本套叢書組織多位學前教育專家和兒童心理學家精心策劃編寫，按著左右腦開發(fā)的規(guī)律，根據(jù)不同年齡段的智力情況，從語言、演算、辨別、分析、推理和觀察、認識、協(xié)調、思維、記憶等多個方面開發(fā)各類游戲，寓教于樂，充分開發(fā)孩子的左右腦能力。
《兒童全腦開發(fā)階梯訓練》叢書組織多位學前教育專家和兒童心理學家精心策劃編寫，按著左右腦開發(fā)的規(guī)律，根據(jù)不同年齡段的智力情況，從語言、演算、辨別、分析、推理和觀察、認識、協(xié)調、思維、記憶等多個方面開發(fā)各類游戲，寓教于樂，充分開發(fā)孩子的左右腦能力。
近年來，我國基礎教育改革取得了一系列的好方法、好經(jīng)驗、好理念，形成了豐碩的理論和實踐成果�；诖�，特邀請教育專家、優(yōu)秀教師將自己的優(yōu)秀科研成果整理出版，形成《中國基礎教育文庫》�！吨袊A教育文庫》是專門收錄基礎教育改革創(chuàng)新成果論著的一套大型圖書。由相關領域的權威專家遴選組稿，多家權威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原
《中國基礎教育文庫·聆聽花開的聲音：構建有效教育的探索》主要內容包括：抓好養(yǎng)成教育培養(yǎng)合格人才、對學生理想責任意識現(xiàn)狀的探索、高中生三種和諧關系的構建、針對“問題生、學困生”管理措施的探索、學校德育工作三結合育人探究、細微處養(yǎng)德，生活中育人、實施細節(jié)德育繪就人生底色、構建學校教育與家庭教育的立交橋等。
《普通高中課程標準實驗教程·開啟化學奧秘之門：從實驗走進生活》是作者組織“STES省級課題組”全體課題成員精心編寫完成�！镀胀ǜ咧姓n程標準實驗教程·開啟化學奧秘之門：從實驗走進生活》將“STES”教育與高中化學教學融合在一起，啟發(fā)、引導學生自我設計趣味實驗、探究實驗、微型實驗、家庭實驗和課外活動等，從而激發(fā)學生的學習興
本書是“個性優(yōu)質課堂建設”五年研究的階段成果，是對現(xiàn)代學校發(fā)展規(guī)律的認識和詮釋，也是讓學校教育回歸人的自然本性的重要實踐。本書以“直木為梁，曲木為犁”、“多元智能學說”等理念為指引，通過對“個性優(yōu)質課堂”內涵的界定，提出了指導實踐的“344”教學策略；通過制定共同愿景，設計適宜路徑，活化管理制度，打造展示平臺，為師生個
本書以學習項目和工作任務為載體，強調理論與實踐相結合，按學習項目組織編寫教學內容。教材內容從“項目”著手，具有醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)特色的“工學結合”，所設計的“任務”是醫(yī)藥類學生畢業(yè)后上崗就業(yè)及日常事務所能遇到的并需要解決的問題，具有較強的可操作性、實用性，并能結合趣味性，加強學生實際動手能力的培養(yǎng)，使學生能比較熟練和正確利用
媽媽是孩子最好的啟蒙老師，更是幫助孩子創(chuàng)造幸福人生的終生教練，想要輕松教育出最優(yōu)秀的孩子，媽媽必須要懂點心理學。本書分為三部分，用由淺入深、層層遞進的方式引導媽媽“了解孩子心理特質”、“掌握幫助孩子的心理良方”，并在現(xiàn)實生活中“熟練運用教子心理策略”，為女性朋友揭示教育孩子的成功經(jīng)驗和實用方法，并從孩子心理發(fā)展的各個方
