本書是作者從事歷史教育研究十余年成果的結(jié)晶，內(nèi)容涉及歷史課程目標(biāo)、歷史課程內(nèi)容組織與編排、歷史教科書編寫與使用、歷史教學(xué)方式創(chuàng)新、歷史教育評價工具開發(fā)與運(yùn)用、歷史教師教育課程與教學(xué)改革等，既有深刻的理論分析，又有具體的實(shí)踐例證，可讀性強(qiáng)。本書的研究成果大部分已經(jīng)在全國中文核心期刊、CSSCI期刊以論文形式發(fā)表，在國內(nèi)學(xué)

本書充分考慮了中職生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和特點(diǎn)，突出實(shí)用性和適用性。全書配圖生動形象，語言地道，語境貼近生活，知識點(diǎn)層次分明，由淺入深，是一本操作性很強(qiáng)的口語教材。全書共11個單元，每單元分為A、B兩節(jié)，內(nèi)容都圍繞同一個話題，從A到B難度遞增。A分為兩部分，B分為三部分，A和B前兩部分結(jié)構(gòu)一致。*部分為朗讀短文，要求大家學(xué)習(xí)朗讀

本書是基于《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《數(shù)學(xué)學(xué)科知識與教學(xué)能力（筆試部分）》等教育部文件，以及大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)（師范）的培養(yǎng)目標(biāo)，為滿足數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)、數(shù)學(xué)教師專業(yè)技能提升而開發(fā)、撰寫的.

本書介紹了多媒體課件制作的基礎(chǔ)理論以及課件制作中的素材處理，將學(xué)習(xí)一些工具軟件和素材處理軟的應(yīng)用。之后，重點(diǎn)講解了PowerPoint2016、Authorware7.0和FlashCS6在制作物理課件中的應(yīng)用

本書是“中國基礎(chǔ)教育大數(shù)據(jù)發(fā)展藍(lán)皮書（2016—2017）”研究成果，聚焦數(shù)據(jù)驅(qū)動下的精準(zhǔn)教學(xué)，助力中小學(xué)教學(xué)改革�！禕R》本書介紹了國內(nèi)外數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)的**動態(tài)，構(gòu)建了數(shù)據(jù)驅(qū)動教學(xué)的系統(tǒng)框架，重點(diǎn)探討了高效互動課堂的教學(xué)模式與數(shù)據(jù)分析框架、在線教學(xué)行為數(shù)據(jù)的分析方法與適應(yīng)性學(xué)習(xí)平臺的技術(shù)原理、學(xué)校導(dǎo)入教育大數(shù)據(jù)項目的

在網(wǎng)絡(luò)社會崛起、教育信息化推進(jìn)、教師專業(yè)發(fā)展勃興的時代境遇中，教師生存方式變革與發(fā)展已成為教師工作生活研究的重要議題，其意義深遠(yuǎn)。《BR》本書闡述了教師生存方式的內(nèi)涵與架構(gòu)，從歷時性角度勾勒出教師生存方式的歷史演進(jìn)脈絡(luò)，并揭示了教師生存方式變革的趨勢、特點(diǎn)及其動力機(jī)制，繼而從共時性角度考察了網(wǎng)絡(luò)時代教師生存方式之現(xiàn)狀、

本教材依據(jù)原國家教委《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱(試行)》中對課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練建議和新課程對中小學(xué)教師教學(xué)能力的要求，圍繞語文新課標(biāo)中五大教學(xué)領(lǐng)域有選擇地開發(fā)了八個語文教學(xué)模塊，作為訓(xùn)練我校漢文師范生培養(yǎng)提高教學(xué)能力的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，使日常復(fù)雜的課堂教學(xué)得以精簡，并能在豐富多彩的案例中幫助提煉有效的教學(xué)模式，體

本書為廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃課題“SOLO分類學(xué)在構(gòu)建中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的應(yīng)用”的主要研究成果，從理論上研究了SOLO分類法(學(xué))的先進(jìn)性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性，獲得了一些重要研究結(jié)論，并介紹了應(yīng)用SOLO分類法開展數(shù)學(xué)教學(xué)與評價的一些實(shí)踐案例，從實(shí)證的角度闡述SOLO分類法的應(yīng)用價值與重要教學(xué)指導(dǎo)意義。本書在保

海淀區(qū)是北京市基礎(chǔ)教育規(guī)模**的區(qū)縣，全國知名的文化教育區(qū)，中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)的核心區(qū)，在國家基礎(chǔ)教育層面一直發(fā)揮著先行先試的探索作用�！禕R》海淀區(qū)的教育信息化建設(shè)有著自己獨(dú)有的理論構(gòu)想和運(yùn)行模式，本書就是對原海淀區(qū)教育信息中心及29所中小學(xué)教育信息化建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)研究的結(jié)果，全部為第一手資料，再現(xiàn)了海淀區(qū)基礎(chǔ)教

STEAM作為整合了科技與人文學(xué)科的教育，用以應(yīng)對因?qū)W科之間、學(xué)校與世界之間的割裂所造成的學(xué)習(xí)者無法解決復(fù)雜問題、在新硬件時代難以創(chuàng)造出高品質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，致力培養(yǎng)學(xué)習(xí)者設(shè)計、應(yīng)用和創(chuàng)新的能力。《BR》本書借助實(shí)證調(diào)研，揭示出我國正在興起的STEAM教育目前存在的諸多問題，并在剖析這些問題的基礎(chǔ)上，提出了有效推進(jìn)STEA

初中信息技術(shù)

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信息技術(shù)

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化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研讀對推動課程改革向縱深發(fā)展，對深化化學(xué)教學(xué)的改革、提高課堂教學(xué)的有效性，對培養(yǎng)年輕教師在課程改革中脫穎而出、迅速成長等方面都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。本書從教育理論和教研實(shí)踐的角度展開，旨在為我國化學(xué)教育的本土化和國際化提供參考。本書共六章，第一章和第二章簡單介紹了課程、教材、化學(xué)學(xué)科、化學(xué)課程和教材的

把數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容適時系統(tǒng)化地與計算機(jī)有效融合成為課例，這在互聯(lián)網(wǎng)教育之路上是一大創(chuàng)舉。這些課例一方面有利于一線教師選擇調(diào)度于課堂，另一方面也為學(xué)生提供了自主化的實(shí)驗(yàn)環(huán)境以及新的思維發(fā)散空間。本套書是借助包括類似幾何畫板、超級畫板、網(wǎng)絡(luò)畫板等軟件解決教師如何教數(shù)學(xué)以及學(xué)生怎樣學(xué)數(shù)學(xué)的指導(dǎo)性藍(lán)本。

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