中職學(xué)校學(xué)生干部在學(xué)生管理中起著重要的作用，由朱曉文和楊莉所共同主編的這本《今天我怎樣成長（學(xué)生干部培訓(xùn)計劃）》以培養(yǎng)合格的學(xué)生干部為目標，圍繞德、能、勤、績四個主題進行探討，引導(dǎo)學(xué)生干部正確認識自我、塑造自我、磨礪自我、完善自我提升自我、突破自我。對于剛?cè)雽W(xué)的新生學(xué)生干部來說，還不是很具備良好的組織管理能力、協(xié)調(diào)能力

《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》緊扣數(shù)學(xué)新課程標準和現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)論，以初中、高中數(shù)學(xué)新教材作為素材，內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標準》解讀、新課程理念下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則與方法、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能、中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計和數(shù)學(xué)說課等中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論，同時給出大量具體、優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計——案例精選，并在每章或每個案例后為讀

《沒有一棵小草自慚形穢：影響中學(xué)生一生的美文（自然風(fēng)景卷）》是由名師聯(lián)袂精心編寫、為廣大中學(xué)生量身打造的課外語文讀物，是中學(xué)生學(xué)習(xí)和成長歷程中必讀的美文讀本。《沒有一棵小草自慚形穢：影響中學(xué)生一生的美文（自然風(fēng)景卷）》精選了魯迅、朱自清、郭沫若、賈平凹、畢淑敏、托爾斯泰等中外名家的經(jīng)典文章。他們以豐富的想象、濃烈的情懷

《改變自己就能改變世界：改變中學(xué)生一生的美文（真情哲思卷)》是由名師聯(lián)袂精心編寫、為廣大中學(xué)生量身打造的課外語文讀物，是中學(xué)生學(xué)習(xí)和成長歷程中必讀的美文讀本。《改變自己就能改變世界：改變中學(xué)生一生的美文（真情哲思卷)》精選了朱自清、老舍、王蒙、史鐵生、畢淑敏、劉墉、培根等中外名家的經(jīng)典文章。他們以豐富的想象、濃烈的情懷

在美國，有一套被美國人奉為代代相傳的經(jīng)典作品，它就是《美國語文》（美國稱作《麥加菲讀本》）。它至少影響了美國的五代人，如果你能找到一個五世同堂的大家庭，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，從高祖到重孫，從高祖到重孫，他們能異口同聲地背誦其中的優(yōu)秀篇章。在內(nèi)容上，《美國語文》匯集了狄更斯、莎士比亞、愛默生、梭羅等文豪的經(jīng)典名篇，通過一篇篇短

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《教師校本培訓(xùn)項目制》體系是由組織系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、支持系統(tǒng)、運行系統(tǒng)、評估系統(tǒng)等五大系統(tǒng)構(gòu)成，是具有典型的中國特色的中小學(xué)教師培訓(xùn)的管理體制，也是國外校本培訓(xùn)不可能有的模式，它的代表性在我國經(jīng)濟社會發(fā)達地區(qū)應(yīng)當堪稱典范。校本培訓(xùn)項目制的成功還在于它創(chuàng)造了比較深厚的理論體系，使教師群體互動場理論、教師職業(yè)智慧體驗理論、教

《教師在校本教研中成長》比較詳盡地介紹了中小學(xué)校本教研的操作方法和技巧，力求融權(quán)威性、理論性、實踐性、操作性、指導(dǎo)性、借鑒性、可讀性于一體，具有全面、豐富、準確、通俗、操作性和綜合性強等特點。通過列舉自己從事校本教研的實踐和基層老師搞校本教研的情況及成果，著重介紹了應(yīng)該“如何做”、“怎樣做”，為讀者提供有關(guān)操作的方法、

