本書是在搜集、整理、分析大量對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)資料，并吸收國(guó)內(nèi)外跨文化交際學(xué)的研究成果，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，集聚多年來對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)成果撰寫而成的，為多年研究成果的結(jié)晶。本書主要內(nèi)容包括：語(yǔ)言與文化，中西文化差異與第二語(yǔ)言教學(xué)，跨文化視角下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論，跨文化視角下的對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)、

本書是現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞個(gè)案研究的專集，共收論文26篇。作者對(duì)所研究的虛詞，從語(yǔ)法意義、語(yǔ)法功能和具體用法多個(gè)方面通過豐富的例證進(jìn)行了透辟精細(xì)的分析，多篇文章被視為描寫分析現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞的樣板。不僅為讀者提供了一些具體虛詞的研究成果，更為讀者提供了研究、分析、描寫現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞的具體方法，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞乃至現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的研究與教

“漢語(yǔ)風(fēng)”是一套大型中文分級(jí)系列讀物，共8級(jí)近60冊(cè)。讀者對(duì)象為中文水平由初級(jí)到高級(jí)的大中學(xué)生。本書為第1級(jí)第3冊(cè)，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。明明8歲，真真7歲。在農(nóng)歷七月初七前兩天，兩個(gè)孩子不見了。家里人在明明和真真不見了以后，找了很多地方，也找了警察，還貼了“尋人啟事”。但一直沒找到兩個(gè)孩子。最后機(jī)場(chǎng)的警察看見了這兩個(gè)

“漢語(yǔ)風(fēng)”是一套大型中文分級(jí)系列讀物，共8級(jí)近60冊(cè)。讀者對(duì)象為中文水平由初級(jí)到高級(jí)的大中學(xué)生。本書為第1級(jí)第5冊(cè)，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。一個(gè)在銀行工作的男人，跟他喜歡的女孩子剛認(rèn)識(shí)，可是很多警察來找他，要帶他走，因?yàn)殂y行里的一千萬(wàn)塊錢不見了，有人說是他拿走的。但是拿那些錢的不是他，他知道是誰(shuí)拿的�？墒撬�能找到證據(jù)嗎；

“漢語(yǔ)風(fēng)”是一套大型中文分級(jí)系列讀物，共8級(jí)近60冊(cè)。讀者對(duì)象為中文水平由初級(jí)到高級(jí)的大中學(xué)生。本書為第1級(jí)第1冊(cè)，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。林雙雙和林對(duì)對(duì)是一對(duì)孿生姐妹，她們很有錢，長(zhǎng)的樣子一樣，都非常好看，別人都不知道哪個(gè)是姐姐，哪個(gè)是妹妹。一天，一個(gè)漂亮的小姐在家里死了，她身上有一封信，下面寫的名字是：林雙雙。雙雙和

“漢語(yǔ)風(fēng)”是一套大型中文分級(jí)系列讀物，共8級(jí)近60冊(cè)。讀者對(duì)象為中文水平由初級(jí)到高級(jí)的大中學(xué)生。本書為第2級(jí)第1冊(cè)，根據(jù)作家原創(chuàng)故事改編。方新寫了一個(gè)很好的軟件，沒想到這個(gè)軟件被人盜版了。做盜版的是誰(shuí)，他找了很久也沒有找到。直到有一天，小月突然發(fā)現(xiàn)了這里的秘密。她把這個(gè)秘密告訴了方新。但是，就在這個(gè)時(shí)候，做盜版的人發(fā)現(xiàn)

“漢語(yǔ)風(fēng)”是一套大型中文分級(jí)系列讀物，共8級(jí)近60冊(cè)。讀者對(duì)象為中文水平由初級(jí)到高級(jí)的大中學(xué)生。本書為第2級(jí)第3冊(cè)，作家根據(jù)《聊齋志異》的故事改編。耿家的舊房子很長(zhǎng)時(shí)間沒人住了。不知道為什么，房子的門常常自己開了，又自己關(guān)上，看不見有人進(jìn)去，也沒看見有人出來，但是到了晚上，就能聽見里面有人說話和唱歌。一天晚上，耿去病看