李彪、鄭滿寧的《傳播學與認知神經(jīng)科學研究－－工具方法與應用》主要將認知神經(jīng)科學的研究范式引入到傳播學研究中來，介紹傳播學與認知神經(jīng)科學之間的學術淵源，并在此基礎上提出傳播學認知神經(jīng)科學研究范式，介紹了該研究范式的實驗工具、實驗設計范式，并結合傳播學研究的主要議題，《傳播學與認知神經(jīng)科學研究－－工具方法與應用》探討認知神
本文關注的中心問題是我國優(yōu)勢項目運動隊中的“近親繁殖”現(xiàn)象。本文認為優(yōu)勢項目運動隊中的“近親繁殖”是一種特定的宗族現(xiàn)象。為了更好地對運動隊宗族進行深入細致的觀察，文中選擇了我國一個優(yōu)勢項目運動隊為研究單位，考察了運動隊宗族的特征、維持機制、與運動隊政治的關系，宗族在優(yōu)勢項目運動隊發(fā)展中所起的作用以及存在的問題，并進一步
本書以黔東南民族職業(yè)技術學院學生工作實踐為基礎，對民族地區(qū)高職院校學生工作展開的涉及制度建設、思想政治教育、學生工作運行機制、校園文化、素質教育、輔導員工作、施教策略、德育內涵建設、心理健康教育、校訓與學院精神解讀、專題講座、德育生態(tài)化建設、思政教育“主渠道、主陣地”生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)建等選題的系列研究探析。對職業(yè)院校一線學生
本書以國家檔案法規(guī)、干部人事檔案工作文件為依據(jù)，從理論和實踐兩個層面對干部人事檔案工作進行了系統(tǒng)分析和全面闡述。
橋牌技巧往往與數(shù)學有關，打橋牌的每個環(huán)節(jié)都涉及概率問題，諸如如何選擇合理定約、怎樣優(yōu)選打牌路線、如何綜合利用各種成功因素等都與橋牌概率有關。要打好橋牌不僅要具有實戰(zhàn)經(jīng)驗，而且要懂得橋牌概率的基礎知識，這樣才能不斷提高橋技水平。我國開展橋牌活動的時間不長，對橋牌概率還缺乏認識和研究，《橋牌概率巧運用》的目的是向讀者介紹橋
本書全面、系統(tǒng)地以中學化學實驗為基礎，依據(jù)新課程改革的基本理念，結合2011版課程標準，根據(jù)中學化學課程與實驗教學改革的變化與趨勢，根據(jù)師范生培養(yǎng)的需要，精心選擇內容。教材中的實驗內容覆蓋了現(xiàn)階段初、高中化學課程中主要的重難點實驗，并且增加了綜合性實驗、探究性實驗、創(chuàng)新性實驗。實驗的操作規(guī)范性、實驗的研究和改進、詳盡的
本書以最新修訂的國家《數(shù)學課程標準》和初、高中教材為依據(jù)，介紹當前中學數(shù)學教育（教學）中使用的主要技術（或軟件），將這些技術與數(shù)學解題完美結合，展現(xiàn)了數(shù)學教學技術在解題中的獨特作用。不僅使用技術解決以往單純使用紙筆難以解決的數(shù)學問題，而且超越技術的演示作用，將技術提升至探究數(shù)學和進行數(shù)學實驗的思維工具，從而更有利于揭示
本書為國醫(yī)大師張燦玾教授《中醫(yī)古籍文獻學》的修訂再版，分為緒論、中醫(yī)文獻的源流與流別、中醫(yī)古籍的書名與篇名、中醫(yī)古籍書體結構、中醫(yī)文獻的文體、中醫(yī)文獻的文字、中醫(yī)文獻的標記符號、中醫(yī)文獻的載體、中醫(yī)文獻的著錄、中醫(yī)古籍�？薄⒅嗅t(yī)古籍注釋、中醫(yī)文獻的聚散與輯佚、中醫(yī)古籍辨?zhèn)蔚日�。本書旨在結合一般文獻學的基本理論與基本內容
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