《成人學(xué)歷教育習(xí)題集：外科學(xué)》是以目前醫(yī)學(xué)院校本科使用的人衛(wèi)版《外科學(xué)》教材（第八版）為藍(lán)本，突出教學(xué)大綱要求掌握的內(nèi)容為中心編寫(xiě)�！冻扇藢W(xué)歷教育習(xí)題集：外科學(xué)》每章有內(nèi)容點(diǎn)睛、練習(xí)題及參考答案等內(nèi)容。內(nèi)容點(diǎn)睛根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，練習(xí)題主要為目前國(guó)內(nèi)各類病理學(xué)考試的常見(jiàn)題型，緊扣教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)，加深學(xué)

成人學(xué)歷教育習(xí)題集.內(nèi)科學(xué)

譚群鳴、丁梅主編的《成人學(xué)歷教育習(xí)題集·外科護(hù)理學(xué)》共57章，每章均由重點(diǎn)、難點(diǎn)和習(xí)題兩部分組成。重點(diǎn)、難點(diǎn)是對(duì)教材內(nèi)容掌握深度和廣度的指導(dǎo)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)試指明方向。 習(xí)題包括選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題和案例分析題等題型。本習(xí)題集通過(guò)大量的習(xí)題全面考核學(xué)生對(duì)外科護(hù)理學(xué)理論知識(shí)的掌握程度和對(duì)臨床實(shí)踐知識(shí)的應(yīng)用能

《成人學(xué)歷教育習(xí)題集：內(nèi)科護(hù)理學(xué)》是以目前醫(yī)學(xué)院校本科使用的人衛(wèi)版《外科學(xué)》教材（第八版）為藍(lán)本，突出教學(xué)大綱要求掌握的內(nèi)容為中心編寫(xiě)�！冻扇藢W(xué)歷教育習(xí)題集：內(nèi)科護(hù)理學(xué)》每章有內(nèi)容點(diǎn)睛、練習(xí)題及參考答案等內(nèi)容。內(nèi)容點(diǎn)睛根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，練習(xí)題主要為目前國(guó)內(nèi)各類病理學(xué)考試的常見(jiàn)題型，緊扣教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)

采集病史、常見(jiàn)癥狀、體格檢查和常見(jiàn)體征、實(shí)驗(yàn)室檢查和輔助檢查，以及病歷書(shū)寫(xiě)、臨床常用診療操作和臨床診斷思維。本試題集以"十二五"普通高等教育國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材第八版的《診斷學(xué)》為基礎(chǔ)，以試題的形式概括了診斷學(xué)的主要內(nèi)容，把教材的內(nèi)容與試題融為一體，以期使讀者能夠更清楚、更快捷、更全面地掌握診斷學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，并培養(yǎng)

《物理實(shí)驗(yàn)教程（第三版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》在編排上進(jìn)一步完善和突出了分階段、分層次的模塊化教學(xué)體系。按照由淺入深、多層次循序漸進(jìn)的原則，將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目劃分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、近代與綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等三大模塊。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，本教材結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況和各專業(yè)特點(diǎn)，在保留部分經(jīng)典實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，更加突出地

《電介質(zhì)與標(biāo)度數(shù)學(xué)理論》討論了我國(guó)學(xué)者近三十年對(duì)電介質(zhì)的實(shí)驗(yàn)和理論研究中逐步形成標(biāo)度的要領(lǐng)和使用標(biāo)度的數(shù)學(xué)方法�睒�(biāo)度方法成為研究歷史記憶效應(yīng)、疲勞和老化的有力手段�薄峨娊橘|(zhì)與標(biāo)度數(shù)學(xué)理論》比較了新世紀(jì)在國(guó)外才引起廣泛關(guān)注的時(shí)間標(biāo)度微積分，結(jié)合有關(guān)的主要結(jié)果和公式，說(shuō)明了標(biāo)度不僅涉及連續(xù)和斷續(xù)統(tǒng)一分析，還涉及數(shù)學(xué)的其他分

