全書(shū)以高中英語(yǔ)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，詳細(xì)分析考生在寫(xiě)作中可能遇到的各種問(wèn)題，按文體類別有針對(duì)性地提供大量實(shí)用模板，采用理論與應(yīng)用相結(jié)合的方式，從遣詞造句、段落鋪敘、布局謀篇到修辭運(yùn)用等方面分層次講解，以期達(dá)到“魚(yú)”“漁“兼授的目的，在評(píng)析優(yōu)秀范文的同時(shí)，對(duì)習(xí)作進(jìn)行全方位評(píng)析、修改和完善，使讀者在研習(xí)過(guò)程中掌握妙筆生

五禽戲，是民間廣為流傳的健身方法之一，以模仿虎、鹿、熊、猿和鳥(niǎo)五種動(dòng)物的動(dòng)作為主。相傳為名醫(yī)華佗所創(chuàng)制，健身效果被歷代養(yǎng)生高手所推崇。八段錦，是我國(guó)傳統(tǒng)保健功法之一，易學(xué)易練，適于各種年齡、各種身體狀況的人鍛煉，因其健身功效顯著而得到廣大練習(xí)者的喜愛(ài)。本書(shū)對(duì)于五禽戲和八段錦的介紹，重點(diǎn)在于技術(shù)動(dòng)作的剖析，為了便于剛接觸

本書(shū)主要介紹有關(guān)情報(bào)研究與創(chuàng)新的理論、方法和實(shí)例。全書(shū)共分三篇：第一篇為情報(bào)信息篇，主要介紹情報(bào)學(xué)基本概念、信息環(huán)境與知識(shí)檢索系統(tǒng)；第二篇為情報(bào)研究篇，包括情報(bào)研究概述、預(yù)測(cè)情報(bào)研究、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)研究和專利情報(bào)研究；第三篇為知識(shí)創(chuàng)新篇，包括知識(shí)創(chuàng)新理論與方法、知識(shí)管理理論與方法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識(shí)和專利申請(qǐng)與保護(hù)等內(nèi)容。本書(shū)

《播種陽(yáng)光收獲習(xí)慣——教師積極語(yǔ)言的魅力》全書(shū)包括四章。第一章陽(yáng)光心語(yǔ)，靜待花開(kāi)，是教師們教育生活隨筆，寥寥數(shù)語(yǔ)，記錄了我們的教師說(shuō)了什么、為什么這樣說(shuō)、怎么說(shuō)的、說(shuō)后的感受等。第二章陽(yáng)光導(dǎo)行、綻放笑臉，呈現(xiàn)的教育案例讓我們看到，無(wú)論是班主任，還是學(xué)科教師，都細(xì)心地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，去包容學(xué)生、理解學(xué)生，允許學(xué)生用自

科技競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。創(chuàng)新科技人才作為21世紀(jì)最重要的資本,對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展起著強(qiáng)有力的引領(lǐng)作用。《基于GERT網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新科技人才成長(zhǎng)機(jī)理與溢出效應(yīng)研究》以揭示創(chuàng)新科技人才的成長(zhǎng)規(guī)律為基石,以人才培養(yǎng)的生命周期為主線,以計(jì)量模型和實(shí)證研究為依托,以路徑設(shè)計(jì)和政策供給為落腳點(diǎn),分別構(gòu)建了創(chuàng)新科技人才成長(zhǎng)的GE

為迎接建院65周年,同時(shí)真實(shí)地反映中科院的成就,彰顯中科院的歷史地位和偉大成就,營(yíng)造良好輿論氛圍,推進(jìn)"率先行動(dòng)"計(jì)劃實(shí)施,并進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)公眾和院內(nèi)職工全面、系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和了解中科院的發(fā)展歷程、重大產(chǎn)出、突出貢獻(xiàn),進(jìn)一步樹(shù)立中科院新時(shí)期的公共形象,2014年10月4日－22日,舉辦了"我心中的中國(guó)科學(xué)院"院史知識(shí)競(jìng)賽。

為貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020年）》，充分發(fā)揮高等院校在科學(xué)普及和提高公眾尤其是青少年科學(xué)素質(zhì)方面的重要作用，促進(jìn)高中與高校合作育人，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才和中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者服務(wù)，中國(guó)科學(xué)、教育部2014年繼續(xù)組織開(kāi)展青少年高校科學(xué)營(yíng)活動(dòng)�！短厣珷I(yíng)隊(duì)活動(dòng)案例集》整理了各高校

為貫徹落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2006-2010-2020年）》，充分發(fā)揮高等院校在科學(xué)普及和提高公眾尤其是青少年科學(xué)素質(zhì)方面的重要作用，促進(jìn)高中與高校合作育人，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才和中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者服務(wù)，中國(guó)科學(xué)、教育部2014年繼續(xù)組織開(kāi)展青少年高校科學(xué)營(yíng)活動(dòng)。《營(yíng)員限中的科學(xué)營(yíng)》匯編整理了參加

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)制度、職業(yè)認(rèn)知、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)權(quán)益與法律保障、職業(yè)的適應(yīng)與轉(zhuǎn)換、積極適應(yīng)社會(huì)等。

