大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析中的模型方法。除模型方法本身的理論拓展之外，在估計方法等方面會涉及大規(guī)模

本書以在職教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的發(fā)展性要求為邏輯起點，以師范生“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用”課程學(xué)習(xí)中的一般學(xué)習(xí)過程為依據(jù)，結(jié)合師范生教育技術(shù)學(xué)習(xí)中應(yīng)具備的能力要求，構(gòu)建了中小學(xué)教學(xué)中常見的教學(xué)應(yīng)用場景，采用案例式方式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織。本書的內(nèi)容涵蓋當(dāng)前在中小學(xué)教學(xué)中教師常用的教育技術(shù)應(yīng)用能力要求，結(jié)合師范生信息技術(shù)應(yīng)用能力的

本書闡述了光聲層析成像的基本原理和應(yīng)用。首先，本書介紹了定量光聲層析成像技術(shù)，該技術(shù)可以定量重建并獲得組織的光吸收系數(shù)或聲學(xué)特性；接著，介紹了一系列基于軟件和硬件的圖像質(zhì)量提升方法；其次，介紹了包括二維、三維和四維成像在內(nèi)的光聲成像技術(shù)；然后，介紹了光聲顯微成像技術(shù)，以及基于光聲層析成像和光聲顯微成像技術(shù)的多模態(tài)影像技

本書以研究的一般流程作為線索給讀者提供生物學(xué)教育教學(xué)研究的指導(dǎo)和建議。全書共五編十五章，第一編為生物學(xué)教育研究的導(dǎo)論；第二編從開題、課題論證的角度提出了有益的建議；第三編介紹了生物學(xué)教育研究的主要方法；第四編介紹了如何分析研究獲得的資料和數(shù)據(jù)；第五編介紹了教育研究成果的表達(dá)與評價。

本書緊緊圍繞高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力為宗旨，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢和政策，依據(jù)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》而編寫。主要介紹了大學(xué)生就業(yè)形勢與政策、就業(yè)途徑與求職渠道、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與保障等內(nèi)容。全書借鑒了當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)方面的最新理論成果和實踐經(jīng)驗，在內(nèi)容上緊

本書是教育部人文社科科學(xué)項目結(jié)項成果，在介紹國內(nèi)外共享理論發(fā)展歷程的基礎(chǔ)上，對區(qū)域高校思政課優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享所涉及到的主要核心概念進(jìn)行了比較準(zhǔn)確的界定。書中選取了西部六省區(qū)24所高校進(jìn)行了深入的調(diào)查，并對其思政課優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)闡述，提出了這些高校在思政課優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享過程中存在的主要問題。了解區(qū)域高

本書以媒介化為理論視角，通過對育兒微信群的民族志調(diào)查，細(xì)致考察當(dāng)下新生代父母媒介化育兒實踐及其相關(guān)問題。當(dāng)下，育兒微信群成為中國新生代父母“媒介化育兒”的一種現(xiàn)實表征。本書透過對育兒微信群的民族志研究，發(fā)現(xiàn)新生代父母不僅通過多種信息互惠行為馴化育兒微信群，育兒微信群亦作為一種新媒介技術(shù)反向馴化新生代父母的育兒生活以及代

本書精選12種益智謎題，涵蓋畫線、涂黑、計算、放置等多種類型，題型豐富。每種題型都給出詳細(xì)的規(guī)則解析、技巧介紹和例題詳解，幫助讀者快速掌握題型規(guī)則和解題技巧。讀者通過判斷、計算、邏輯推理等多種方法逐步解開謎題，感受解題樂趣的同時，提升思維能力，全面鍛煉大腦。

本書精選三種全標(biāo)類六宮變型數(shù)獨（六宮連續(xù)數(shù)獨、六宮五六數(shù)獨、六宮黑白點數(shù)獨），針對每種變型數(shù)獨，詳細(xì)介紹規(guī)則和解題技巧，通過典型例題講解每一步的解題方法，手把手教讀者如何通過一步步邏輯推理，解開變型數(shù)獨�！禕R》本書針對每種題型給出100道優(yōu)質(zhì)練習(xí)題，難度涵蓋初級、中級、高級，由淺入深、循序漸進(jìn)，適合所有數(shù)獨愛好者。題

本書匯集了16位**冰球教練的見解、策略和經(jīng)驗，內(nèi)容涵蓋了冰球教練應(yīng)知應(yīng)會的方方面面。包括如何為每個位置的球員提供最有效的訓(xùn)練，各種情況下的比賽策略，賽場上攻區(qū)、守區(qū)、中區(qū)的打法，以及多打少、少防多的戰(zhàn)術(shù)，也涵蓋了如何從頭開始組建一支球隊、教練的專業(yè)發(fā)展、如何營造積極向上的球隊氛圍等。

