《化學(xué)教學(xué)論實(shí)驗(yàn)（第3版）》為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。全書共分五個(gè)部分：中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)概述、中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)與演示實(shí)驗(yàn)研究、中學(xué)化學(xué)探究與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究、中學(xué)化學(xué)定量與測(cè)定實(shí)驗(yàn)研究和附錄。全書的重點(diǎn)是訓(xùn)練未來(lái)的中學(xué)化學(xué)教師從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本技能，培養(yǎng)他們指導(dǎo)中學(xué)生開展化學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行專題研

本書主要講述了素描的基礎(chǔ)知識(shí)，包括透視、構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，不同幾何體的作畫解析、單體和組合范畫作品臨摹。

教師在線實(shí)踐社區(qū)是一種旨在促進(jìn)教師實(shí)踐性知識(shí)增長(zhǎng)的新型教師專業(yè)發(fā)展模式。本書通過(guò)來(lái)自教師在線實(shí)踐社區(qū)中的大量鮮活的案例，揭示了中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的新途徑。全書在教師實(shí)踐性知識(shí)的理論支撐下，以教師生動(dòng)的敘事和專家深刻的點(diǎn)評(píng)為核心，理論、實(shí)踐、績(jī)效數(shù)據(jù)互相印證。

《化學(xué)教學(xué)論（第二版）/普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材》共11章，包括：導(dǎo)論、化學(xué)課程、化學(xué)學(xué)習(xí)、化學(xué)教學(xué)、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、化學(xué)教學(xué)技能、化學(xué)教學(xué)實(shí)踐、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、化學(xué)學(xué)習(xí)的測(cè)量與評(píng)價(jià)、化學(xué)教育研究及化學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展。《化學(xué)教學(xué)論（第二版）/普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材》以使學(xué)生掌握化學(xué)教學(xué)

《教師教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享平臺(tái)叢書：中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練》遵循地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主線，主要論及地理教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)成要素、理論基礎(chǔ)和模式類型；地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要求與編寫及其應(yīng)用；地理教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)原則與策略及其應(yīng)用；地理教學(xué)方法設(shè)計(jì)取向與選用及其應(yīng)用；地理教學(xué)媒體設(shè)計(jì)儲(chǔ)備與選擇及其應(yīng)用；地理教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念與整合及其應(yīng)用；

《一線名師課程與教學(xué)研究文庫(kù)·聆聽花開：名師成長(zhǎng)心路》是一本中小學(xué)各學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中的感悟類隨筆集，作者為青年教師，其中有前沿、高端的學(xué)科知識(shí)，包括“理論性知識(shí)”和“實(shí)踐性知識(shí)”。前者來(lái)自各路專家最新的研究成果，在這里以講座、對(duì)話、漫談的形式呈現(xiàn)。后者則鑲嵌在作者描述的日常教育情境和教學(xué)行動(dòng)中，我們須繞到文字的背

《一線名師課程與教學(xué)研究文庫(kù)：高中理科綜合教學(xué)之問(wèn)題解決研究》是杭州市名師工程（第二輪）理論成果，在“三次實(shí)踐、兩次反思”的模式下，利用截取式微課程的研究策略，解決教學(xué)系統(tǒng)五要素中的常見問(wèn)題，旨在突破教師發(fā)展的職業(yè)挫折期，實(shí)現(xiàn)我們倡導(dǎo)的教師職業(yè)發(fā)展第二曲線理論的要求。《一線名師課程與教學(xué)研究文庫(kù)：高中理科綜合教學(xué)之問(wèn)題

《我在美國(guó)讀高中》書中以時(shí)間為順序，介紹了決定去美國(guó)讀高中之前需要考慮的問(wèn)題，如何擇校，出發(fā)去美國(guó)需要注意的事項(xiàng)，高中8~12年級(jí)的各科課程及作業(yè)展示，高中課外生活，申請(qǐng)大學(xué)的相關(guān)資訊等內(nèi)容。

本書為美術(shù)入門階段學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)書，主要講解了素描靜物表現(xiàn)方法。全書分為兩大部分，第一部分為基礎(chǔ)知識(shí)及單體訓(xùn)練，配有相應(yīng)的作畫步驟和文字說(shuō)明。第二部分為從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的組合靜物明暗表現(xiàn)范畫。本書作者功底扎實(shí),素描風(fēng)格細(xì)膩,作品適合考生借鑒、臨摹。

本書是《一個(gè)：從幾何體到靜物的素描單體訓(xùn)練》的提高篇，我們只有把單體的石膏和靜物畫好才有可能真正地畫好組合靜物。本書分為7個(gè)部分，循序漸進(jìn)地來(lái)為讀者講解從石膏幾何體到靜物的學(xué)習(xí)過(guò)程。本書視角新穎，給讀者耳目一新的感覺(jué)。

本書為美術(shù)入門階段學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)書，主要從單體石膏的分析及訓(xùn)練過(guò)渡到單體靜物的訓(xùn)練。視角新穎、講解清晰，書中有非常詳盡的素描理論講解，讓讀者能更有效地學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的素描理論知識(shí)。

