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文學(xué)新聞“兩棲寫作”是《中國文學(xué)新聞“兩棲寫作”百年流變》提出的一個創(chuàng)新性概念，特指20世紀(jì)以來中國文學(xué)與新聞學(xué)發(fā)展相伴生的一種寫作活動，是一種文學(xué)與新聞彼此交融、互動共生的寫作現(xiàn)象。作為一種獨具特色的寫作類型，“兩棲寫作”在20世紀(jì)中國文學(xué)史與新聞史上廣泛存在卻鮮被關(guān)注�！吨袊�文學(xué)新聞“兩棲寫作”百年流變》用“春筍時

高等教育管理學(xué)經(jīng)歷了40余個春秋的發(fā)展，其相關(guān)研究成果豐碩。但高等教育管理學(xué)的體系建構(gòu)大多沿用廣義的實踐體系，如從工作、職能到原理、方法等層面的建構(gòu)，對狹義的理論范疇體系關(guān)注不夠。筆者在近10年來充分學(xué)習(xí)、借鑒已有成果的基礎(chǔ)上，從高等教育管理的定位、本質(zhì)、要素、規(guī)律、價值、實踐、環(huán)境、效能等八個具有邏輯關(guān)聯(lián)的基本范疇著

2014年以來，國家積極引導(dǎo)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，同時大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和新工科建設(shè)，培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，以適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的要求。 《項目工作室制人才培養(yǎng)模式理論與實踐》共八章，前四章介紹了人才培養(yǎng)模式、項目工作室制的基本概述、項目工作室制的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)、項目工作室制開發(fā)理論，

個體印象形成是基于可用個體信息對個體建構(gòu)整體觀念的過程；而群體印象形成是基于群體成員信息對群體建構(gòu)整體觀念的過程。這兩種過程均是社會認知心理學(xué)的重要研究議題。兩種加工過程間既有差異，也有相似之處。 《社會學(xué)視角下的印象形成》系統(tǒng)考察了個體印象與群體印象的形成，從社會認知的行為和神經(jīng)科學(xué)兩個水平上尋找界定兩種印象形成心

“中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)與實驗研究”是與“中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論”配套的一門實踐性、應(yīng)用性和針對性很強的課程，是針對高等師范院校生物科學(xué)師范專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門必修課程�！吨袑W(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)與實驗研究》分上、中、下三篇。上篇為中學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)基本理論，主要介紹實驗教學(xué)設(shè)計的原則、方法、實施、評價、主要實驗類型及教學(xué)的設(shè)計等。中篇

《教師教育學(xué)論稿》是作者在教師教育學(xué)領(lǐng)域多年探究的結(jié)果，其中有關(guān)于教師教育理論的思考，也有關(guān)于教師教育行動方法的探究�！督處熃逃龑W(xué)論稿》的完成也是作者逐步建構(gòu)教師教育學(xué)科體系的過程。 《教師教育學(xué)論稿》認為，教師教育學(xué)是教育學(xué)的重要構(gòu)成，是指導(dǎo)教師教育的基本理論與方法。教師教育學(xué)涉及教師教育許多重大領(lǐng)域，《教師教育學(xué)

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近年來，中學(xué)生心理健康問題日益引起社會各界的廣泛關(guān)注�！爸袑W(xué)生心靈自助叢書”立足為中學(xué)生提供心理健康知識，使其了解自我，學(xué)會自我控制，提高自我調(diào)節(jié)能力。叢書自2007年出版以來，已多次重印，累計銷量近7萬冊，深受讀者好評。 《心靈之友：中學(xué)生心理健康DIY》素材源自作者多年來親歷的近3000個心理咨詢案例，分為學(xué)海泛

內(nèi)容簡介：主要內(nèi)容為面向MBA、MPA、會計碩士、工程管理等多個管理類專業(yè)學(xué)位聯(lián)考復(fù)習(xí)知識點及例題講解，整個系列圖書分綜合能力、英語、詞匯，一共3冊，本書英語歷年真題精解及全真預(yù)測試卷。

本書根據(jù)深圳市新安中學(xué)（集團）多年來開展學(xué)生“自主管理、自我發(fā)展”（簡稱“雙自”）育人模式的理論與實踐探索而凝練編寫，并結(jié)合在多年實踐中總結(jié)的先進經(jīng)驗成果和過程資料，充分展示了作為社會主義先行示范區(qū)的深圳，全面貫徹黨的最新教育方針，堅持立德樹人的根本任務(wù)，積極發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，在辦學(xué)實踐尤其在德育創(chuàng)新中取得的典型成果。

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高校學(xué)生資助工作是教育扶貧的主要途徑，事關(guān)脫貧攻堅和社會公平，是阻斷貧困代際傳遞的戰(zhàn)略舉措，也是助力學(xué)生全面成長成才的重要手段。多年來，黨和國家始終高度關(guān)注貧困家庭學(xué)生成長成才問題，不斷優(yōu)化工作理念，建立健全高校學(xué)生資助政策體系，在長期的實踐探索中積累了豐富且寶貴的經(jīng)驗，對推動新時代高校學(xué)生資助工作發(fā)展具有重要的理論和

果果是一名三年級小學(xué)生，他在寫作文的時候遇到了麻煩，不知道寫什么，更不知道怎么寫才能寫好。在小楊老師的指導(dǎo)下，果果開始用來自美國的好玩的思維導(dǎo)圖寫作文。接下來，神奇的事情發(fā)生了！果果發(fā)現(xiàn)——◆奧利奧夾心餅干里有議論文的論點和論據(jù)！◆漢堡包里一層層的餡料就是說明文里的每一個細節(jié)！◆讀過的書變成了一只美麗的閱讀蝴蝶！◆爬過

本書以改革開放四十年文化建設(shè)的歷程為主線，堅持以馬克思主義的立場觀點和方法為指導(dǎo)，認真梳理了改革開放以來不同時期階段的文化建設(shè)發(fā)展的理論與實踐，具體分析了社會主義核心價值觀建設(shè)取得的新突破，明確指出了社會主義思想道德建設(shè)取得的重大進展，深入闡述了我國文化的整體實力與競爭力的飛躍，系統(tǒng)歸納了我國文化建設(shè)的大力創(chuàng)新。全書力

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