本書共五章，內(nèi)容包括關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)含的核心素養(yǎng)、落實(shí)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)策略、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)片段賞析，闡述了核心素養(yǎng)及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的概念和本質(zhì)，針對(duì)知識(shí)內(nèi)容展開了如何落實(shí)核心素養(yǎng)的討論，依據(jù)實(shí)踐提出了培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的五大策略，呈現(xiàn)了不同小學(xué)數(shù)學(xué)課型基于落實(shí)核心素養(yǎng)的教學(xué)案例，并對(duì)落

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》在“心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則”中第2條指出“要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)及心理健康教育的規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育，注重心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)生心理素質(zhì)和心理健康水平。”根據(jù)綱要，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平，要從學(xué)生、學(xué)校和教師、家長(zhǎng)三方面入手。本書由北京

本書共分三個(gè)學(xué)習(xí)模塊。學(xué)習(xí)模塊一：主要學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)資源的獲取與處理。學(xué)習(xí)模塊二：主要學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)，包括信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、PowerPoint多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)、微課的設(shè)計(jì)與開發(fā)。學(xué)習(xí)模塊三：主要學(xué)習(xí)數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用與創(chuàng)新，包括信息化教學(xué)環(huán)境與應(yīng)用、在線課程建設(shè)與實(shí)踐、數(shù)字化教學(xué)資源評(píng)價(jià)、人工智

本書為語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)冊(cè)，是本系列初階、中階、高階三個(gè)練習(xí)難度中的中階難度，精選難度適中的經(jīng)典篇目及全國(guó)各地優(yōu)秀考題，助力學(xué)生在閱讀理解方面提升答題技能，沖擊滿分。本書的一大特色為“批讀法”，即在答案解析部分，對(duì)文章進(jìn)行批注式閱讀，力求幫助學(xué)生吃透文章，轉(zhuǎn)變以往的閱讀思維，掌握此方法并移植到今后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，從根本上

本書共分八課，內(nèi)容包括：寒假快樂！寒假郁悶？尋找心中的寧?kù)o；我的人際關(guān)系；親密是一種能力；撥開迷霧見世界；興趣與職業(yè)選擇；人生那么短，那么長(zhǎng)；給自己寫封信(之一)。

本書以畢業(yè)論文寫作的價(jià)值意義、基本特點(diǎn)為先導(dǎo)，介紹從確立選題、撰寫開題報(bào)告到撰寫正文、析出參考文獻(xiàn)等寫作過程的要點(diǎn)與技巧，同時(shí)兼顧論文格式、結(jié)構(gòu)布局、研究方法等重要內(nèi)容。

《學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)與評(píng)價(jià)》討論在核心素養(yǎng)大背景下教學(xué)與評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)型的問題，內(nèi)容契合當(dāng)前的課程改革的走向，研究的是當(dāng)下課程改革中需要思考和解決的一些熱點(diǎn)問題。《學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)與評(píng)價(jià)》內(nèi)容包括核心素養(yǎng)與學(xué)科核心素養(yǎng)，指向?qū)W科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)理論變革，指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，指向?qū)W科核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)

全書以增強(qiáng)新時(shí)代高校思政課親和力為目的，按照“理論基礎(chǔ)—生成機(jī)理—現(xiàn)實(shí)背景—現(xiàn)狀考察—?jiǎng)?chuàng)新路徑—保障體系”的總體思路與框架，系統(tǒng)闡述新時(shí)代增強(qiáng)高校思政課親和力的理論依據(jù)，探討增強(qiáng)高校思政課親和力的教學(xué)創(chuàng)新路徑，力求解決當(dāng)前高校思政課“說(shuō)服力不強(qiáng)、吸引力不足、感染力不好、影響力不大、導(dǎo)向力不夠”的教學(xué)問題，形成“增強(qiáng)說(shuō)服

本書從理論出發(fā)，講述高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展歷程，對(duì)社會(huì)實(shí)踐的方法、組織、管理等進(jìn)行了闡述，圍繞紡織類高校特色，探索了專業(yè)課程與專業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合。

本書回顧和梳理了核科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域科普作品的發(fā)展歷史，以核科普?qǐng)D書為主，兼顧報(bào)紙和期刊刊發(fā)的科普文章、科普展覽、影視作品等，通過檢索形成了作品清單，將截至2017年中國(guó)（不含港澳臺(tái)）出版的核科普作品劃分為五個(gè)發(fā)展階段，對(duì)其數(shù)量、內(nèi)容、創(chuàng)作群體、形式及影響等屬性進(jìn)行了描述和分析，并歸納了具有近百年出版歷史的我國(guó)核科普作品的總

本書基于運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康的前沿研究成果，介紹了律動(dòng)訓(xùn)練在減脂塑形，提升肌力與平衡能力，改善心血管健康、腸道健康、骨骼健康、高血壓、糖尿病，以及促進(jìn)緩解疲勞和運(yùn)動(dòng)損傷恢復(fù)等方面的訓(xùn)練方法，并輔以圖片及視頻說(shuō)明。不僅為讀者介紹了律動(dòng)訓(xùn)練的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐方法，還說(shuō)明了律動(dòng)訓(xùn)練中的禁忌證與注意事項(xiàng)，讓讀者科學(xué)安全地運(yùn)動(dòng)。