《文言文常識解讀(初中)》由翟新平、張文興、何愛華主編�！段难晕某ＷR解讀(初中)》共分為三個部分，各個部分的側(cè)重主要表現(xiàn)在：第一部分：課文句中常用詞解讀；第二部分：古代漢語知識解讀；第三部分：古代文化常識解讀�！段难晕某ＷR解讀(初中)》的編寫主要體現(xiàn)出了針對性強、知識性強的特點。

本書根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標準》四級的要求，結(jié)合山東省初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點，精選英國、美國、加拿大、澳大利亞等英語國家的語文素材，輔以其他經(jīng)典閱讀材料和經(jīng)過改編的時新英語素材，并在選文后搭配精心編寫、設(shè)計的練習(xí)題目，作為初中生課外英語讀物和輔助英語泛讀教材，幫助學(xué)生提高英語綜合應(yīng)用能力。選材涉及人文故事、自然科學(xué)等類

本書根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標準》四級的要求，結(jié)合山東省初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點，精選英國、美國、加拿大、澳大利亞等英語國家的語文素材，輔以其他經(jīng)典閱讀材料和經(jīng)過改編的時新英語素材，并在選文后搭配精心編寫、設(shè)計的練習(xí)題目，作為初中生課外英語讀物和輔助英語泛讀教材，幫助學(xué)生提高英語綜合應(yīng)用能力。選材涉及人文故事、自然科學(xué)等類

本書根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標準》三級的要求，結(jié)合山東省初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點，精選英國、美國、加拿大、澳大利亞等英語國家的語文素材，輔以其他經(jīng)典閱讀材料和經(jīng)過改編的時新英語素材，并在選文后搭配精心編寫、設(shè)計的練習(xí)題目，作為初中生課外英語讀物和輔助英語泛讀教材，幫助學(xué)生提高英語綜合應(yīng)用能力。選材涉及人文故事、自然科學(xué)等類

本書根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標準》五級的要求，結(jié)合山東省初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的特點，精選英國、美國、加拿大、澳大利亞等英語國家的語文素材，輔以其他經(jīng)典閱讀材料和經(jīng)過改編的時新英語素材，并在選文后搭配精心編寫、設(shè)計的練習(xí)題目，作為初中生課外英語讀物和輔助英語泛讀教材，幫助學(xué)生提高英語綜合應(yīng)用能力。選材涉及人文故事、自然科學(xué)等類

劉衍玲、張大均所著的《中小學(xué)教師的情緒工作研究》圍繞“中小學(xué)教師情緒工作”這一研究主題，開發(fā)中小學(xué)教師情緒工作問卷，分析中小學(xué)教師情緒工作的特征，探討影響教師情緒工作的因素，考察教師情緒工作與效果變量的關(guān)系模型，*后分析中小學(xué)教師情緒工作的認知特點。本書研究表明，我國中小學(xué)教師有13．5％的人處于心情低落、憤怒、恐懼、

本書是"中學(xué)物理教師專業(yè)成長"系列叢書之一。全書共分六章。第一章簡要介紹"什么是微格教學(xué)以及如何評價教學(xué)"；第二章闡述中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計技能，舉例說明如何編寫微格教案；第三章從物理課堂教學(xué)的引入、展開和結(jié)束三個環(huán)節(jié)逐一闡述其技能并進行微格訓(xùn)練；第四章闡述物理實驗技能并進行微格訓(xùn)練；第五章主要闡述板書、板畫以及多媒體技術(shù)等

本書是按照《國家職業(yè)標準化工儀表維修工》中初級工、中級工、高級工、技師和高級技師5個等級技能鑒定標準編寫的，分為兩大培訓(xùn)體系，即儀表自動化職業(yè)技能培訓(xùn)體系和自動控制系統(tǒng)與分析儀表技能培訓(xùn)體系。通過8大項目90多個職業(yè)技能的訓(xùn)練，加深對基礎(chǔ)知識的理解和操作技能的掌握能力，具體包括傳感器、現(xiàn)場儀表的安裝、校驗及自動化系統(tǒng)的