本書以動態(tài)化視角審視我國二十余年數(shù)字媒體運營實務(wù)的發(fā)展經(jīng)驗，從總體上呈現(xiàn)數(shù)字媒體運營的理論和實踐知識體系。書中全面闡述數(shù)字媒體運營核心概念，深入梳理數(shù)字媒體運營四大經(jīng)典模塊的流程、模型與通用策略，細(xì)致呈現(xiàn)平臺型、社群型等常見運營場景的實用操作技法。

為外版博物館資料翻譯作品之一。系關(guān)于博物館和陳列的方式的重要論述。

本書集網(wǎng)絡(luò)輿情理論與網(wǎng)絡(luò)輿情實戰(zhàn)于一體，構(gòu)建出了完善的網(wǎng)絡(luò)輿情知識體系。全書共12章，具體內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)輿情概述、網(wǎng)絡(luò)輿情傳播規(guī)律、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測、網(wǎng)絡(luò)輿情搜集與研判、網(wǎng)絡(luò)輿情編報、網(wǎng)絡(luò)輿情處置、網(wǎng)絡(luò)輿情回應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)輿情管理體系、大數(shù)據(jù)與網(wǎng)絡(luò)輿情、人工智能與網(wǎng)絡(luò)輿情、政務(wù)新媒體與網(wǎng)絡(luò)輿情、網(wǎng)絡(luò)輿情與社會治理等。全書既有扎實的

本書系統(tǒng)闡述了數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的概念、特征、主要領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)分類，分析了典型發(fā)達(dá)國家數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展新動態(tài)及趨勢。同時，從多個維度，總結(jié)了我國數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況及發(fā)展態(tài)勢，研究了我國重點城市數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，并指出我國數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展存在的問題和主要技術(shù)瓶頸。在此基礎(chǔ)上，本書重點研究了“十四五”時期數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)

本書介紹了青少年乒乓球運動技能等級標(biāo)準(zhǔn)和測試方法，主要內(nèi)容包括：“測試場地、器材、設(shè)備及人員配備要求”“測試的總體要求”“各等級測試科目”“一－九級測試方法”。各級測試方法中規(guī)定了該級測試的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、被測試者要求，以及各科目的測試方法及要求、評分方法，并對測試過程中的動作輔以圖示。

本書介紹我國高校職務(wù)科技成果混合所有制改革背景，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度構(gòu)建高校職務(wù)科技成果權(quán)屬配置的理論分析框架，并對我國高校職務(wù)科技成果權(quán)屬改革歷程進(jìn)行梳理，對主要發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的高校職務(wù)發(fā)明成果轉(zhuǎn)化制度進(jìn)行對比分析，同時精選改革區(qū)域?qū)嵺`與典型案例，對我國高校職務(wù)科技成果混合所有制改革情況進(jìn)行了剖析、總結(jié)與展望。

本書基于“獲得感”視角，選取城市流動兒童這一特殊群體為研究對象，采用訪談法、測驗法和實驗法，考察流動兒童相對剝奪感的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點、影響因素、外顯作用機(jī)制及內(nèi)隱作用機(jī)制，以期能夠揭示和理解兒童相對剝奪感的產(chǎn)生過程和作用機(jī)制，為有效預(yù)防和干預(yù)流動兒童的相對剝奪心理，促進(jìn)其獲得感水平提升和更好地融入城市生活提供科學(xué)依據(jù)

本書主要包括文物學(xué)研究、博物館學(xué)研究、文化遺產(chǎn)保護(hù)研究、革命文物研究、歷史學(xué)研究五個部分，匯總了文博界相關(guān)研究人員就博物館展覽、博物館教育、博物館新技術(shù)、博物館藏品研究、文化遺產(chǎn)保護(hù)等方面問題的最新思考。

兒童在成長的過成中,要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的社會能力,它折射出一個人的智慧與才能,更能幫助一個人敲開成功之門。社會能力是人生成功的資本,兒童學(xué)習(xí)一些社會知識,才能提高綜合素養(yǎng),成為受人歡迎的人。本書是針對兒童設(shè)計的社會能力培養(yǎng)手冊,全面、系統(tǒng)地歸納闡釋了兒童必須懂得和學(xué)習(xí)的禮儀常識,內(nèi)容包括懂禮貌、與人溝通、融入集體生活