本書就如何寫作絕句、律詩、詞、對聯(lián)等進行了系統(tǒng)的闡述,是作者近幾年在指導中學生寫作格律詩詞方面的經(jīng)驗成果。本書是一本指導中學生寫作詩詞對聯(lián)的書,主要包括初中版詩教課教材、高中版詩教課教材、詩詞對聯(lián)寫作的知識和方法等內容,著重講解絕句、律詩、對聯(lián)和詞的基本寫作步驟和方法,并對100多首學生習作進行了點評。主要內容有格律詩

本書分為基礎培養(yǎng)、拓展提升、綜合訓練和見多識廣四大部分,共8章內容:素描、簡筆畫、手繪POP在幼兒園里的應用、裝飾色彩及其運用、美術字、設計基礎、美術賞析和幼兒美術作品賞析。本書按照由基礎到綜合的授課方式和幼師專業(yè)的特點由淺入深地安排講解內容,既有系統(tǒng)理論知識與繪畫技巧的講解,又密切結合專業(yè)實踐,注重學生的能力培養(yǎng)與訓

本書基于“立德樹人”的視角,追尋了大學科研育人的歷史嬗變,分析了當下大學科研育人的現(xiàn)實境況,凝練了大學科研育人的時代內涵,揭示了大學科研育人的本質特征,闡述了大學科研育人的使命與價值,從多個角度探索了大學科研育人的機理,提出了大學科研育人的實現(xiàn)機制與育人路徑。

本書共分10章，分別介紹了發(fā)展職業(yè)本科教育的重要意義、職業(yè)本科教育人才培養(yǎng)、職業(yè)本科院校發(fā)展狀況、職業(yè)本科教育專業(yè)建設、職業(yè)本科教育課程開發(fā)、職業(yè)本科教育實踐性教學、職業(yè)本科教育師資隊伍建設、職業(yè)本科教育辦學質量評價、職業(yè)本科教育國際經(jīng)驗、職業(yè)本科教育穩(wěn)步發(fā)展的路徑及保障。 職業(yè)本科教育是我國教育改革的新生事物。近年

本書分八章：學校文化體系、文化立校、學校管理變革、教師文化、教學改革、語文教學研究、家庭教育、教育思考。主要內容包括：教育思考：辦學是基于什么和為了什么；理念生成：讓每個生命彰顯價值；文化建構：日新仁愛至善等。

德育答辯工作是北京理工大學學生思想政治教育工作的重要載體和特色工作，貫穿大學生大學四年，以德育開題、中期答辯、德育答辯、論文集、報告會為線，首尾相連，形成閉環(huán)，通過撰寫德育論文、回顧總結德育實踐、現(xiàn)場答辯、優(yōu)秀故事宣講等環(huán)節(jié)，啟迪學生明確成長目標、反思歸納總結，展望未來發(fā)展。本書是2021屆本科畢業(yè)生德育答辯優(yōu)秀論文的

本書共四章組成:第一章我的兒童數(shù)學思維觀:審辨中生長思維;第二章我的兒童數(shù)學教學觀:審辨中學會思考;第三章我的工作室審辨課例:審辨中深度理解;第四章我的兒童數(shù)學評價觀:審辨中提升學力。

本書首先從歷史分析視角梳理美國積極差別待遇錄取政策的形成過程與實踐爭議，然后在闡釋美國法院以司法審查介入公立大學錄取政策的動因、類型和程度后，重點以積極差別待遇錄取政策案件為主體框架，輔之以其他領域的案件，理清司法審查標準、具體要求、演進過程，然后探討司法審查標準如何規(guī)制公立大學實施積極差別待遇錄取政策，最后探討多元化

本書著重從理論研究的視角對于兒童的游戲、基于兒童發(fā)展的體力活動游戲以及目前已有的教育干預促進幼兒體力活動參與的研究進行了系統(tǒng)的回顧和梳理；通過問卷調查、心理量表測量、運動能力測試、活動觀測和加速度傳感器測量、訪談以及教育干預實踐等方法探討了教育環(huán)境之外的體力活動游戲對于幼兒發(fā)展的影響、教育環(huán)境中幼兒自主的體力活動的參與

本書緊扣當代大學生生涯規(guī)劃和管理的核心問題，從生涯意識喚醒、生涯測評與探索、工作世界探索、生涯決策與規(guī)劃、生涯管理與行動、促進學習到激發(fā)潛能，正所謂“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”，通過豐富的內容，使得大學生在對主、客觀因素與壞境等條件進行分析的基礎上，進行自我定位，設定自己的生涯發(fā)展目標，提高自己的管理能力，促進學習，最后激發(fā)