《教師實(shí)踐能力發(fā)展叢書：中學(xué)生物教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例分析》共兩篇。上篇為理論篇，主要闡述中學(xué)生物課程理念與目標(biāo)、中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)原理以及中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與形式；下篇為案例篇，精選的教學(xué)設(shè)計(jì)案例均來(lái)自東北三省一線優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，它們是在近年來(lái)國(guó)家或省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀案例，每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例均包括以下內(nèi)容：設(shè)計(jì)者

《教師實(shí)踐能力發(fā)展叢書：初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》分為兩篇。上篇為初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)案設(shè)計(jì)的理念，包括教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)與策略。下篇為初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的案例與分析。每個(gè)案例都包含對(duì)教學(xué)內(nèi)容的基本認(rèn)識(shí)與理解，并附詳細(xì)的教與學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、學(xué)案、教學(xué)反思以及專家對(duì)案例進(jìn)行的中肯點(diǎn)評(píng)。在案例最后，介紹了參考資料�！冻�

《化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》共七章，包括中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究概述、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與實(shí)踐、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與方法研究、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新研究與實(shí)踐、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)與研究、信息技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理。本書共有28個(gè)實(shí)驗(yàn)，書后有附錄。 本書可供高等學(xué)校化學(xué)專業(yè)師范生、接受繼續(xù)教育培訓(xùn)的化學(xué)

全書以高中英語(yǔ)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，詳細(xì)分析考生在寫作中可能遇到的各種問(wèn)題，按文體類別有針對(duì)性地提供大量實(shí)用模板，采用理論與應(yīng)用相結(jié)合的方式，從遣詞造句、段落鋪敘、布局謀篇到修辭運(yùn)用等方面分層次講解，以期達(dá)到“魚”“漁“兼授的目的，在評(píng)析優(yōu)秀范文的同時(shí)，對(duì)習(xí)作進(jìn)行全方位評(píng)析、修改和完善，使讀者在研習(xí)過(guò)程中掌握妙筆生

《化學(xué)案例：實(shí)驗(yàn)與探究》是根據(jù)浙江省深化普通高中課程改革方案的指導(dǎo)思想，面向普通高中學(xué)生開發(fā)開設(shè)的大學(xué)先修實(shí)驗(yàn)化學(xué)課程教材。書中內(nèi)容涉及與大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)相銜接的相關(guān)拓展實(shí)驗(yàn)，分五個(gè)專題編排，包括化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)知識(shí)、無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)及綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。《化學(xué)案例：實(shí)驗(yàn)與探究》從一些與高考緊密相關(guān)的大

《物理課程理論與實(shí)踐研究》在教育心理學(xué)和現(xiàn)代課程理論的前提下，全面系統(tǒng)地介紹了物理課程理論與實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容，并以中學(xué)物理課程改革為背景，著重講解了中學(xué)教學(xué)的理論和實(shí)踐等問(wèn)題，探討了物理課程、教學(xué)的基本理論，并輔以實(shí)例加以介紹。

《理解正在變化的課堂：科學(xué)教學(xué)的發(fā)展路徑》是一部系統(tǒng)闡述初中科學(xué)教學(xué)的教師教育用書�！独斫庹�在變化的課堂：科學(xué)教學(xué)的發(fā)展路徑》以教學(xué)案例為載體，力圖遵循課程與教學(xué)論的一般發(fā)展規(guī)律，通過(guò)搜尋、比較、整理科學(xué)學(xué)科不斷變化的軌跡，探尋初中科學(xué)這門綜合課程發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律�！独斫庹�在變化的課堂：科學(xué)教學(xué)的發(fā)展路徑》把研究的核心視

本書主要內(nèi)容包括四部分：課標(biāo)引領(lǐng)，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，方法策略和實(shí)戰(zhàn)提高。每一部分具 體內(nèi)容如下。 課標(biāo)引領(lǐng)：高中英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 方法策略：對(duì)目前高考各題型進(jìn)行了分析、解讀，并就各題型的解題方法、步驟及解題技巧進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)，提出了學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及備考策略，使學(xué)生能舉一反三，提高解題的準(zhǔn)確率

《一本搞定高中英語(yǔ)語(yǔ)法》以高中英語(yǔ)語(yǔ)法體系為大綱，以高中學(xué)生的實(shí)際接受能力和學(xué)習(xí)水平為講練標(biāo)準(zhǔn)，以高考應(yīng)試為目標(biāo)，簡(jiǎn)明而又系統(tǒng)地講解語(yǔ)法知識(shí)，輔之以適合學(xué)生水平、靈活多樣的練習(xí)形式，幫助學(xué)生掌握最�？肌⒆詈诵牡恼Z(yǔ)法知識(shí)。 《一本搞定高中英語(yǔ)語(yǔ)法》分為19個(gè)單元，全面系統(tǒng)地講解了高中生必備的英語(yǔ)語(yǔ)法，適用于“自學(xué)”或“