時代的變遷、社會的轉(zhuǎn)型使教師面臨著諸多挑戰(zhàn)與機遇。教師的素養(yǎng)與成長問題始終是教育改革的重要主題。教育家型教師是教育發(fā)展所需，是社會發(fā)展所需�！督逃�家型教師的特質(zhì)及標準》基于時代背景，從歷史與現(xiàn)實出發(fā)，借助豐富而翔實的資料，梳理和分析了教育家型教師的內(nèi)涵、特質(zhì)及成長過程，探索教育家型教師的特質(zhì)及標準，以促進教師個體及群體

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育與就業(yè)指導(dǎo)

本書由前言和九章組成，是配合立項課題《以禮文化構(gòu)建特色學(xué)校實踐》的系統(tǒng)化論述。內(nèi)容包括提出禮文化的背景，學(xué)校塑造禮文化的規(guī)劃，課題的申報立項情況，關(guān)于禮及禮文化的概念解構(gòu)，禮文化的環(huán)境營造實踐、課程應(yīng)用、德育實踐、制度建設(shè)及行為活動實踐，實踐禮文化取得的成果及課題結(jié)題報告。它體現(xiàn)在建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校、促進師生成長與學(xué)校發(fā)展過

本書以體育產(chǎn)業(yè)為研究對象，以發(fā)展與市場化運營為研究角度和寫作主線，在簡要闡述體育產(chǎn)業(yè)理論與發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)階段我國體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、體育產(chǎn)業(yè)組織、體育產(chǎn)業(yè)政策，對我國區(qū)域優(yōu)勢體育產(chǎn)業(yè)的培育與發(fā)展、體育產(chǎn)業(yè)的市場化運營理論進行了科學(xué)研究，有助于讀者對我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科學(xué)理論基礎(chǔ)與整體環(huán)境有一個全面、深入的認識與了解

本書主要介紹新生入學(xué)教育，使大學(xué)生盡快適應(yīng)生活環(huán)境，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)愛校意識和專業(yè)意識，明確大學(xué)學(xué)習(xí)目標，遵守學(xué)校規(guī)章制度，合理規(guī)劃人生，以積極向上的面貌迎接大學(xué)生活。本書適合高校學(xué)生。

本書講述了主要匯集了學(xué)校開展全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點課題《核心問題教學(xué)中的學(xué)生深度體驗實踐研究》（課題批準號DHA110242）過程中形成的課題組階段研究成果和老師們在課題研究過程中形成的個人研究成果（教育教學(xué)論文、個案和交流教案）。書中內(nèi)容主要涉及對核心問題教學(xué)、體驗、深度體驗、關(guān)聯(lián)體驗的思考

本套書專為0～5歲兒童開展早期教育而設(shè)計，從智力、語言、常識、藝術(shù)和故事等方面系統(tǒng)、漸進地開展孩子的早教活動。本書為1~2歲親子早教，內(nèi)容信息豐富，貼近寶寶日常生活。建議家長以周為單位，有計劃地對寶寶進行早教活動，繁忙的父母每天只需拿出10～20分鐘時間，結(jié)合本書對孩子進行早教，能起到意想不到的效果!

《化學(xué)化工信息及網(wǎng)絡(luò)資源的檢索與利用（第4版）》的編著是基于作者在研究工作中化學(xué)化工信息檢索與利用的經(jīng)歷，以及為本科生、研究生講授“化學(xué)化工信息檢索”課程的經(jīng)驗，在前一版基礎(chǔ)上修訂而成，旨在為讀者檢索和利用化學(xué)化工傳統(tǒng)文獻資源和網(wǎng)絡(luò)信息提供一種方便快捷的途徑；提供可供普通上網(wǎng)用戶免費檢索的大量網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)站導(dǎo)航。本書內(nèi)

專為3~4歲兒童開展早期教育而設(shè)計，從智力、語言、常識、藝術(shù)和故事等方面系統(tǒng)、漸進地開展孩子的早教活動。內(nèi)容信息豐富，貼近寶寶日常生活。建議家長以周為單位，有計劃地對寶寶進行早教活動，繁忙的父母每天只需拿出10～20分鐘時間，結(jié)合本書對孩子進行，早教，就能起到意想不到的效果!

專為0～2歲兒童開展早期教育而設(shè)計，從智力、語言、常識、藝術(shù)和故事等方面系統(tǒng)、漸進地開展孩子的早教活動。內(nèi)容信息豐富，貼近寶寶日常生活。建議家長以周為單位，有計劃地對寶寶進行早教活動，繁忙的父母每天只需拿出10～20分鐘時間，結(jié)合本書對孩子進行，早教，就能起到意想不到的效果!