本套叢書共6冊(cè)，根據(jù)教育部新課標(biāo)要求和學(xué)生認(rèn)知與身心發(fā)展規(guī)律，圍繞物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、跨學(xué)科應(yīng)用等方面，用生動(dòng)的語(yǔ)言與有趣的圖片呈現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和方法。本書選取了風(fēng)力發(fā)電、人工合成淀粉、核動(dòng)力潛艇、跨海大橋以及海洋石油等18個(gè)科學(xué)主題，通過閱讀、思考、實(shí)踐等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，領(lǐng)會(huì)科學(xué)

本套叢書共6冊(cè)，根據(jù)教育部新課標(biāo)要求和學(xué)生認(rèn)知與身心發(fā)展規(guī)律，圍繞物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、跨學(xué)科應(yīng)用等方面，用生動(dòng)的語(yǔ)言與有趣的圖片呈現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和方法。本書選取了清潔能源、消防服、恐龍化石、火星以及“月宮一號(hào)”等18個(gè)科學(xué)主題，通過閱讀、思考、實(shí)踐等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，領(lǐng)會(huì)科學(xué)精神，提

本套叢書共6冊(cè)，根據(jù)教育部新課標(biāo)要求和學(xué)生認(rèn)知與身心發(fā)展規(guī)律，圍繞物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、跨學(xué)科應(yīng)用等方面，用生動(dòng)的語(yǔ)言與有趣的圖片呈現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和方法。本書選取了月球探測(cè)、無(wú)人機(jī)、智能可穿戴設(shè)備、隧道開鑿以及生活中的光影現(xiàn)象等17個(gè)科學(xué)主題，通過閱讀、思考、實(shí)踐等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，領(lǐng)

本套叢書共6冊(cè)，根據(jù)教育部新課標(biāo)要求和學(xué)生認(rèn)知與身心發(fā)展規(guī)律，圍繞物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、跨學(xué)科應(yīng)用等方面，用生動(dòng)的語(yǔ)言與有趣的圖片呈現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和方法。本書選取了諸葛亮“借”東風(fēng)、“排鹽”植物、可燃冰、紡織材料以及應(yīng)縣木塔等17個(gè)科學(xué)主題，通過閱讀、思考、實(shí)踐等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，領(lǐng)會(huì)

本套叢書共6冊(cè)，根據(jù)教育部新課標(biāo)要求和學(xué)生認(rèn)知與身心發(fā)展規(guī)律，圍繞物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、跨學(xué)科應(yīng)用等方面，用生動(dòng)的語(yǔ)言與有趣的圖片呈現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和方法。本書選取了磁性材料、嗅覺、味覺、捕蟲植物、天氣變化以及家用電器等15個(gè)科學(xué)主題，通過閱讀、思考、實(shí)踐等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，領(lǐng)會(huì)科學(xué)精神

本套叢書共6冊(cè)，根據(jù)教育部新課標(biāo)要求和學(xué)生認(rèn)知與身心發(fā)展規(guī)律，圍繞物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、跨學(xué)科應(yīng)用等方面，用生動(dòng)的語(yǔ)言與有趣的圖片呈現(xiàn)科學(xué)知識(shí)和方法。本書選取了金屬材料、看云識(shí)天氣、土壤中的動(dòng)物、皮膚以及剪刀等15個(gè)科學(xué)主題，通過閱讀、思考、實(shí)踐等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，領(lǐng)會(huì)科學(xué)精神，提

本書系統(tǒng)梳理了教育質(zhì)性研究的理論內(nèi)涵、應(yīng)用場(chǎng)景、關(guān)鍵方法及其在論文寫作中的應(yīng)用流程。全書共包括六個(gè)部分，即質(zhì)性研究概述、質(zhì)性研究方法在教育研究中的應(yīng)用現(xiàn)狀、質(zhì)性研究設(shè)計(jì)、質(zhì)性研究資料收集、教育質(zhì)性資料的分析和質(zhì)性研究論文的撰寫。在章節(jié)安排上，既有理論闡釋、概念辨析，也有文獻(xiàn)計(jì)量、動(dòng)態(tài)解讀，還有案例剖析、流程介紹、NVi

《中國(guó)電子信息工程科技發(fā)展研究．軟件定義晶上系統(tǒng)(SDSoW)專題》主要從未來(lái)信息基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展形勢(shì)和當(dāng)前集成電路面臨的發(fā)展困局出發(fā)，通過研判集成電路技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，緊貼我國(guó)集成電路技術(shù)與產(chǎn)業(yè)基本國(guó)情，從摩爾定律資源密度和價(jià)值密度增長(zhǎng)的本質(zhì)出發(fā)，提出軟件定義晶上系統(tǒng)這一微電子發(fā)展新范式，并闡述了其基本內(nèi)涵和關(guān)鍵技術(shù)

本書共分6冊(cè)，內(nèi)容包括26個(gè)拼音字母的認(rèn)讀、拼讀及標(biāo)調(diào)、書寫規(guī)則，可以讓學(xué)齡前兒童的拼音知識(shí)與小學(xué)內(nèi)容“無(wú)縫銜接”，讓家長(zhǎng)拿來(lái)就用，省心省力。