本書主要對當前使用廣泛的教學輔助技術進行了介紹，具體包括：多媒體教學設備的使用，多媒體素材的獲取，影音教學資源的獲取、加工及處理，其他數字化教學資源的開發(fā)等。

本書構建了考慮固定資產和勞動力占用的河南省文化產業(yè)投入占用產出表，并以此計算了河南省文化產業(yè)在考慮和不考慮固定資產與勞動力占用的情況下的關聯(lián)效應、河南省文化產業(yè)的前向經濟效益和后向經濟效益，以及河南省文化產業(yè)投資的后向總效應與后向凈效應。

本書將社會價值論的理論和方法引入網絡原生數字資源的研究中，以情報學信息資源管理理論為研究基礎，探索網絡原生數字資源社會價值的基本規(guī)律，闡釋網絡原生數字資源社會價值的內涵、類型與特性，闡述網絡原生數字資源社會價值的具體表現，總結有關網絡原生數字資源社會價值評價的基本思路，對典型的網絡原生數字資源社會價值進行分析，探討網絡

本書共分為:經典文本視域;歷史演進視域;當代中國視域幾部分,主要內容包括:邏輯起點:人之規(guī)定;總體把握:普照的光;概念含義:幾點辨析;理論指歸:實現條件等。

《美育書簡》是德國古典美學家席勒的代表作。內容為1793～1794年作者寫給丹麥王子克里斯謙公爵的27封信。它是美育理論的奠基之作，也是美學現代性的開山之作。席勒在本書中第一次明確提出了"審美教育"的概念，并對美育的性質、特征和社會作用作了系統(tǒng)闡釋。本書為中德雙語典藏本。徐恒醇先生為每一封信撰寫文本解讀，以盼更多讀者能

《大學生創(chuàng)業(yè)體系的科學構建》是在充分凋研的基礎上，結合國內外相關理論，分析當前社會大學生創(chuàng)業(yè)體系的新動態(tài)及創(chuàng)業(yè)教育的困境和出路，以華南農業(yè)大學校內大學生真實的創(chuàng)業(yè)案例為素材編寫而成的。《大學生創(chuàng)業(yè)體系的科學構建》具有內容實用、可讀性強、指導作用大的特點，并深入剖析大學生創(chuàng)業(yè)體系的構建途徑，為高校大學生創(chuàng)業(yè)做出了很好的引

《對知識和評價的分析（修訂本）》是劉易斯后期的代表作，集中體現了他的價值哲學和倫理學思想；同時，該書也是自然主義價值論的經典名著�！秾χ�識和評價的分析（修訂本）》主要內容是分析知識和評價。書中將知識和評價這兩個主題聯(lián)系起來靠的是“評價是經驗知識的一種形式”這個論點，全書內容圍繞它展開，引論指出知識、行動和評價是相互關聯(lián)

本書是近兩年來北京市市級校長培訓“國際合作校長培訓項目”的部分學員成果，收錄了北京市26位中小學校長在國家新課程改革和首都基礎教育綜合改革深度推進的大背景下進行學校教學領導創(chuàng)新探索的實踐案例。 本書分為“教師隊伍建設篇”、“教學方式變革篇”、“教學管理篇”、“課程建設篇”、“校本教研篇”、“學校特色文

《中國報紙新聞文體的嬗變（1978—2008）》采取整合性研究思路，將新聞文體置于廣闊的社會歷史背景下，歷時地考察中國改革開放30年（1978-2008）報紙新聞文體的實存狀態(tài)和發(fā)展脈絡，從中探尋新聞文體與社會生態(tài)環(huán)境、媒體競爭格局、媒介技術、新聞評獎制度、讀者的接受心理以及新聞從業(yè)者自身獨立的文體意識（包括對西

媒介效果是大眾傳播研究的核心問題。它是一個既悠久、又前沿而且充滿爭議的典范性課題。對于學者來說，媒介效果研究是一個令人著迷卻又讓人沮喪的領域，因為媒介早已成為現代人生活中不可或缺的一部分，它們無處不在，影響著人們生活的各個層面，但媒介的效果卻仍然不易捉摸，顯著效果極難觀測。 《媒介效果與社會變遷》是一

《鏡像中的中國國家形象》依據中國大外交戰(zhàn)略布局，從“新型大國關系”和“一帶一路”兩個大方向上，選取美國、英國、法國、韓國、日本、部分阿拉伯國家和澳大利亞作為研究對象，從政治、經濟、文化三個方面，分析它們對中國電視國際傳播效果的評價，并提出對策建議。 在研究中，本書從所選對象國主流媒體的相關報道、相關民

