《梁山伯與祝英臺的故事》是“漢語風”系列第3級：750詞級中第4本，故事精彩，語言經(jīng)過詞匯分級處理，適合中高級漢語水平學生。內(nèi)容梗概：“一對漂亮的大蝴蝶從墳?zāi)估镲w出來，它們在彩虹下快樂地飛著。人們說，這就是梁山伯和祝英臺變的�！边@是一千多年前的事。那時候，女孩子是不能上學的。祝英臺裝成男孩子去上學，愛上了她的同學梁山伯

《語篇語言學研究》全面研究、探討語篇語言學的歷史及現(xiàn)狀。重點回顧了西方20世紀語言學研究的發(fā)展歷程，揭示了語篇語言學之所以興起，并逐漸發(fā)展壯大的內(nèi)在原因。對其具體的研究內(nèi)容有深入、細致的介紹�！墩Z篇語言學研究》內(nèi)容豐富，涵蓋了美國、英國、歐洲大陸、俄羅斯等各主要地區(qū)、國家的語篇語言學研究。同時，作者追述了中國的語言學研

抓緊規(guī)劃建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟帶”，開創(chuàng)高水平對外開放新局面，是我國政府的重點工作之一�！禕R》本書應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多語言智能信息處理技術(shù)，對民族特色文化進行挖掘與整理，建立多語言民族特色藝術(shù)品信息數(shù)據(jù)庫，研究跨語言信息檢索系統(tǒng)與信息的多語言錄入，制作民族特色藝術(shù)品信息的數(shù)字化展示平臺，開發(fā)面向民族特色藝術(shù)品信息的跨

本書將有聲思維（TAPs）翻譯過程研究的成果應(yīng)用于翻譯教學，旨在為“如何教”提供理論支持。本書論述了TAPs翻譯法與譯者認知的呈現(xiàn)與被呈現(xiàn)關(guān)系，凸顯其翻譯教學的理論價值，從教師的三棲型角色、學生需求分析和教學主體的可及性建構(gòu)三方面討論該教學模式的方法論價值，以實證研究論述其在教學測試中的應(yīng)用，突出了TAPs在翻譯教學中

東鄉(xiāng)語屬阿爾泰語系蒙古語族，是東鄉(xiāng)族群眾的交流語言之一。近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，東鄉(xiāng)語的使用人口、使用范圍都在逐漸縮小，其語用功能也在同步衰退，瀕危語言特征已顯露，急需采取有效措施對其及其所代表的文化加以挖掘、記錄和保護。有鑒于此，本書基于東鄉(xiāng)語使用狀況的調(diào)查，以及對相關(guān)東鄉(xiāng)族群眾和專家學者的意見、建議的征集，

在歷史演變和社會經(jīng)濟發(fā)展過程中，蒙古語阿拉善話有著自己獨特的語音特征，其發(fā)音既有蒙古語的共性特征，也表現(xiàn)出特有的個體特征�！禕R》本書基于對語音多模態(tài)研究及蒙古語語音聲學和生理研究現(xiàn)狀的概述，通過語音信號、EGG信號和EPG信號，探討、分析了蒙古語阿拉善話元音和輔音的聲學特征、松緊元音的嗓音特征及濁輔音的嗓音特征，以及

本書由多名一線日語教師組成的日語團隊聯(lián)合打造,選取日本小學教材中常出現(xiàn)的單詞和短句,結(jié)合日語初學者的學習習慣,分聽、說、讀、寫四個環(huán)節(jié)進行內(nèi)容的編排設(shè)計,并設(shè)置由淺入深的趣味練習,用淺顯易懂的文字,簡單易學的方式,幫助讀者輕松掌握日語發(fā)音。

獲獎無數(shù)，擁有眾多小讀者的小巴掌童話首度推出中英雙語版！從百余篇小巴掌童話中精選10個蘊含著童真童趣的哲理故事，邀請專業(yè)英語譯者翻譯，并經(jīng)外籍母語者審定，確保譯文優(yōu)美準確。精心設(shè)計故事的詞匯量和句子長度，由淺入深，易學易懂，讓孩子輕松愛上英語閱讀。讓孩子在閱讀中獲得成長的智慧！

本書闡述了生活中大小事所需要的言語技巧,幫你說出想的話,幫你巧妙地拒絕人,幫你有技巧地應(yīng)對,從而掌握談話局面,成就事業(yè)。該書共分11章,內(nèi)容包括:會說話,讓你再也沒有談不成的事;善用幽默,一開口便贏得他人好感等。

本書精選小學生語文課本中的成語編排而成看拼音填詞語、看圖猜成語、成語接龍、成語搭配和該錯字等形式豐富的游戲，按照數(shù)字、動物、植物、人體、方位、色彩、人物動作、心情轉(zhuǎn)盤、成語接龍等分類，妙趣橫生，讓孩子在游戲的過程中，牢固掌握，活學活用，出口成章。