《微尺度拉曼實(shí)驗(yàn)力學(xué)》是從實(shí)驗(yàn)力學(xué)角度挖掘微拉曼光譜技術(shù)工具來(lái)探究微納米材料的微尺度表、界面物理現(xiàn)象和力學(xué)效應(yīng)，摸索實(shí)踐了微尺度實(shí)驗(yàn)力學(xué)研究的重要方法：精巧創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、新穎可靠的微加載手段、非接觸損的光譜測(cè)量技術(shù)、準(zhǔn)確的光譜與變形表征關(guān)系、詳細(xì)具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、微結(jié)構(gòu)參數(shù)相關(guān)的力學(xué)模型等相結(jié)合，符合本學(xué)科微納米力學(xué)實(shí)

在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，真實(shí)地道的語(yǔ)言素材起著至關(guān)重要的作用。很多英語(yǔ)愛(ài)好者會(huì)選擇從英美大片中學(xué)習(xí)地道的口語(yǔ)表達(dá)。自然而然地，這些英語(yǔ)愛(ài)好者都成了英美電影控或是美劇迷。如何在欣賞大片的同時(shí)，既能夠?qū)W會(huì)地道的口語(yǔ)，又能跟隨電影游覽優(yōu)美景觀呢？答案就是：《電影·英語(yǔ)·文化：跟隨電影去旅行》——你可以跟隨《阿凡達(dá)》，欣賞中國(guó)的

在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，真實(shí)地道的語(yǔ)言素材起著至關(guān)重要的作用。很多英語(yǔ)愛(ài)好者會(huì)選擇從英美大片中學(xué)習(xí)地道的口語(yǔ)表達(dá)。自然而然地，這些英語(yǔ)愛(ài)好者都成了英美電影控或是美劇迷。如何在欣賞大片的同時(shí)，既能夠?qū)W會(huì)地道的口語(yǔ)，又能在電影中品評(píng)美食文化呢？答案就是：《電影·英語(yǔ)·文化：跟隨電影品美食文化》——你可以跟隨《吐司》，欣賞舌尖

在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，真實(shí)地道的語(yǔ)言素材起著至關(guān)重要的作用。很多英語(yǔ)愛(ài)好者會(huì)選擇從英美大片中學(xué)習(xí)地道的口語(yǔ)表達(dá)。自然而然地，這些英語(yǔ)愛(ài)好者都成了英美電影控或是美劇迷。如何在欣賞大片的同時(shí)，既能夠?qū)W會(huì)地道的口語(yǔ)，又能捕捉到英美文化的時(shí)尚元素呢？答案就是：《電影·英語(yǔ)·文化：跟隨電影看時(shí)尚》——你可以跟隨《舞出我人生》，欣

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（第2版）》是根據(jù)教育部制定的“工科類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”編寫(xiě)的，內(nèi)容包括隨機(jī)事件與概率、隨機(jī)變量及其分布、多維隨機(jī)變量及其分布、隨機(jī)變量的數(shù)字特征、大數(shù)定律與中心極限定理、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念與抽樣分布、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、回歸分析與方差分析等。在“工科類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”之外，

《微積分》由數(shù)學(xué)教師結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成。該書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中遵循教育教學(xué)的規(guī)律，對(duì)數(shù)學(xué)思想的講解力求簡(jiǎn)單易懂，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。每節(jié)后都配有相應(yīng)的習(xí)題，習(xí)題的選配盡量典型多樣，難度上層次分明。 書(shū)中還對(duì)重要數(shù)學(xué)概念配備英文詞匯，并對(duì)微積分的發(fā)展做出

