《生活中的教育：探究傳統(tǒng)的教育形式》也談教育，但方法不同。人們習(xí)慣從學(xué)校，家庭和社會這三個角度來思考教育�！渡�活中的教育：探究傳統(tǒng)的教育形式》換個視角，從傳統(tǒng)中汲取養(yǎng)分，將教育還原為與生俱來的綜合性，生活化狀態(tài)。節(jié)日、儀式和服飾就是這樣的教育形式。它們不僅有娛樂功能，更具備教育功能。他們生動、自然、綜合性強，能潛移默化

《書的力量》以理論與實例相結(jié)合的方式，說明了書的力量，藉以喚醒人們對生活的渴望和事業(yè)的追求，進而根據(jù)各自的實際，去積極的閱讀利用有關(guān)書籍，借以實現(xiàn)個人的理想與抱負，為家庭的和諧、社會的穩(wěn)定發(fā)展、人類的不斷進步、世界的和平統(tǒng)一增磚添瓦。它是不同地區(qū)，不同環(huán)境、不同境界、不同宗教、不同派別、不同團體、不同民族、不同服飾、不

本書結(jié)合最新的政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及先進技術(shù)，具有很強的針對性和適用性。理論與實踐相結(jié)合，主要內(nèi)容包括：基建文件管理、監(jiān)理資料管理、地基與基礎(chǔ)工程資料管理、主體結(jié)構(gòu)工程資料管理、建筑裝飾裝修工程資料管理、建筑屋面工程資料管理、工程資料歸檔管理等。

《中學(xué)地理教育學(xué)》是“西南地區(qū)教師教育共建共享優(yōu)質(zhì)課程資源”項目的研究成果，由全國多所高等師范院校地理課程與教學(xué)論教師合作完成�！吨袑W(xué)地理教育學(xué)》從研究內(nèi)容、理論基礎(chǔ)與發(fā)展動態(tài)簡述地理教育學(xué)的發(fā)展概貌；從功能與地位、地理課程與教材的改革變化概述學(xué)校地理教育；從地理教學(xué)的雙基任務(wù)、能力培養(yǎng)和德育教育闡述地理教育的目標(biāo)要求

本書實證考察了中國大學(xué)生在學(xué)期間的各種就業(yè)準(zhǔn)備對于他們就業(yè)結(jié)果的影響。這些就業(yè)準(zhǔn)備包括就業(yè)信心、就業(yè)觀念、對自身以及就業(yè)環(huán)境分析后確定的就業(yè)期望、學(xué)校的就業(yè)引導(dǎo)等。另外，本書還重點關(guān)注了高校畢業(yè)生遷移就業(yè)這一問題。本書對于高校畢業(yè)生遷移就業(yè)的實證結(jié)果有助于從微觀角度進一步解讀為什么畢業(yè)生愿意“蝸居”、“北漂”的原因。本

《高校思想政治課有效教學(xué)》在基本理論的指導(dǎo)下，運用有效教學(xué)的理論，闡釋了高校思想政治課有效教學(xué)的內(nèi)涵和表征，追溯了古今中外關(guān)于有效教學(xué)的思想和我國思想政治課有效教學(xué)的發(fā)展，在對國外德育教育進行比較研究的基礎(chǔ)上，以有效教學(xué)這一核心概念為邏輯起點，對高校思想政治課的要素有效性進行了多層次、多視角的分析。思想政治課的有效性是

本書的創(chuàng)新之處體現(xiàn)在以下幾個方面：一是針對教育科研而言。在現(xiàn)實教育研究中，有的科研項目跟風(fēng)變臉，脫離實際；有的課題立論東拼西湊，缺乏原則；有的教育專著創(chuàng)新不足，個性掩失。但本書成果始終體現(xiàn)了以教育科研為先導(dǎo)，將課題引領(lǐng)、課題指導(dǎo)、課題研究作為區(qū)域推進心理健康教育的切入點，帶動全市心理健康教育的全面鋪開。他們申報的山東省

《情報學(xué)基礎(chǔ)教程（第二版）》是為學(xué)習(xí)情報學(xué)的大學(xué)生、研究生及科技情報、社科情報、圖書情報工作人員編寫的一部通用基礎(chǔ)教材，內(nèi)容覆蓋情報理論與方法、情報管理與服務(wù)各相關(guān)領(lǐng)域，在統(tǒng)一的定量化情報學(xué)理論內(nèi)核和方法基礎(chǔ)上簡明扼要地闡述了情報源、情報組織、情報檢索、情報分析、情報技術(shù)、情報服務(wù)等情報學(xué)核心分支的基本知識和新近發(fā)展。

《化學(xué)實驗教學(xué)論》是“高等師范院�；瘜W(xué)教學(xué)論叢書”之一，是以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》對教師的素質(zhì)提出的要求為依據(jù)，以基礎(chǔ)教育課程改革理念為指導(dǎo)，為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和化學(xué)教師職前教育而編寫的師范類專業(yè)課程教材。全書共有四篇12章，主要包括中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)理論、化學(xué)實驗