成語大多出自古代歷史典籍和經(jīng)典著作，承載著中華文明厚重的人文內(nèi)涵和價值觀，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，堪稱中華文化的“活化石。每個成語背后都是一段歷史典故，通過閱讀這些故事，孩子們不僅可以感受傳統(tǒng)文化的熏陶、開闊視野，而且能更好地理解成語的正確含義，并得心應(yīng)手地運用它們，提高自己的表達能力�！冻烧Z故事大全（有聲注音版）》

本書論述了經(jīng)濟全球化時代背景下，語言服務(wù)產(chǎn)業(yè)在中國經(jīng)濟走出去特別是對外貿(mào)易中發(fā)揮著越來越重要的作用，全面回顧了語言服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況，及其與對外貿(mào)易的相互關(guān)心和影響等。本研究對我國1000家語言服務(wù)相關(guān)機構(gòu)進行實地調(diào)查，以我國31個省份1993-2019年的語言服務(wù)企業(yè)數(shù)量、類型、注冊資本的面板數(shù)據(jù)為依據(jù)，通過構(gòu)建語言服

極簡演講

以中國語情與社會發(fā)展研究中心編輯的內(nèi)部簡報《中國語情月報》（http://ling.whu.edu.cn/yuqing/004/或http://ling.cssn.cn/yyx/）為基礎(chǔ)，精選較重要的語情信息，進行進一步加工。體例上，將語情信息按內(nèi)容分為語言資源、語言教育、語言的社會運用、語言傳播、語言科技及應(yīng)用等板塊

本書對《五燈會元》中的疑問句用例進行窮盡調(diào)査，細致歸類，既作定量統(tǒng)計，又作定性分析，因此借用語料庫語言學中的方法進行定量統(tǒng)計并構(gòu)建數(shù)據(jù)庫。本書在窮盡調(diào)査的基礎(chǔ)上作細致的描寫，對各種語法成分和各種句式在特定歷史時期的真實使用情況作岀全面的反映；同時，在語言的三要素中，通過量的變化體現(xiàn)出語法的發(fā)展，反映了《五燈會元》語法成

本書通過剖析協(xié)和語的特征與歷史軌跡，再現(xiàn)特殊時期語言交流的實態(tài)，從語言的側(cè)面展現(xiàn)真實的日本侵華史，讓歷史發(fā)聲。全書通過對協(xié)和語的分析，讓更多的人了解日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭的原貌、還原真實的歷史，給否認侵華戰(zhàn)爭的右翼分子予以正面回擊，它的社會應(yīng)用價值也是極大的。

本書旨在呈現(xiàn)歐亞國家語言狀況，分析各國語言政策或語言規(guī)劃制定的背景、內(nèi)容、舉措和成效，揭示語言政策中顯性和隱形的目的，探討語言問題產(chǎn)生的歷史關(guān)聯(lián)、內(nèi)外部現(xiàn)實因素及社會影響。

本書以大量的日語原著語篇和中日對譯語篇為素材,系統(tǒng)論述日語復(fù)合格助詞的內(nèi)容、分類，重點突出了日語復(fù)合格助詞語法特點和語義特征，彌補目前出版的日語語法書和各種日語字典在日語復(fù)合格助詞描寫方面的不足。根據(jù)語法特點，對復(fù)合格助詞進行分類，展開專項研究。對復(fù)合格助詞語法結(jié)構(gòu)進行分析，通過與單一格助詞的比較研究，將日語復(fù)合格助詞

本書在功能語言學的視野下考察傳信范疇在現(xiàn)代漢語中的表現(xiàn)形式及其在語言使用中和相關(guān)語言范疇的互動關(guān)聯(lián)。從語言使用和與其他語言范疇互動的角度來洞察漢語傳信范疇的表現(xiàn)形式和特點。認為傳信范疇的核心意義是表達所言信息的來源和獲取方式。區(qū)分了專職傳信語和兼職傳信語。專職傳信語大多是詞匯化而來，而兼職傳信語多是借用其他的語言范疇。

本研究利用國內(nèi)外學界在漢字本體研究、認知心理學研究領(lǐng)域扎實的理論儲備，以在實際教學過程中收集建立的、支持分類檢索的外國人漢字習得數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，運用定量、實證研究的手段，全面系統(tǒng)地考察（非漢字文化圈）學生漢字習得的情況，獲得了縱向、連續(xù)的習得數(shù)據(jù)。同時，結(jié)合小規(guī)模定量研究、問卷調(diào)查、質(zhì)性研究（個案研究/深度訪談）等輔助性