《形勢與政策（2016版）》根據(jù)中共中央宣傳部、教育部的有關(guān)文件規(guī)定，從“十二五”成就回顧及“十三五”前景展望開始，針對大學(xué)生關(guān)心的形勢與政策的內(nèi)容，著重從以下幾個方面闡述：踐行五大發(fā)展理念，開創(chuàng)發(fā)展新格局；貫徹四個全面戰(zhàn)略布局，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興；堅持綠色發(fā)展，推進生態(tài)文明建設(shè)；強化“一帶一路”建設(shè)；推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)

本書主要講解了體育與健康的基礎(chǔ)知識、體育鍛煉的基本知識、大學(xué)生體質(zhì)健康標準、運動性病癥、運動損傷、運動處方等內(nèi)容，以及田徑運動、乒乓球運動、羽毛球運動、網(wǎng)球運動、足球運動、籃球運動、排球運動、游泳運動、健美操、武術(shù)運動、體育舞蹈、輪滑運動、娛樂健身等多項體育運動的具體知識和技術(shù)。

專為2~3歲兒童開展早期教育而設(shè)計，從智力、語言、常識、藝術(shù)和故事等方面系統(tǒng)、漸進地開展孩子的早教活動。內(nèi)容信息豐富，貼近寶寶日常生活。建議家長以周為單位，有計劃地對寶寶進行早教活動，繁忙的父母每天只需拿出10～20分鐘時間，結(jié)合本書對孩子進行，早教，就能起到意想不到的效果!

本書從中文敘詞表、分類法等傳統(tǒng)中文知識組織系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展需求出發(fā)，研究引入語義網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)其語義描述，在保留原有詞表編制成果的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)其本體化升級和網(wǎng)絡(luò)共建共享。經(jīng)過十余年的潛心研究，本書作者構(gòu)建了比較完整的中文知識組織系統(tǒng)形式化語義描述標準體系，并為其中兩個自定義的面向所有KOS類型的CNKOS描述規(guī)范和面向敘詞

專為4~5歲兒童開展早期教育而設(shè)計，從智力、語言、常識、藝術(shù)和故事等方面系統(tǒng)、漸進地開展孩子的早教活動。內(nèi)容信息豐富，貼近寶寶日常生活。建議家長以周為單位，有計劃地對寶寶進行早教活動，繁忙的父母每天只需拿出10～20分鐘時間，結(jié)合本書對孩子進行，早教，就能起到意想不到的效果!

《讓語文教學(xué)閃耀生命熠彩》結(jié)合威海高區(qū)小學(xué)的教學(xué)實際，從教法觀、教學(xué)觀、課堂觀、評價觀和人文教育觀等方面對大語文觀進行了全方位的剖析，教學(xué)過程中會遇到什么問題，應(yīng)該怎么解決都做了很全面的分析。教學(xué)案列的點評從現(xiàn)實教學(xué)中證實了語文課不僅僅是工具課，教師也不單單是知識的傳播者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師要以學(xué)生的發(fā)展為語文教學(xué)的根本目的

職業(yè)發(fā)展教育是高等教育體系中的重要組成部分，對大學(xué)生的成長與未來職業(yè)發(fā)展影響深遠。近年來，職業(yè)生涯規(guī)劃課程在我國高校教學(xué)中日益獲得重視，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育取得了長足的進步。 《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教程》一書適應(yīng)職業(yè)發(fā)展教育的需要，通過對職業(yè)理論、職業(yè)生涯規(guī)劃理論的描述，指導(dǎo)大學(xué)生認識社會職業(yè)，樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念；

本書分為基礎(chǔ)知識篇和拓展訓(xùn)練篇：基礎(chǔ)知識篇主要介紹了大學(xué)生心理健康概述、自我意識、情緒管理、意志培養(yǎng)、人格塑造、生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系、戀愛心理、生命態(tài)度等內(nèi)容；拓展訓(xùn)練篇主要由適應(yīng)心生活、認識你自己、情緒紅綠燈、壓力伴我行、人際萬花筒、愛情與生命組成。本書在編寫中遵循學(xué)科內(nèi)在邏輯體系與高等學(xué)校學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，

本書對廣西公辦幼兒、高中、特殊教育學(xué)校生均成本進行了深入地調(diào)查研究，在獲取廣西各地市公辦幼兒、高中、特殊教育學(xué)校生均成本數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，在建立了幼兒、高中、特殊教育學(xué)校生均成本的模型，通過回歸模型、灰色預(yù)測模型、組合預(yù)測模型預(yù)測教育成本未來幾年的變化情況，為幼兒、高中、特殊教育經(jīng)費的合理投入與正確使用，對節(jié)約資金、高效辦

圖書館云具備云計算優(yōu)勢的同時，不僅面臨著保證用戶服務(wù)質(zhì)量的壓力，還面臨著來自網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供商的激烈競爭。本書基于這一現(xiàn)狀，提出了在云計算環(huán)境下研究圖書館云的服務(wù)質(zhì)量及其保證的問題。研究擬根據(jù)用戶使用圖書館云服務(wù)的過程及結(jié)果，結(jié)合信息交流的SCR模式、服務(wù)的生命周期過程及服務(wù)等級協(xié)議等多個視角，發(fā)現(xiàn)與圖書館云服務(wù)質(zhì)量有