《中學(xué)生物學(xué)教材分析與課堂教學(xué)設(shè)計》是為高等師范：校生物教育專業(yè)的學(xué)生和中學(xué)生物學(xué)教師提升生物學(xué)教材分析和教學(xué)設(shè)計的能力而編寫的�！吨袑W(xué)生物學(xué)教材分析與課堂教學(xué)設(shè)計》的編寫注重系統(tǒng)性、科學(xué)性、全面性和實用性，采用理論聯(lián)系實際的方法，對案例進行了詳細剖析和同課異構(gòu)的設(shè)計。 《中學(xué)生物學(xué)教材分析與課堂教學(xué)設(shè)

《高等師范院�；瘜W(xué)教學(xué)論叢書:現(xiàn)代化學(xué)課程與教學(xué)論》包括緒論和9章內(nèi)容。各部分所包含的內(nèi)容是：緒論，化學(xué)教學(xué)論的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)教育化學(xué)課程改革的背景、進程以及需要解決的問題，化學(xué)教育展望；第1章，化學(xué)課程的內(nèi)涵、影響因素和組織形式，義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)簡析；第2章，化學(xué)教材分析的方法和分析評

《求是園名家自述（第2輯）》稿是由40余位對學(xué)校發(fā)展做出過突出貢獻或見證過校史上重要歷史時刻的專家、學(xué)者或校友自述其人生簡歷及教學(xué)、科研以及相關(guān)事件和感受的文章編輯而成，再現(xiàn)了他們與人民大學(xué)同呼吸共命運的豐富歷程。

《有效率的專利聯(lián)盟：競爭效應(yīng)和創(chuàng)新效應(yīng)研究》對現(xiàn)實中廣泛存在的專利聯(lián)盟形態(tài)進行了理論提煉和抽象，對專利聯(lián)盟三大主題“競爭效應(yīng)”、“創(chuàng)新效應(yīng)”和“形成困境”進行了探索性研究：（1）結(jié)合專利關(guān)系（橫向）和垂直結(jié)構(gòu)（縱向）兩方面的擴展研究成果，構(gòu)建了一系列分析專利聯(lián)盟競爭效應(yīng)的理論模型，包括單一市場結(jié)構(gòu)F專利聯(lián)盟競爭效應(yīng)的理

在教育孩子的過程中，我們時常存在這樣或者那樣的問題：比如孩子愛哭愛鬧，沒有好的習(xí)慣，家長不知道該如何培養(yǎng)孩子的各方面能力等等�！督甜B(yǎng)的秘密：希利爾0-6歲兒童黃金訓(xùn)練法》創(chuàng)作的目的，恰恰是想幫助父母解決這些問題。針對學(xué)齡前兒童的培養(yǎng)，作者在《教養(yǎng)的秘密：希利爾0-6歲兒童黃金訓(xùn)練法》中進行了系統(tǒng)的闡釋，并設(shè)計出一整套實

本書貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，立足遂寧，放眼國內(nèi)外，精選若干具有代表性的案例，清晰地闡述了文化建設(shè)在當(dāng)代的重大戰(zhàn)略意義，以及發(fā)展與繁榮文化的思考與途徑。

《秦漢三國體育文化史/中國體育文化史叢書》共分16章，分別從中國傳統(tǒng)文化定型期的體育、秦漢三國宗教信仰與體育、秦漢三國傳統(tǒng)禮儀與體育文化、從文化變遷看秦漢三國體育的文化特點、秦漢三國時期的圖騰崇拜、漢代散文與體育、秦漢三國民俗體育文化、漢代弓箭文化等方面對秦漢三國的體育與文化進行闡述。

本研究遵循“提出問題—分析問題—解決問題”的邏輯程序展開思路。通過查閱國內(nèi)外體育市場發(fā)展方面的大量文獻資料，結(jié)合體育市場的特殊性，著眼我國加入WTO和成功舉辦奧運會后，國內(nèi)體育市場發(fā)展及其與國際接軌等問題，從改革發(fā)展和制度創(chuàng)新的角度，對培育和發(fā)展我國體育市場、建立與完善體育市場體系和優(yōu)化體育市場發(fā)展能力進行全面、系統(tǒng)的

改革開放以來，我國體育發(fā)生了全面而深刻的變化，其中*引人矚目的一個現(xiàn)象就是社區(qū)體育的異軍突起。這一發(fā)端于20世紀(jì)80年代中期的新生事物，在我國社會轉(zhuǎn)型的歷史過程中找到了適宜的土壤，突破了計劃經(jīng)濟條件下沿習(xí)以久的“單位體制”的封閉格局，不僅使緊缺的體育資源得到合理利用，而且由于其“就近就便”等特點，如水銀瀉地，進入千家萬

《中國體育類民間組織研究/新世紀(jì)體育新學(xué)書系》立足于我國體育發(fā)展的實際情況，借鑒國內(nèi)和國外體育類民間組織的相關(guān)理論，從社會學(xué)的角度分析體育社團、體育類民辦非企業(yè)單位、體育基金會的現(xiàn)狀，并提出發(fā)展對策。全書共包括11章內(nèi)容和10個附件。

運動員是競技體育的主體,直接擔(dān)負著攀登世界競技體育高峰的重任和為國爭光的艱巨使命,實現(xiàn)著國際賽場上振奮中華民族精神的輝煌,承載著民族精神和中華體育精神延綿不絕的永恒,滿足著人民群眾不斷增長的精神文化生活需求,是我國體育事業(yè)發(fā)展不可缺少的特殊人才群體,是國家和人民的寶貴財富。扎實做好運動員文化教育和運動員保障工作,是著力