《中國(guó)人民大學(xué)研究生教育三十年（1978-2008）》是中國(guó)人民大學(xué)在2006年為迎接70周年校慶確定編纂的《中國(guó)人民大學(xué)志》的一個(gè)分志，按照“詳近略遠(yuǎn)”、“詳近明遠(yuǎn)”的原則，從研究生招生、學(xué)科專業(yè)和學(xué)位授權(quán)、導(dǎo)師隊(duì)伍、培養(yǎng)管理、學(xué)位管理等方面，介紹了1978—2008年中國(guó)人民大學(xué)研究生教育的發(fā)展歷史。

珍視松林書(shū)院這一活水源頭與青州教育的文化傳承，青州一中將努力辦成現(xiàn)代教育與書(shū)院教育優(yōu)良傳統(tǒng)契合、古今合璧的中學(xué)教育的中國(guó)典范。《松林書(shū)院及其文化傳承》選取有關(guān)松林書(shū)院文化研究的相關(guān)文章，分上、下兩編。上編基本屬于松林書(shū)院的綜合性研究，下編是有關(guān)松林書(shū)院十三賢祠、鄉(xiāng)賢祠和書(shū)院名人的文章。

本書(shū)從西藏地域的特殊性、西藏文化的特色入手進(jìn)行分析，詳細(xì)介紹了西藏文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式、思路和方法，并介紹了西藏的文化特色產(chǎn)業(yè)，其中對(duì)唐卡、藏藥、藏毯、藏餐、藏香、藏紙、藏族建筑、藏戲、藏族歌舞等進(jìn)行了重點(diǎn)介紹。

本書(shū)從實(shí)用、實(shí)效的角度出發(fā)，采用武術(shù)之長(zhǎng)和擒拿搏擊之精華，具體講解了女子防身自衛(wèi)的技法和訓(xùn)練，同時(shí)介紹了常用防身用具的使用和身邊有效防身物品的利用，通過(guò)閱讀和練習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，可以有效實(shí)施防護(hù)，使自己免受侵害。本書(shū)具有較高的可讀性與實(shí)用性，可供廣大女性朋友練習(xí)參考，也可供在校學(xué)生體育課練習(xí)使用。

太極拳是一種民間健身拳術(shù)，現(xiàn)廣為流傳的簡(jiǎn)化24式太極拳是在楊式太極拳的基礎(chǔ)上，按照由簡(jiǎn)入繁、循序漸進(jìn)、易學(xué)易記的原則，摘除繁難和重復(fù)動(dòng)作，選取了24式精編而成的，5分鐘左右可練完一套，特別適宜于入門級(jí)太極玩家練習(xí)、模仿。太極扇是中國(guó)的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，現(xiàn)廣為流傳的36式楊氏太極扇是在楊氏太極拳的基礎(chǔ)上，融合扇術(shù)的特點(diǎn)編

在北方工程設(shè)計(jì)研究院有限公司十余年所完成的高校規(guī)劃成果中，本書(shū)選取了典型的、有代表性的23所整體校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)。其中，有的已建成并運(yùn)行多年，有的正在分期建設(shè)，還有一些是階段性的方案成果。希望本書(shū)的出版能為關(guān)心校園規(guī)劃的同仁帶來(lái)有益的啟示，這是編著此書(shū)的初衷和希望。

知識(shí)效能與評(píng)價(jià)：制度分析視角下的大學(xué)教師績(jī)效研究

楊思洛等編著的《中外圖書(shū)情報(bào)學(xué)科知識(shí)圖譜比較研究》從中外對(duì)比視角，在對(duì)知識(shí)圖譜理論、方法、應(yīng)用系統(tǒng)把握的基礎(chǔ)上，繪制了圖書(shū)情報(bào)學(xué)科合作模式、引證模式、學(xué)科結(jié)構(gòu)、研究趨勢(shì)四個(gè)方面內(nèi)容的系列知識(shí)圖譜，深入探討新時(shí)期中外圖書(shū)情報(bào)學(xué)科知識(shí)圖譜的異同及促進(jìn)策略，為科學(xué)知識(shí)圖譜研究的完善及圖書(shū)情報(bào)學(xué)科的發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)和實(shí)例。

《大學(xué)體育指導(dǎo)教程》為5ic教學(xué)輔助平臺(tái)大學(xué)體育課程配套教材，針對(duì)大學(xué)體育與健康課程的理論上機(jī)考試進(jìn)行指導(dǎo)，歸納每章的知識(shí)點(diǎn)，再按照單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、判斷、填空的不同題型，分析每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同題型狀態(tài)下的作答關(guān)鍵點(diǎn)。

蔡云李穎建副主編本書(shū)按照《中共中央**關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的要求編寫(xiě)。本書(shū)主要介紹了排球、羽毛球、足球、籃球、手球、武術(shù)、體育舞蹈等運(yùn)動(dòng)。本書(shū)的編寫(xiě)有益于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生掌握一到兩項(xiàng)適合自身鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 《體育與健康（下冊(cè)）》通俗易懂，適用于高等院校學(xué)生

這本《學(xué)術(shù)之星文庫(kù)：高校課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐》從大學(xué)教師的視角，圍繞教學(xué)的相關(guān)理論和實(shí)踐，闡釋大學(xué)教師如何像名師那樣授課。具體來(lái)說(shuō)，在幫助新教師了解基本的教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，從六個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)分析，具體包括課程分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案撰寫(xiě)、教學(xué)策略、信息化教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)。最后，結(jié)合高校思想政治理論課的具體教學(xué)實(shí)際進(jìn)行問(wèn)題分