這本《學術(shù)之星文庫：高校課堂教學的理論與實踐》從大學教師的視角，圍繞教學的相關(guān)理論和實踐，闡釋大學教師如何像名師那樣授課。具體來說，在幫助新教師了解基本的教學理論的基礎(chǔ)上，從六個方面進行了詳細分析，具體包括課程分析、教學設(shè)計、教案撰寫、教學策略、信息化教學、實踐教學。最后，結(jié)合高校思想政治理論課的具體教學實際進行問題分

人大附小的孩子和校長的關(guān)系在所有的小學中別具一格，孩子都親切的稱校長為“校長媽媽”或“‘笑長’媽媽”。孩子與校長的關(guān)系更能體現(xiàn)學校的管理思路和水平，《人大附小七彩教育成果叢書：人大附小的孩子對校長說》從各年級的孩子與校長互動的角度來全面解析人大附小的管理，這種與校長的互動不僅僅是品學兼優(yōu)的學生，包括犯錯的孩子，包括特殊

《化學案例：實驗與探究》是根據(jù)浙江省深化普通高中課程改革方案的指導思想，面向普通高中學生開發(fā)開設(shè)的大學先修實驗化學課程教材。書中內(nèi)容涉及與大學基礎(chǔ)化學實驗相銜接的相關(guān)拓展實驗，分五個專題編排，包括化學基礎(chǔ)實驗知識、無機化學實驗、分析化學實驗、有機化學實驗及綜合性設(shè)計實驗�！痘瘜W案例：實驗與探究》從一些與高考緊密相關(guān)的大

《教育研究新銳點叢書·德政之分與德政之合：中西德育范式的邏輯》提出了中國和西方兩種德育范式的假設(shè)：西方德政之分德育范式與中國德政之合德育范式。從哲學、文化、歷史、社會、教育五個維度論證了兩種德育范式的基本構(gòu)成邏輯。分析探索了兩種德育范式的起源、理論基礎(chǔ)和理論分歧，并分析了德育范式的差異對于中國和西方的個體、社會、國家以

《創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略與高�？萍紕�(chuàng)新研究》在分析我國高�？萍紕�(chuàng)新能力建設(shè)的宏觀背景和面臨的挑戰(zhàn)與任務基礎(chǔ)上，以山東省高校為重點，兼顧其他典型省市高校，全面、深入地調(diào)研分析各省市高校"十一五"以來科技創(chuàng)新能力建設(shè)的現(xiàn)狀，肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗，找出存在的問題和制約因素，并借鑒國外高�？萍紕�(chuàng)新能力建設(shè)的成功模式和政策取向，提出全面

《物理課程理論與實踐研究》在教育心理學和現(xiàn)代課程理論的前提下，全面系統(tǒng)地介紹了物理課程理論與實踐的相關(guān)內(nèi)容，并以中學物理課程改革為背景，著重講解了中學教學的理論和實踐等問題，探討了物理課程、教學的基本理論，并輔以實例加以介紹。

《穿越時間的風景：現(xiàn)代人文視域中的小學語文教育》有別于一般的語文教研讀本，主要從宏觀的角度—文化的、哲學的、美學的角度來審視當下的教育，特別是語文教學問題，探討這些問題“是什么”“為什么”和我們碰到這些問題該“怎么辦”�！盀槲乃�化”是教育的終極目標，哲學是所有學科的基礎(chǔ)，美學則是文科教學的理論支撐�！洞┰綍r間的風景：現(xiàn)

《理解正在變化的課堂：科學教學的發(fā)展路徑》是一部系統(tǒng)闡述初中科學教學的教師教育用書�！独斫庹�在變化的課堂：科學教學的發(fā)展路徑》以教學案例為載體，力圖遵循課程與教學論的一般發(fā)展規(guī)律，通過搜尋、比較、整理科學學科不斷變化的軌跡，探尋初中科學這門綜合課程發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。《理解正在變化的課堂：科學教學的發(fā)展路徑》把研究的核心視

本書提出的是2-5歲小朋友最喜歡問的、最好奇的問題，每頁用可愛的大畫面吸引孩子的注意，四周輔以寶寶們可能出現(xiàn)的天真富有童趣的回答，每個有童趣的回答中又引申出孩子的好習慣，行為等知識點。而在圖書下端加以媽媽的回答，讓寶寶了解動物或植物或整個世界的奧妙。書中的小笑點，可以在寶寶和家長的閱讀中，增進親子互動，鍛煉寶寶的判斷能

本系列是一種全新的“小學生成長必讀手冊”。共分為四個步驟：第一為”麻瓜特快”，以麻瓜（本書的“麻瓜”，指對成長一知半解、為成長煩惱的孩子）在成長過程中遇到的一些問題為引子，讓小讀者先檢查自己是否有無”麻瓜”問題，第二為”超級魔法展”，榜樣的力量是無窮的，展示已獲得非凡成就的“魔法師”的成長故事(這里的魔法師是指一些已獲