本書在充分吸收中外研究成果的基礎(chǔ)上，對(duì)漢語(yǔ)及漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)塊項(xiàng)目進(jìn)行了界定，對(duì)語(yǔ)塊的選取和分類問題進(jìn)行了討論，系統(tǒng)論證了語(yǔ)塊在初級(jí)階段教學(xué)中的必要性和可行性，并對(duì)語(yǔ)塊項(xiàng)目展開構(gòu)建研究，制定了“國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)初級(jí)階段語(yǔ)塊項(xiàng)目表”，提出了具體的教學(xué)建議。作者沒有照搬西方概念，而是深入分析漢語(yǔ)各語(yǔ)言單位之間的關(guān)系，并結(jié)合漢語(yǔ)特

《中文論壇》是湖北大學(xué)文學(xué)院創(chuàng)辦的涵蓋中文學(xué)科各研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)輯刊，旨在搭建一個(gè)新的學(xué)術(shù)平臺(tái)，展示海內(nèi)外學(xué)者最新的研究成果，藉以倡導(dǎo)視野開闊、獨(dú)立研究的學(xué)風(fēng)，立一家之言，撰傳世之作。本輯包括7個(gè)欄目，內(nèi)容涉及名物學(xué)研究、中國(guó)詩(shī)學(xué)研究、五四研究西方古代美學(xué)研究、中學(xué)教育與語(yǔ)文教學(xué)等。

近幾年來，跨文化交際研究的視角越來越寬泛，研究的理論框架越來越多樣化，研究的內(nèi)容越來越微觀化和個(gè)性化。從文化的角度看，跨文化交際研究開始由較大群體的文化（如東西方文化）向較小群體的（如職業(yè)、性別、代別）轉(zhuǎn)移；從交際的角度看，學(xué)者們開始重視更具體的或更小的群體之間、乃至個(gè)人之間的交際，把研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向人際之間的交際。 《

本書以古文字為核心，圍繞出土考古資料與中國(guó)文字起源、古文字上古文化、出土簡(jiǎn)帛文字與古史在個(gè)主題，綜合運(yùn)用古文字學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)的方法和知識(shí)，通過對(duì)古文字起源和甲骨文、金文、簡(jiǎn)帛文字的專題研究，進(jìn)而將視野拓展到中國(guó)文字起源、上古文化、古史研究等方面，使關(guān)于中國(guó)早期文化的研究有了古文字方面的堅(jiān)實(shí)證據(jù)，從而促進(jìn)了古文字和中

本書是在我國(guó)高校寫作教育亟待改革的大背景之下，以創(chuàng)意寫作的學(xué)科視野編撰，旨在打通“文學(xué)寫作”與“應(yīng)用寫作”、整合教育理念與寫作訓(xùn)練、真正實(shí)現(xiàn)“可教”“可學(xué)”的寫作教材。教材分為“文學(xué)寫作篇”與“應(yīng)用寫作篇”兩冊(cè)。

本書精選江淮官話有代表性的23個(gè)方言點(diǎn)，以中古音類為比較單位，分析各音類在不同方言中的今讀類型，以讀音類型為基礎(chǔ)，結(jié)合漢語(yǔ)語(yǔ)音史和語(yǔ)音學(xué)的一般規(guī)則，推斷江淮官話聲、韻、調(diào)在近代的發(fā)展演變。再結(jié)合明清時(shí)期江淮宵話區(qū)的音韻材料，發(fā)掘歷史文獻(xiàn)中的江淮官話信息，進(jìn)一步驗(yàn)證了之前所得結(jié)論。此外，還對(duì)江淮官話的特色現(xiàn)象進(jìn)行了研究，

