把數學教學內容適時系統化地與計算機有效融合成為課例，這在互聯網教育之路上是一大創(chuàng)舉。這些課例一方面有利于一線教師選擇調度于課堂，另一方面也為學生提供了自主化的實驗環(huán)境以及新的思維發(fā)散空間。本套書是借助包括類似幾何畫板、超級畫板、網絡畫板等軟件解決教師如何教數學以及學生怎樣學數學的指導性藍本。本套書內容有幾大特色：(1)框架語義體系嚴謹，一脈相承，源遠流長；(2)化歸經典，博采眾長；(3)實驗開路，意味深長；(4)隅一番三，觸類而長；(5)法理統一，清澈見長。
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目錄
第12章 全等三角形 1
12.1 認識全等圖形 1
12.2 反向探究三角形全等的條件 4
12.3 判定兩個三角形全等的條件 5
12.4 演繹證明全等三角形 10
12.5 全等三角形作圖 12
12.6 正方形全等剖分 14
12.7 直接證明與間接證明 16
第13章 根式與實數 18
13.1 認識“無理數” 18
13.2 已知一個非負數的平方為a，求a的算術平方根 20
13.3 已知一個數的平方為a，求a的平方根 20
13.4 已知一個數的立方為a，求a的立方根 21
13.5 估算 23
13.6 華羅庚如何對完全立方數開立方 25
13.7 實數的分類及其運算 27
13.8 實數與數軸上的點的對應關系 28
13.9 二次根式的性質 30
13.10 二次根式的乘除 32
13.11 神通廣大的二次根式 33
13.12 二次根式的加減 34
13.13 分數指數冪與根式 36
第14章 位置與平面直角坐標系 39
14.1 “有序實數對”與平面直角坐標系 39
14.2 坐標系內的相對論 41
14.3 中點坐標公式 43
14.4 兩個點如何相加 45
14.5 坐標系內“A+C=B+D ”的意義 46
14.6 坐標系內“A+2B=3M ”的意義 48
14.7 用坐標系確定地理位置或物體的位置 51
第15章 勾股定理 54
15.1 探究勾股定理 55
15.2 驗證勾股定理 57
15.3 希波克拉底定理 63
15.4 歐幾里得證明勾股定理 64
15.5 勾股數組與勾股定理的逆定理 66
15.6 勾股定理的應用 68
15.7 算術平方根的擴散 71
15.8 求兩個坐標點之間的距離 73
15.9 小螞蟻的勾股弦路線 75
15.10 從“費馬大定理”說開去 76
第16章 數形之橋——三角 78
16.1 單位菱形的面積是多少 78
16.2 用新公式 解直角三角形 81
16.3 初試鋒芒的正弦定理 83
16.4 摩天輪上升降的正弦值 87
16.5 正弦和角公式與特殊角的正弦值 89
16.6 正弦差角公式與負角的正弦值 91
16.7 余弦的定義和性質 93
16.8 余弦定理及其推論 96
第17章 圖形的平移與旋轉 102
17.1 認識平移和旋轉圖形 102
17.2 圖形平移過程中的幾何性質 102
17.3 用平移說明平行四邊形的面積公式 104
17.4 “造橋選址”問題 106
17.5 “飛魚”沿坐標軸分離平移 106
17.6 “飛魚”沿坐標軸持續(xù)平移 108
17.7 “旋轉”概念引申 110
17.8 旋轉圖形的性質 110
17.9 立體化演繹圓弧的旋轉效果 113
17.10 旋轉過程中的坐標變化 114
17.11 旋轉過程中的等邊三角形、正五角星 116
17.12 等邊三角形衍生問題 117
17.13 用平移和旋轉建構數學新問題 119
17.14 利用旋轉變換作圖 120
第18章 圖形的對稱性 124
18.1 認識軸對稱圖形 124
18.2 探究軸對稱圖形的性質 126
18.3 探究軸對稱圖形(Ⅰ)——線段 128
18.4 “將軍飲馬”問題 130
18.5 探究軸對稱圖形(Ⅱ)——等腰三角形 133
18.6 探究軸對稱圖形(Ⅲ)——等邊三角形 135
18.7 探究軸對稱圖形(Ⅳ)——角 139
18.8 探究正多邊形的對稱軸的條數 142
18.9 軸對稱×軸對稱=旋轉 144
18.10 飛魚魔變 145
18.11 探究中心對稱圖形的性質 146
18.12 驗證中心對稱圖形的性質 147
18.13 圖形平移、旋轉、對稱變換的綜合運用 148
18.14 臺球中的數學 151
第19章 一次函數 154
19.1 常量與變量 154
19.2 “函數”的概念 155
19.3 用表格表示變量之間的關系 157
19.4 用解析式表示變量之間的關系 158
19.5 用圖象表示變量之間的關系 159
19.6 用圖象反映速度與時間的變量關系 161
19.7 探究一次函數、正比例函數及其圖象 163
19.8 探究正比例函數的性質 165
19.9 探究一次函數的性質 167
19.10 一次函數與一元一次方程(不等式)的關系 171
19.11 一次函數與二元一次方程的關系 172
19.12 經濟學問題 174
19.13 追及問題 175
19.14 待定系數法確立一次函數表達式 176
19.15 公交票價聽證決策 177
19.16 高度與溫度的數量關系 178
19.17 混跡于一次函數中的“蝙蝠”——分段函數 179
19.18 一次函數模型——方案優(yōu)選 181
19.19 二元一次不等式(組)與其圖形的界域 183
第20章 平行四邊形 186
20.1 探究證明平行四邊形的性質 186
20.2 裁分平行四邊形為全等兩部分的直線 190
20.3 探究證明平行四邊形的判定定理 191
20.4 探究證明三角形的中位線定理 195
20.5 探究菱形的性質 199
20.6 探究矩形的性質 202
20.7 直角三角形的性質定理及其逆定理 205
20.8 三類圖形的變換與統一——矩形 208
20.9 探究正方形的性質 209
20.10 中點四邊形的幾何關系 213
20.11 兩個正方形重疊部分的面積 215
20.12 梯形與其他四邊形的性質 216
20.13 圖形鑲嵌中的平行四邊形問題 219
20.14 一個內角是72°的菱形與彭羅斯瓷磚 221
20.15 剖分完美矩形和完美正方形 223
第21章 數據的收集、整理、描述與分析 226
21.1 統計數據收集的對象和一般途徑 226
21.2 全面調查(普查)的數據整理及表示 228
21.3 整理及表示抽樣調查的數據 231
21.4 頻數直方圖的應用 234
21.5 統計圖帶來的錯覺 239
21.6 數據集中趨勢的統計量——平均數 242
21.7 數據集中趨勢的統計量——中位數和眾數 244
21.8 數據統計量的離散(波動)程度 248
21.9 數據離散(波動)程度的幾種統計量比較 250
參考文獻 255
附件：基于Z+Z超級畫板融入教學研究與學生實踐 257
編后感懷 259
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