本系列是一種全新的“小學生成長必讀手冊”。共分為四個步驟：第一為”麻瓜特快”，以麻瓜（本書的“麻瓜”，指對成長一知半解、為成長煩惱的孩子）在成長過程中遇到的一些問題為引子，讓小讀者先檢查自己是否有無”麻瓜”問題，第二為”超級魔法展”，榜樣的力量是無窮的，展示已獲得非凡成就的“魔法師”的成長故事(這里的魔法師是指一些已獲

本系列是一種全新的“小學生成長必讀手冊”。共分為四個步驟：第一為”麻瓜特快”，以麻瓜（本書的“麻瓜”，指對成長一知半解、為成長煩惱的孩子）在成長過程中遇到的一些問題為引子，讓小讀者先檢查自己是否有無”麻瓜”問題，第二為”超級魔法展”，榜樣的力量是無窮的，展示已獲得非凡成就的“魔法師”的成長故事(這里的魔法師是指一些已獲

本系列是一種全新的“小學生成長必讀手冊”。共分為四個步驟：第一為”麻瓜特快”，以麻瓜（本書的“麻瓜”，指對成長一知半解、為成長煩惱的孩子）在成長過程中遇到的一些問題為引子，讓小讀者先檢查自己是否有無”麻瓜”問題，第二為”超級魔法展”，榜樣的力量是無窮的，展示已獲得非凡成就的“魔法師”的成長故事(這里的魔法師是指一些已獲

本書根據(jù)教育部關(guān)于大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求，針對目前大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的實際情況，組織高校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作者集體編寫而成。從當前大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的實際情況出發(fā)，突出大學生“畢業(yè)怎么辦”這一主線，強化高年級大學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念，提升大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的能力，為畢業(yè)后盡快適應社會做好充分準備。

《聰明孩子都愛做的學前數(shù)學精選題：幼兒園數(shù)學啟蒙500題（中班下）》專為3-6歲兒童量身打造，按照這個階段幼兒智能發(fā)展的特征，通過手工、繪畫、迷宮、思維、創(chuàng)意等方法全方位將3-7歲幼兒數(shù)學方面需要掌握的知識點全面地、系統(tǒng)地展現(xiàn)出來。用孩子最喜愛的游戲方式設(shè)計題型，在編寫中注重形象性與趣味性，讓孩子在游戲中學習數(shù)學，不但

《聰明孩子都愛做的學前數(shù)學精選題：幼兒園數(shù)學啟蒙500題（大班下）》專為3-6歲兒童量身打造，按照這個階段幼兒智能發(fā)展的特征，通過手工、繪畫、迷宮、思維、創(chuàng)意等方法全方位將3-7歲幼兒數(shù)學方面需要掌握的知識點全面地、系統(tǒng)地展現(xiàn)出來。用孩子最喜愛的游戲方式設(shè)計題型，在編寫中注重形象性與趣味性，讓孩子在游戲中學習數(shù)學，不但

《聰明孩子都愛做的學前數(shù)學精選題：幼兒園數(shù)學啟蒙300題（小班下）》專為3-6歲兒童量身打造，按照這個階段幼兒智能發(fā)展的特征，通過手工、繪畫、迷宮、思維、創(chuàng)意等方法全方位將3-7歲幼兒數(shù)學方面需要掌握的知識點全面地、系統(tǒng)地展現(xiàn)出來。用孩子最喜愛的游戲方式設(shè)計題型，在編寫中注重形象性與趣味性，讓孩子在游戲中學習數(shù)學，不但

聰明孩子都愛做的學前數(shù)學精選題：幼兒園數(shù)學啟蒙300題（小班上）專為3-6歲兒童量身打造，按照這個階段幼兒智能發(fā)展的特征，通過手工、繪畫、迷宮、思維、創(chuàng)意等方法全方位將3-7歲幼兒數(shù)學方面需要掌握的知識點全面地、系統(tǒng)地展現(xiàn)出來。用孩子最喜愛的游戲方式設(shè)計題型，在編寫中注重形象性與趣味性，讓孩子在游戲中學習數(shù)學，不但能大

《新視野教師教育叢書·基礎(chǔ)理論系列：大學課堂教學危機研究》系教育部人文社會科學研究一般項目（青年基金項目）“大學課堂教學危機研究”（批準編號為：11YJC880128）及上海市教育科學研究項目“高校本科教學的危機與課堂教學的重建”（批準編號為：B12035）之最終成果。 大學課堂教學危機，是指在大學課堂教學中出現(xiàn)的不

《我國教師專業(yè)素質(zhì)研究報告》對我國中小學、幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)做實證性的研究，主要研究兩個大的方面：對專業(yè)素質(zhì)的要求和專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀。研究路徑以調(diào)查研究為主，并基于調(diào)查，對教師專業(yè)素質(zhì)的框架進行系統(tǒng)的構(gòu)建。全書共分為七章：第一章，緒論；第二章，幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)要求研究；第三章，小學教師專業(yè)素質(zhì)要求研究；第四章，中學教師