根據(jù)教育部2020年《普通高中語文課程標準》和2022年《義務教育語文課程標準》，針對整本書閱讀在推進中遇到的實際問題，寧諾附中、人大附中、復旦附中聯(lián)合發(fā)起，組織全國100多位語文教學名師和學科專家集中攻關，優(yōu)化各地閱讀經(jīng)驗，創(chuàng)造嶄新的閱讀模式，目標直指經(jīng)典名著的整本書閱讀，穩(wěn)妥推進整本書閱讀的常態(tài)化、科學化和有效性。

《高等教育評論》由中南財經(jīng)政法大學高等教育評估與研究中心主辦，著力于研究現(xiàn)代大學教育問題，以敏銳的觸角、創(chuàng)新的理念，及時、全面、深入地反映國內外高等教育改革與發(fā)展的研究進展，通過國際視野，立足中國問題，最終目的是服務于中國高校的發(fā)展，為高校的改革和發(fā)展提供理論依據(jù)和實踐指導。

目前，針對農村小學教師的職后培訓多以學科作為劃分標準，采取單學科的培訓模式，而事實證明這種培訓模式不能滿足農村小學教師的教學需求。本書通過描述農村小學教師從事多學科教學的現(xiàn)狀，探討了農村小學教師對多學科教學的感受，分析了在農村小學多學科教學背景下教師的能力儲備情況，論述了農村小學教師從事多學科教學的保障，同時基于比較研

本書圍繞農村地區(qū)學生閱讀能力發(fā)展問題，以小學階段學生為研究對象，結合理論與文獻研究基礎，從微觀層面實證研究農村小學生閱讀能力發(fā)展問題�；�于陜西省、貴州省和江西省一手實證調查大規(guī)模數(shù)據(jù)，本書采用國際量表PIRLS實證評估農村小學生的閱讀能力發(fā)展狀況，利用經(jīng)濟學統(tǒng)計分析方法識別影響學生閱讀能力發(fā)展的潛在因素，并基于影響評估

本書基于國際比較的視角，對高等教育國際化產生和發(fā)展的歷史進程進行了深入的探討，揭示了其內在的充滿矛盾的發(fā)展規(guī)律，同時聚焦于國際學生流動這一關鍵主題領域，借助“伊拉斯謨項目”和“博洛尼亞進程”分析國際學生數(shù)量的變化，以及國際流動的經(jīng)歷對學生的影響和價值。

本書由全球知名的高等教育評價機構——上海軟科教育信息咨詢有限公司的排名研究院**研制完成，通過科學、客觀的排名深度透視國內1200多所本科高校的綜合實力、各專業(yè)高校排名等，重點推薦近300所熱門高校，為高考考生提供專業(yè)、客觀的報考指南�！禕R》本書分為上、中、下三篇。上篇主要內容為2022軟科中國大學排名的全系列榜單、

本書是依據(jù)《教師教育課程標準（試行）》、《小學教師專業(yè)標準（試行）》和職業(yè)教育理念，并基于云南師范大學小學教育專業(yè)10年實踐教學經(jīng)驗而編寫的，對小學職前教師教育實踐能力的全面培養(yǎng)具有實際參考價值和意義。本書旨在構建一個“綜合實踐”的課程體系，涉及小學職前教師應該具備的全方位實踐能力的培養(yǎng)，包含六大教育實踐環(huán)節(jié)的內容：小

本書由全國第三方大學評價咨詢機構艾瑞深研究院·艾瑞深校友會網(wǎng)（cuaa.net）**研發(fā)，由“艾瑞深研究院雙一流建設評價課題組”組織撰寫完成。本書是以校友會2022中國大學排名、2022中國大學一流專業(yè)排名為主題的高考志愿填報參考工具書，對海峽兩岸暨香港、澳門地區(qū)的2300多所本科高校、高職（�？疲┰盒５木C合實力、本科

自2017年教育部、財政部、國家發(fā)展改革委公布世界一流大學和一流學科（簡稱“雙一流”）建設高校及建設學科名單以來，“雙一流”建設正式進入實施階段。我們早在2006年就開始出版《世界一流大學與科研機構學科競爭力評價研究報告》，并連續(xù)發(fā)布世界一流大學排行榜。為了適應和滿足“雙一流”建設的需要，我們于2015年將這個評價報告

本書以“雙一流”戰(zhàn)略為時代背景，以河北省為個案，堅持理論探討與實證調查相結合、整體分析與個案剖析相結合的研究思路，重點探討河北省深入推進“雙一流”建設的現(xiàn)狀、問題及對策�！禕R》本書主要分為理論維度、實踐維度、學科維度三個部分。理論維度部分主要圍繞地方政府競爭與地方高水平大學建設之間的關系展開分析，以地方政府競爭理論、