隨著數字技術、通信技術和網絡技術的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體之間、新舊媒體之間的界限逐漸消解，媒介融合的演進給出版業(yè)帶來革命性的影響，出版業(yè)的競爭基礎、競爭方式及市場格局因此而改變，傳統(tǒng)出版業(yè)面臨著行業(yè)衰退甚至可能消亡的嚴峻局面，能否和如何適應環(huán)境的變革成為決定出版企業(yè)生死存亡的重大問題。 動態(tài)能力理論作為企業(yè)戰(zhàn)

本書以實證分析為主要取向，結合個體主義、新結構主義和新制度主義三種分析闡釋框架，較為系統(tǒng) 地分析和研究了中國社會變遷過程中教育獲得與教育分層的基本特征和變化趨勢。本書實證研究內容 涵蓋了兩個主要方面。首先，關于教育獲得機制的研究，比較不同歷史時期社會階層背景因素對不同 教育階段

本書分為四篇：指導思想探索”、“學科建設思考”、“課程改革研究”、“基本理論探析”，對改革開放以來高校思想政治理論課程改革歷程及其經驗、當前馬克思主義理論學科建設的主要問題、思想政治理論課程教學中一些理論問題、“05方案”實施以來高校思想政治理論課程改革新情況和新問題進行了系統(tǒng)的梳理和深入的探討。

本書是對廣州華商職業(yè)學院近年來德育實踐、探索的一種梳理、回顧和總結。全書圍繞廣州華商職業(yè)學院德育教育這一主題，概括總結了開展德育教育的新情況，剖析了德育教育實踐中遇到的新問題，闡釋論述了德育教育的新理念、新方法、新經驗。全書以論文集的形式，收編了我院在德育教育方面多個領域的實踐與理論成果，內容包括理論探索、教育管理、黨

本書結合當前大學生實際與社會需求狀況，詳細介紹了創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的意義與價值、創(chuàng)業(yè)所需的基礎知識與技能、創(chuàng)業(yè)企業(yè)與商業(yè)模式的選擇、如何獲得創(chuàng)業(yè)機會并進行項目選擇、如何管理創(chuàng)業(yè)團隊、如何獲得企業(yè)運行資源并注冊企業(yè)、如何管理新企業(yè)等內容。編者以豐富的案例或知識鏈接對創(chuàng)業(yè)概念以及創(chuàng)業(yè)實際操作進行了解析，使大學生在樹立創(chuàng)業(yè)觀念的

本書所收漢字均為學習及日常生活中適合學齡前兒童掌握的，符合孩子的認知水平。每個字除了設有基本的讀音，組詞，筆順，例句欄外，還特設描紅欄能夠讓孩子自己動手寫一寫，加深對字的理解。每個字均配有精美的插圖，這樣一來既可以增加孩子閱讀的興趣，還可以讓孩子看圖識字，從而鍛煉孩子的觀察力和語言表達能力。

本書所收錄的英語單詞除了設有基本的音標、釋義、例句、寫一寫等欄目外，還特設描紅欄，能夠讓小朋友自己動手寫一寫加深對單詞的理解，并得到多方面的知識。所收單詞均為學習及日常生活中常用的，符合小朋友的認知水平。精美的插圖不僅可以幫助小朋友更好地理解單詞所表達的內容，同時還活躍了版面，增加了閱讀趣味性。

由中國科學院心理研究所心理學家張梅玲老師帶領編寫，張梅玲老師潛心研究兒童思維50多年，從事相關的思維實驗2000余例，用她自己的話說就是“一輩子只做一件事，做好一件事�！北�承這樣的理念和態(tài)度，在張梅玲老師的帶領下，由兒童圖書編輯和兒童畫師團隊共同打造了這套圖書。旨在把張梅玲老師50多年研究思維的成果和實驗總結轉化為實用

由中國科學院心理研究所心理學家張梅玲老師帶領編寫，張梅玲老師潛心研究兒童思維50多年，從事相關的思維實驗2000余例，用她自己的話說就是“一輩子只做一件事，做好一件事。”秉承這樣的理念和態(tài)度，在張梅玲老師的帶領下，由兒童圖書編輯和兒童畫師團隊共同打造了這套圖書。旨在把張梅玲老師50多年研究思維的成果和實驗總結轉化為實用