本書收錄外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)過程中容易混淆的常用詞語(yǔ)200組，從詞性、詞義、用法等方面進(jìn)行對(duì)比分析，列舉部分常見偏誤，并加以指正。全書收詞范圍限定在新舊HSK大綱中，補(bǔ)充部分常見易考超綱詞語(yǔ)；以易混為組建原則，打破據(jù)詞性、詞義選取對(duì)比詞的觀念；采用表格形式展示，角度多樣，條例清晰，一目了然。

漢語(yǔ)定語(yǔ)助詞“的”的語(yǔ)法地位是當(dāng)前學(xué)界的熱門研究課題。本書收錄了12篇論文，從句法理論分析與普通話、方言研究、跨語(yǔ)言比較等多方面多角度探討了“的”的語(yǔ)法問題。內(nèi)容包括三個(gè)方面：普通話“的”的句法分析，主要討論中心語(yǔ)、名物化等問題；方言研究，所討論的方言包括北方話的煙臺(tái)話、閩語(yǔ)、粵語(yǔ)、客語(yǔ)、吳語(yǔ)的上海話、常州話等；跨語(yǔ)言

《漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)報(bào)》由北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)部主辦，反映各國(guó)不同學(xué)科背景的學(xué)者在漢語(yǔ)國(guó)際教育方面的新研究成果，包括漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展戰(zhàn)略、漢語(yǔ)教學(xué)、漢外對(duì)比與跨語(yǔ)言、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得、孔子學(xué)院發(fā)展等方面的內(nèi)容。 《漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)報(bào)》作為一本漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)科的專業(yè)學(xué)術(shù)集刊，以“兼容并包，面向國(guó)際”為辦刊方針，以“

本書希望通過案例分析、理論研究等形式，從多角度呈現(xiàn)全球孔子學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀，就孔子學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展、特色化建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)及綜合文化交流功能的提升等方面進(jìn)行深入研究，旨在為未來孔子學(xué)院的發(fā)展提供智力支持。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)連詞的語(yǔ)篇連接功能研究》以語(yǔ)篇分析、話語(yǔ)標(biāo)記理論為指導(dǎo)，在語(yǔ)篇層面上探討了現(xiàn)代漢語(yǔ)連詞的用法。漢語(yǔ)連詞的連接范圍小至兩個(gè)分句（本書不研究只連接詞語(yǔ)的連詞），大至段落。與前人不同的是，本書提出連詞的功能與連接范圍相關(guān)，需要根據(jù)連詞的連接范圍以及語(yǔ)體解釋連詞在語(yǔ)篇中的語(yǔ)義、語(yǔ)篇功能與人際功能。研究發(fā)現(xiàn)，不是所有的

本書作者根據(jù)其擔(dān)任國(guó)際高級(jí)學(xué)術(shù)期刊編輯十余年的經(jīng)驗(yàn)，從幕后的視角，重點(diǎn)講述從執(zhí)筆、投稿、審查到出版整個(gè)過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)和訣竅。本書先講述了發(fā)表科研論文的重要性、如何對(duì)科研工作者和科研工作進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)、優(yōu)秀的科研論文應(yīng)該具備哪些基本條件等。然后講述了論文作者、編輯和審稿人各自應(yīng)該遵循的原則和相互之間的互動(dòng)關(guān)系，對(duì)新

《現(xiàn)代漢字理論與應(yīng)用研究/中國(guó)書籍·學(xué)術(shù)之星文庫(kù)》的內(nèi)容分為兩大部分，即現(xiàn)代漢字學(xué)和對(duì)外漢字教學(xué)。在現(xiàn)代漢字學(xué)部分中，《現(xiàn)代漢字理論與應(yīng)用研究/中國(guó)書籍·學(xué)術(shù)之星文庫(kù)》涉及到了現(xiàn)代漢字學(xué)的一些實(shí)質(zhì)問題，并且提出了作者的一些獨(dú)創(chuàng)性理論見解。例如重構(gòu)了現(xiàn)代漢字的三級(jí)結(jié)構(gòu)，提出了“字素”理論；結(jié)合文字學(xué)的本質(zhì)，論證了現(xiàn)代漢字