當今社會，如何進行有限義務教育資源的合理配置，以最大限度地實現義務教育的價值，成為當前亟待解決的問題�；诖�，《義務教育資源配置的績效評估及優(yōu)化》構建了一個包含三階段績效的義務教育資源配置績效優(yōu)化分析框架，通過分解該框架，分階段地考查義務教育資源配置的績效評估。在這一過程中，就每個階段的績效問題分別構建評價指標，并分別
當代大學生教育應當是現實性的、發(fā)展中的和多元化的，應當以大學生的真實訴求為切入點，積極引導大學生正確理解和回應成長過程中無法回避的閑暇、價值觀與責任話題�！懂敶髮W生教育的多維審視——基于閑暇、價值觀、責任的視角》圍繞生命視角下的大學生閑暇教育、網絡生活影響下的大學生價值觀教育、“紅段子”影響下的大學生價值觀教育、大學
本書以作者從事中國傳播史研究的個人實踐為線索，精選了作者在此領域探索和跋涉近20年間的部分所得，以此管窺中國傳播史研究從報刊史轉向新媒介史書寫的歷程和面向，提出中國傳播史研究“轉向媒介”的時代命題。
在提倡全民閱讀的今天，本書的選題具有一定的時代性。作者從讀書有利于個人讀書，立身，立心，立命等意義升華到讀書有利于國家、有利于社會等；同時，又將讀書賦予一種詩意的生存狀態(tài)，幸福的生活方式，溫暖的生命體驗等方面，從而進一步提倡讀書是文明傳承之途，人生成長之梯，家庭幸福之源，民族興旺之根，國家強盛之魂。全書分為十一個章節(jié)：
網絡新媒體是高校校園文化的重要組成部分和思想政治教育的重要陣地。做好高校思想政治教育工作,必須利用好新媒體這個主渠道,遵循思想政治工作規(guī)律,遵循教書育人規(guī)律,遵循學生成長規(guī)律,因事而化、因時而進、因勢而新。廣西大學經過多年探索實踐，學生新媒體建設方面取得了一定成果和成效，獲得了教育部、團中央等各級領導及教育同行的肯定和
本書主要進行以下幾個方面研究：一是幼兒教師師德內涵，二是幼兒教師師德范疇，三是幼兒教師師德規(guī)范，四是學前教育專業(yè)學生師德教育的模式與方法，五是幼兒教師師德形成發(fā)展的基本規(guī)律及師德教育任務，六是幼兒教師職前師德教育路徑。這些主題既相對獨立，又自成一體；既突出專業(yè)性，又強調實用性；既關注歷史，又凸顯邏輯。
《中學信息技術教學實踐與探索》從計算思維的概念、計算思維培養(yǎng)的措施、策略等方面進行了實踐研究，本書也是作者近三年來撰寫的關于計算思維的論文、教案、教學設計等文章匯編，從實踐的角度反映作者在教學實踐中對學生計算思維的培養(yǎng)。主要圍繞信息意識、計算思維、數字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任等方面進行實踐探索和教學。
隨著社會的加速發(fā)展，未成年人心理健康問題也越發(fā)明顯。本書是國家社科基金特別委托項目“未成年人心理健康及服務狀況調查研究”及“南京未成年人心理健康研究院”重點新型智庫的研究成果。通過對全國14個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）進行的調研，得出：我國未成年人心理健康狀況總體良好，但在部分維度存在一些問題，需要引起足夠的重視；我國未成年
走進健身房可能是你真正為自己身體投資的開始，但是選擇了正確的健身方法并堅持下來，才是達到健身目標的關鍵。《男性健身房訓練全書（第2版）》全面、系統地介紹了關于健身房鍛煉的方方面面，涵蓋健身房的選擇、健身房器械的應用、練習動作及針對性訓練方案等，旨在為讀者提供一套完整、豐富的健身房訓練指導體系�！赌行越∩矸坑柧毴珪ǖ�2
本書為《北京大學中國古文獻研究中心集刊第十九輯》，主要收錄北京大學中國古文獻研究中心老師、博士生，以及國內其他大學、研究機構研究者的論文，主要內容涉及中國古代出土文獻、傳世文獻、古代歷史、古代哲學，以及海外漢學等領域，論文以經、史、子、集順序排列。本期內容有關于傳世經典文獻的�？闭砗脱芯浚鐚Α吨芤住方泜髯⑹璧男？�、