《華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育叢書(shū)：數(shù)學(xué)教育研究方法論》是為數(shù)學(xué)教育專業(yè)的本科生、研究生以及從事數(shù)學(xué)教育研究的教師和研究者編寫(xiě)的一《華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育叢書(shū)：數(shù)學(xué)教育研究方法論》，旨在幫助他們學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法從事數(shù)學(xué)教育研究，撰寫(xiě)規(guī)范的學(xué)位、學(xué)術(shù)論文�！度A東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育叢書(shū)：數(shù)學(xué)教育研究方法論》根據(jù)作者多年教學(xué)和指導(dǎo)研究生

《高等數(shù)學(xué)（下冊(cè)）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，大學(xué)高等數(shù)學(xué)類規(guī)劃教材》由數(shù)學(xué)教師結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成。《高等數(shù)學(xué)（下冊(cè)）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，大學(xué)高等數(shù)學(xué)類規(guī)劃教材》編寫(xiě)過(guò)程中遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，對(duì)數(shù)學(xué)思想的講解力求簡(jiǎn)單易懂，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。每節(jié)后都配有相應(yīng)的

《高等數(shù)學(xué)（下冊(cè)）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》根據(jù)高等學(xué)校工科類專業(yè)本科生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求，以高等教育應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題《大學(xué)數(shù)學(xué)與高中新課程標(biāo)準(zhǔn)相銜接的教學(xué)模式研究與實(shí)踐KDIA090199》的研究成果，在充分吸收編者們多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。 《高等

《高等數(shù)學(xué)·經(jīng)管類：學(xué)習(xí)指導(dǎo)（下冊(cè)）》是與朱文莉主編的《高等數(shù)學(xué)》（經(jīng)管類）（下冊(cè)）配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，按照教材體系逐章、逐節(jié)對(duì)應(yīng)編寫(xiě)。每節(jié)內(nèi)容由本節(jié)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、疑難解答、典型題型分析、習(xí)題解析六個(gè)部分組成。每章開(kāi)頭增加了本章數(shù)學(xué)三考點(diǎn)和本章知識(shí)結(jié)構(gòu)，每章結(jié)尾增加了本章教材總習(xí)題解答、單元測(cè)試及其解

最優(yōu)化是運(yùn)籌學(xué)的一個(gè)重要分支，在很多領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用.《最優(yōu)化計(jì)算方法》系統(tǒng)地介紹了線性規(guī)劃、無(wú)約束優(yōu)化及約束優(yōu)化的基礎(chǔ)理論和求解方法，主要內(nèi)容包括：線性規(guī)劃的對(duì)偶理論與最優(yōu)性條件、無(wú)約束優(yōu)化的最優(yōu)性條件、約束優(yōu)化的最優(yōu)性條件與鞍點(diǎn)定理；求解線性規(guī)劃的單純形算法、內(nèi)點(diǎn)算法、非內(nèi)部連續(xù)化算法；求解無(wú)約束優(yōu)化的最速下降法

《運(yùn)籌與管理科學(xué)叢書(shū)（22）：馬爾可夫決策過(guò)程理論與應(yīng)用》從馬氏決策的一般理論出發(fā)，介紹了馬氏決策的基本概念，給出了決策過(guò)程的表述方法并介紹了不同準(zhǔn)則條件下的基本理論，還給出了作者對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題的研究心得，為讀者提供參考.《運(yùn)籌與管理科學(xué)叢書(shū)（22）：馬爾可夫決策過(guò)程理論與應(yīng)用》在《實(shí)用馬爾可夫決策過(guò)程》一書(shū)的基礎(chǔ)上增

非經(jīng)典邏輯及推理的種類和成果頗多，限于篇幅，《對(duì)偶三角模--三角余模邏輯及推理》總結(jié)作者張興芳2005年以來(lái)關(guān)于概率論、Lawry的適當(dāng)測(cè)度理論、劉寶碇的不確定理論、模糊集理論與數(shù)理邏輯理論的結(jié)合研究成果。根據(jù)非經(jīng)典命題和謂詞的不確定性的各種特征，作者分別提出了相應(yīng)的邏輯和推理方法，概括其本質(zhì)分別稱為隨機(jī)命題的概率邏輯