自我管理能力的強(qiáng)弱直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至將來的職業(yè)生涯。因此,本教材編寫的宗旨是:充分考慮當(dāng)今高職學(xué)生的心理特點(diǎn),充分考慮各專業(yè)的共同需要與特殊需要,以及不同層次學(xué)生的個體差異,實(shí)施形式靈活的教學(xué),強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平出發(fā),使學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)、案例的研討與課堂活動的訓(xùn)練中得到鍛煉,提高自我管理、自我完

《組織與管理研究的實(shí)證方法》（第三版）是一部嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、高質(zhì)量的研究方法指南全書立足于思維方式、理論構(gòu)建及管理研究的全過程，介紹了組織與管理研究中的各種實(shí)證方法，并在附錄中給出了組織與管理研究方法論的經(jīng)典文獻(xiàn)。自*版問世以來受到學(xué)界及廣大讀者的喜愛及好評。第三版新增了元分析研究法縱向研究設(shè)計和分析事件歷史分析法事件研究

信息社會的快速發(fā)展給企業(yè)經(jīng)營和政府事務(wù)的決策方式帶來了深刻的變化，面對決策環(huán)境和決策群體的復(fù)雜性，不確定性群體決策模型和方法及其應(yīng)用引起了人們極大的關(guān)注。群體決策作為現(xiàn)代決策科學(xué)的一個重要組成部分，研究和涉及的內(nèi)容十分廣泛。本書主要介紹了在復(fù)雜環(huán)境下決策者對備選方案進(jìn)行兩兩比較后給出模糊偏好關(guān)系的群體決策模型和方法的*

主要內(nèi)容為面向MPA.MPACC.MBA專業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合能力考試的各科內(nèi)容。含論說文，寫作，邏輯推理，數(shù)學(xué)等內(nèi)容，既有講解，又有練習(xí)及答案解析，非常適合考生復(fù)習(xí)備考。

本教材沿襲了國內(nèi)外經(jīng)典管理學(xué)教材的技術(shù)路線，并結(jié)合了大量中國各類社會組織，尤其是企業(yè)的實(shí)際案例，力求經(jīng)典理論與中國情境的有效結(jié)合，力求將管理過程的四個職能放到更加國際化的視野中、以歷史主義的方法加以理解，以適應(yīng)中國企業(yè)的發(fā)展需求，并在確保準(zhǔn)確性、實(shí)用性的前提下兼顧可讀性。教材共設(shè)九章：在一個必要的緒論（*章）之后，分別

本書包含了綜合能力三門學(xué)科：數(shù)學(xué)、邏輯和寫作。每部分內(nèi)容都分門別類獨(dú)立講解，內(nèi)容上力求精簡凝練，將考點(diǎn)和知識點(diǎn)融會貫通，并輔之以練習(xí)，以便考生能真正理解和掌握。此書同時與考試形式緊密結(jié)合，便于考生備考時就有清晰的認(rèn)識和習(xí)慣性的思維去對待綜合能力學(xué)科的考試，是一本全面實(shí)用的輔導(dǎo)圖書。

《領(lǐng)導(dǎo)力》融匯了領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域已有研究成果，并在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討了如何在實(shí)際的組織生活中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。全書分別從領(lǐng)導(dǎo)力的界定、領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者、領(lǐng)導(dǎo)力與激勵、領(lǐng)導(dǎo)者的角色、領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)者的技能、以及領(lǐng)導(dǎo)者的修煉等方面加以介紹和闡釋，并配有較多真實(shí)案例。目標(biāo)讀者為MBA學(xué)生、EMBA學(xué)生、企業(yè)管理和公共管理

本書從促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化和科技創(chuàng)新發(fā)展的角度，首先基于發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，對標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)化的定義、分類、產(chǎn)生及主要作用、發(fā)展的目標(biāo)做了簡單說明；其次，對國際主要的標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)構(gòu)、歐盟標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)構(gòu)，以及美國、德國、英國、法國和中國的標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)構(gòu)的組織架構(gòu)、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略與目標(biāo)、行動舉措進(jìn)行分析；再次，利用三種不同的標(biāo)準(zhǔn)分析方法，研究了全

本書以普通高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)類、管理類專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以基礎(chǔ)篇—開發(fā)篇—管理與應(yīng)用篇為主線，系統(tǒng)介紹了管理信息系統(tǒng)課程的主要內(nèi)容。基礎(chǔ)篇主要介紹了信息系統(tǒng)、管理信息系統(tǒng)的基本概念、管理信息系統(tǒng)技術(shù)基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，引入開發(fā)篇，介紹管理信息系統(tǒng)的研制途徑，規(guī)劃，分析，設(shè)計，實(shí)施，運(yùn)行、維護(hù)、安全和評價，以及面向?qū)ο蟮拈_發(fā)