《教體結合的制度邏輯與組織發(fā)展》利用新制度主義理論，以北大方正乒乓球俱樂部、清華大學跳水隊、北京理工大學足球俱樂部等為研究對象，通過分析它們所代表的教體結合型組織的多重制度邏輯，著重考察高校邏輯、政府邏輯、市場邏輯的內涵及其所形成的制約，指出當前我國“教體結合”模式發(fā)展內生性驅動力不足的根源，即不同制度邏輯之間網狀聯系
《逆流而上：轉型期農村籍大學生的身份認同》基于一項對來自農村貧困家庭的32名大學生的取樣研究，調研轉型期農村籍大學生的社會適應與身份認同這一重大社會問題。參考社會身份的協商機制，遵循文化建構的階層身份研究進路，同時以資本、場域和慣習的概念分析農村籍大學生的社會適應與身份認同。 本書特點如下： 1.將研究背景定位在我國轉
在各個歷史時期，北京大學始終是高校思想政治教育工作的一面旗幟。在新的時代背景下，北京大學的學生思想政治教育工作也與時俱進，顯示出鮮明的時代特征。尤其在2016年12月全國高校思想政治工作會議勝利召開后，圍繞進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，廣大學工干部、德育教師等以《北大青年研究》雜志為平臺，推出了一系列兼具理論
《學校制度與教師道德學習》關注的核心問題包括：制度與學校制度是什么？道德學習與教師道德學習是什么？學校制度與教師道德學習的關系如何？學校制度促進教師道德學習的發(fā)生機制是什么？實踐模式又是什么？為解決這些問題，《學校制度與教師道德學習》立足于對國內外研究的整理與反思，研究過程力求滲透明確的實踐指向性，研究本身注重基本理論
教育與教師、教師與生命、教育與生命是血脈相通、枝附葉著的關系。從生命的視角研究教師專業(yè)發(fā)展有著十分重要的理論意義與實踐價值�！渡曈蛳陆處熃逃芯俊窂纳曈蛳陆處煂I(yè)發(fā)展的應然狀況出發(fā)，剖析了教師教育的現實憂思—生命意識的缺場、工具理性的張揚以及功利化、技術化、模式化等，然后在借鑒發(fā)達國家和我國部分地區(qū)教師教育理論
本輯收入論文16篇、書評1篇，主要涉及醫(yī)學史、歷史上的科技人物與公司、遺產保護、科學文獻整理和口述史等領域。較多篇幅討論中國歷史上特別是宋朝的醫(yī)學成就、醫(yī)書傳播、醫(yī)者收入與財富狀況等，關注到唐宋造紙技術的傳承與革新，宋朝耕地面積統計、鹽業(yè)買撲制度，民國耀華玻璃公司技術體制、天津仁立毛紡廠及開灤首任華人總經理顧振�！犊茖W
LC視域下教師專業(yè)發(fā)展是基于生態(tài)取向的教師專業(yè)發(fā)展思想，其目的在于構建一種自然的合作文化。以PLC的理論視域審視教師專業(yè)發(fā)展，它賦予了教師合作新的發(fā)展理念和路徑。《走向合作：PLC視域下教師專業(yè)發(fā)展的反思與重構》采用理論研究與實踐相結合的形式，基于PLC理論反思了我國教師合作的現狀與困境，闡述了教師專業(yè)發(fā)展的理論基礎和
《職前教師的卓越之道》分為三編，分別探討了職前教師卓越培養(yǎng)標準（包括時代標準、職業(yè)標準和專業(yè)標準）、職前教師卓越培養(yǎng)規(guī)律（包括“三優(yōu)潛質”培養(yǎng)律、品性培養(yǎng)律和多維建構律）和職前教師卓越教育實踐（包括問題審視、理念革新和實施標準）。
《悅讀•實踐•習作》分為低段篇、中段篇、高段篇三個分冊，每個分冊針對不同階段青少年兒童表達的重點難點進行設計，包含寫人、寫事、寫景、狀物、科普、童話幾個主題，以主題實踐活動為載體，每個主題下有三——四篇經典美文，讓少年兒童在閱讀實踐中，豐富閱讀體驗，開闊眼界，使讀者在自主閱讀的基礎上實現對表達的
本書是教育部關心下一代工作委員會社區(qū)教育中心為中華人民共和國成立70周年獻禮。全書分為上下兩篇，上篇為“全國教育系統關工委社區(qū)教育發(fā)展報告”，全面總結和梳理了教育系統關心下一代工作委員會開展社區(qū)教育工作的歷程、方式、成效和經驗，并對未來的工作提出建議；下篇為“社區(qū)教育優(yōu)秀案例匯編”，編列了29個全國各地社區(qū)教育的優(yōu)秀案
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