《公共管理心理學(xué)（第二版）》由兩大部分組成，一是理論部分，內(nèi)容包括公共管理心理學(xué)概論與公共管理中的社會認(rèn)知、社會態(tài)度、社會認(rèn)同、人際關(guān)系、社會行為、群體心理、文化與民族心理、社會變遷與公共管理心理，共九章；二是實(shí)踐部分，內(nèi)容包括公共管理心理學(xué)在公共行政、司法實(shí)踐、公共衛(wèi)生與醫(yī)療、城市管理、應(yīng)急管理、新聞傳播、勞動安全管

本課程吸收了秘書實(shí)務(wù)*研究成果、引用國家*頒布相關(guān)規(guī)范，訴之以事、告之以法、曉之以理、操之以序、行之有效，主要講授：素養(yǎng)行政職業(yè)能力，人文心理修養(yǎng)；辦文秘書寫作，文書處理；辦會組織會議，組織活動；辦公辦公環(huán)境、辦公事務(wù)、辦公技巧。由喚起主體意識、提高基本素養(yǎng)入手，慎思明辨、言信行果、創(chuàng)新和諧、服務(wù)社會，強(qiáng)調(diào)理論性、應(yīng)用

本書從個體行為、群體行為、組織行為三個層面展開內(nèi)容，具體包括組織行為學(xué)概述、個性與行為、激勵理論及應(yīng)用、群體行為概述、管理溝通、組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計、組織變革與發(fā)展等內(nèi)容。本書各章設(shè)有“學(xué)習(xí)目的”“引例”“課堂討論案例”“閱讀資料”“小故事”等欄目，章末附有“復(fù)習(xí)思考題”“認(rèn)知測試”“案例學(xué)習(xí)”等應(yīng)用練習(xí)，以加深學(xué)生對知識的

本書從管理者與管理工作、管理決策、管理的基本職能以及這些職能的綜合與應(yīng)用的邏輯框架出發(fā)，由淺入深、循序漸進(jìn)、簡明扼要地介紹了管理工作的實(shí)質(zhì)、過程，以及各項(xiàng)職能活動開展的原理和方法。在內(nèi)容取舍與安排上，力求做到體系完整而又突出重點(diǎn)，同時注重實(shí)踐教學(xué)，提供豐富的案例以及反映現(xiàn)實(shí)管理情境的模擬試題與練習(xí)。

本書集真題、模擬于一體，是一本高度凝練的考前必練資料。5年全新真題（含2014～2018真題））5套標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測，既讓考生熟悉*代表性的真題，同時又能很好地檢驗(yàn)和提升自己的應(yīng)試能力，可謂簡潔、實(shí)用、高效。

秘書學(xué)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革研究

主要內(nèi)容為面向MPA.MPACC.MBA專業(yè)學(xué)位聯(lián)考英語考試的內(nèi)容。含論語法、詞匯、閱讀理解、外語寫作等內(nèi)容，既有講解，又有練習(xí)及答案解析，非常適合考生復(fù)習(xí)備考。

本書是普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材。全書共13章，分別是管理與管理者、管理決策、管理理論的發(fā)展、計劃、組織工作、組織文化、溝通、**、激勵、管理控制、管理倫理和社會責(zé)任、創(chuàng)業(yè)管理、管理定量方法。

本書共分7章，主要介紹信息時代背景及基礎(chǔ)理論，網(wǎng)絡(luò)及Internet技術(shù)，數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)管理與商務(wù)智能及大數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，云計算技術(shù)，信息時代的企業(yè)管理轉(zhuǎn)型，信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計方法等。各章節(jié)均結(jié)合實(shí)際案例引入問題，并配有技術(shù)實(shí)踐、管理實(shí)踐問題或自助擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源供讀者自主學(xué)習(xí)。

本書立足管理“要素論”定義，以創(chuàng)新的觀點(diǎn)重新界定管理的內(nèi)涵，并在新時代互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，對管理的框架進(jìn)行了創(chuàng)新視角下的重構(gòu)，共分創(chuàng)新與管理、創(chuàng)新的主體、創(chuàng)新要素、創(chuàng)新機(jī)制和創(chuàng)新能力五個模塊，每個模塊下又具體安排了按要素細(xì)分的章。相比已有的管理學(xué)教材，本書是一次體系的嘗試和創(chuàng)新。我們希望讀者通過閱讀本書，熟悉新時代互

本教材沿襲了國內(nèi)外經(jīng)典管理學(xué)教材的技術(shù)路線，并結(jié)合了大量中國各類社會組織，尤其是企業(yè)的實(shí)際案例，力求經(jīng)典理論與中國情境的有效結(jié)合，力求將管理過程的四個職能放到更加國際化的視野中、以歷史主義的方法加以理解，以適應(yīng)中國企業(yè)的發(fā)展需求，并在確保準(zhǔn)確性、實(shí)用性的前提下兼顧可讀性。教材共設(shè)九章：在一個必要的緒論（*章）之后，分別